2022年《用PowerPoint设计贺卡》教学设计及反思.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案用 PowerPoint设计贺卡教学设计及反思 1、课前预备“用 PowerPoint 设计贺卡 ”是学校五年级一节综合技能应用课,涉及到的基础学问有：文本框、艺术字、剪贴画及图片的插入,背 景和版面的设计等；这些学问均在前面的课程中已经讲解过了,学 生对“用 PowerPoint 设计贺卡 ”也有了肯定的基础；本节课带有争论性学习的性质；课前,老师引导同学对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和争论,老师设想了在同学 设计贺卡时可能显现的问题及解决方法；2、教学目标令；学问目标： 能够

2、综合运用所学过的 PowerPoint2000 的各种命才能目标：培育同学对所学学问的综合运用才能、创新才能、统筹支配和策划的才能；情感目标： 激发同学学习爱好和创作热忱,在贺卡的创作过程中逐步培育同学的审美才能和想像力,培育同学互帮互助的精神；3、难点分析及解决方案 难点一：如何引导同学制订出一套行之有效的设计方案；在 PowerPoint 课程的学习中,同学不仅要学习其使用技能,更要学习 一些设计理念；所以,老师在设计本课教学时没有给同学现成的方细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - -

3、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案案,而是让同学小组合作,在争论探讨中规划出自己的设计方案,有意识地让同学体会学习方法的重要性；难点二：学校信息技术课,作为一门没有应试压力的课程,如 何引导同学的学习爱好是课堂教学成败的关键所在；针对这一教学特点,老师没有一开头便提出任务,绽开教学, 而是从 “贺卡”这样一个能够引发同学学习爱好的话题入手, 逐步将话锋转移到 “贺卡”的设计上来：PowerPoint2000 能否帮我们设计出一张美丽的贺卡呢？教学由此顺理成章地绽开；二、教学过程1、创设情境谈话：同学们喜爱贺卡吗？今日,我带

4、来了几张贺卡,请同学们观赏；利用网络将贺卡（事先扫描进电脑）展现给同学；精致的贺卡很快引起同学的爱好,课堂气氛也显得活跃起来； 谈话：多么精致的贺卡啊！ 要是我们自己也能设计出这样的贺卡,那该有多好！如今,电脑技术能够使我们的这种想法成为现实；我们已经学会了使用PowerPoint2000软件,PowerPoint2000 能否帮我们设计出一张美丽的贺卡呢？精致的贺卡、美好的愿望,功能齐全的设计软件,加上与教学相关的情境,这些要素将同学逐步吸引到教学氛围中来； 2、设计方案细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - -

5、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案谈话：设计师在设计 件作品之前总会反复争论争论,即使设 计一枚小小的作品也不例外；在设计之前,我们要仔细细致地观看 贺卡的结构特点,防止设计中显现失误；严格规范设计流程不仅是一种良好的习惯,更是一种严谨的 治学态度； 同学分组争论、分析：贺卡的构成要素及设计方案；对于作品的设计,不同的设计者会有不同的设计理念；这里,老师将同学分为如干小组相互争论,确定设计方案,继而对有代表 性的设计方案加以点评； 小组汇报争论结果； 我们争论的结果是： “用 PowerPoint

6、设计制作贺卡 ”,先设 计好背景,或单色,或双色,或用文理图案,或用模板背景等；然 后再插入文本框,输入相应的文字,也可用艺术字形式表示；最终 插入相应的图片,调整好位置,这样一张贺卡就做好了；这种观点代表了大多数同学的设计思路,其实并不难； 我们经过分析得出, 贺卡的整体结构大体分为三部分, 文本、图片、背景；这三部分的任一部分都可以先做,其中文字的大小、文字的颜色、图片位置的摆放及背景等都关系到版面设计是否美观,肯定要把它们调整好；老师点评（略）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - -

7、 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学经过自己的动脑摸索,再加上老师的点拨,都跃跃欲试,开头尝试用一种新的方法进行设计； 3、图片浏览图片是贺卡设计过程中的必不行少的素材；为了激发同学的学习爱好,锤炼同学从网络上猎取资源的才能,老师没有直接供应绐 同学特地的图片,而是告知同学一个图片库网站的网址（虚拟）,让同学去观赏并下载自己在制作贺卡中需要用到的图片；老师先在大屏幕上做一下示范,提示同学需要留意的地方；在网络环境下提倡同学的自主学习；让同学自己去搜寻图片 是教学过程中同学最兴奋的环节,很多同学会留恋忘返；这时,教 师加以

8、时间限制： 5 分钟浏览时间过后,全部人都要进入设计的状 态； 4、作品创作谈话：同学们的预备工作都已经做好了,下面,同学们开头自己动手设计出一张精致逼真的贺卡；看谁设计的贺卡最美观、最科学；20 分钟后,我们一起比较一下,（评判标准是： 文字的大小是否合适： 文字的颜色与背景是否 和谐统一,图片位置的摆放是否正确,版面设计是否美观；）老师巡察同学的设计, 进行个别辅导, 对于普遍存在的问题就做统一讲解,勉励同学之间相互观摩,相互学习,相互帮忙；在这 第 4 页,共 6 页 一过程中培育同学的互帮互学精神,增进彼此间的友情； 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

9、- - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5、作品展现 大多数同学设计完毕之后,展现同学的作品,同学互评,并请 同学代表上台介绍自己的作品；老师点评： 从展现的作品可以看出, 同学们在复习了以前所学 学问的同时,学到了更多的新学问；比如在设计中如何挑选背景、图片等；同时,同学之间也学会了互帮互学,共同提高；这说明在 今后的学习中,我们不仅需要丰富的学问、创新的理念,更要有合 作的精神和意识；6、本课小结 通过本课学习, 你学到了哪些学问？把握了哪些本事？（同学 小结）；三、课后

10、反思 1、胜利之处“用 PowerPoint 设计贺卡 ”是学校信息技术教材“幻灯片 ”的制作教学内容中的一节总结复习课；第一,本课将同学作为教学 主体绽开活动,如让同学自行制定设计方案,让同学自己从网络 虚 拟中搜寻合适的图片资源等；其次,选题正确；贺卡是同学日常生活中常见的“礼物”,很多 同学都接收过或赠送过贺卡,因此,对贺卡有肯定的明白；贺卡结 构简洁,形象生动,同学带有爱好学习,无疑会增加学习的动力；从同学的作品中也看到了这点,他们制作的贺卡分别有： 生日贺卡、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - -

11、 - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案圣诞贺卡、老师节贺卡、母亲节贺卡等,特殊是少数同学制作的代表电信局送给客户的环保类的贺卡；这是一节带有争论性质的课堂教学；课后,很多同学感觉到从这节课中学到了一套科学规范的制作方法,一种严谨的治学态度和 互帮互助的精神；2、不足之处由于加入了争论性学习的内容,在时间上,课堂教学任务的完成显得有些仓促, 同学真正用于设计制作贺卡的时间约 20 分钟,很多同学因此没有机会将整个作品制作得更加完善,未能在课堂上展示出来,对同学来说无疑是一个遗憾；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -