2022年《平面的投影》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案平面的投影说课稿 说课课题 ：平面的投影 说课人 ：李玉芹 说课内容 ：一般高等训练“ 十一五” 国家级规划教材机械制图第三章第 4 节“ 平面的投影”一、 教材分析一 教材的位置和作用平面的投影选自高等训练出版社出版的一般高等训练“ 十一五”国家级规划教材机械制图中的第三章第4 节内容；平面的投影分三大内容,其中平面在三投影面体系中的投影特性是本节重点和难 点,也是本章的重点之一, 也是全书的重点之一；是用线面分析法分析图形,想象形体的理论依据； 把握其投影特性和规律能够透彻懂得 机械图样

2、所表达的物体外形,能为正确识图与画图打下坚实的基础；二 教材处理平面的投影主要有三大重点内容,依次是平面的三面投影 ; 平面的投影特性及平面在三投影面体系中的位置与分类; 平面在三投影面体系中的投影特性； 我将这几部分内容分三课时来完成,这里说的是第 三课时教学内容； 教学中采纳直观的实物模型和形象生动的多媒体课 件,增加同学的感性学问；同学通过观看、分析,归纳,把感性学问 上升到理论学问, 实现对学问的懂得与把握, 同时培育同学科学探究 问题的方法,提高同学自学才能；三 教学目标及确立依据细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共

3、5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案依据本节课的教学内容和专业特点,结合同学实际的学问水平,本人从学问、才能、德育、美育四个方面确立本节课的教学目标；1、学问目标（1）明确平面在三投影面体系中的位置；（2）把握平面在三投影面体系中的投影特性；（3）弄清空间平面与投影的相互转化关系；2、才能目标（1）培育同学观看才能和分析、归纳才能；（2）培育同学由实体想象投影的抽象思维才能；（3）培育同学空间想象才能和形象思维才能；（4）培育同学的学习爱好,提高学习才能；3、德育目标（1）培育同学理

4、论联系实际的思想和求实精神,耐心细致的工作作风和庄重仔细的工作态度；（2）培育同学“ 实践熟悉再实践”论思想；四 教学重点、难点及确立依据的辩证唯物主义熟悉依据教材的分析和大纲要求及同学对学问的懂得才能,确立本节课的重点为平面在三投影面体系中的投影特性,难点是空间平面与投影；教学中就地取材,以教室的三个面为投影面,以书本作为平面,让同学自己演示、 观看并总结,培育同学观看才能, 分析和归纳才能；通过反复演示、 观看与练习, 使同学弄清并把握空间平面与投影的转细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - -

5、 - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案化关系；这样即重点突出又化解了难点；二、 学情分析本节课面对的教学对象是机电专业大一新生,同学的基本素养较好；但空间想象才能和形象思维才能较弱；在教学中敏捷运用问答、争论等多种科学的教学方法；借助直观模型的和多媒体课件的演示,让同学反复观看和练习, 帮忙同学建立空间形体概念, 训练同学的空 间想象力；三、 教法与学法分析（一）教法方面 本节课采纳的是多媒体课件帮助教学法,模型演示法,归纳法,练习 法；通过演示、观看、分析、归纳、抽象、帮忙同学抽象出形体的本 质特点；老师要做好组织工

6、作,借助模型和多媒体课件的演示,引导 同学观看,启示同学摸索,指导同学抓住重点,突破难点,同时老师 做好解疑、小结工作,使同学加深对学问的懂得与记忆；这样即提高 了课堂气氛,激发同学的学习爱好,又培育同学观看才能,进展同学 思维；新课讲完后,要布置肯定量难易不同的作业让同学练习,准时 反馈,以明白同学对学问把握情形,补缺补差；学法方面（二）1、发挥同学主体作用；让同学动手,动眼,动口,使他们主动参加 教学过程,勉励同学观看、分析并大胆叙述,使同学学会发觉问 题,解决问题的方法；2、重视学法指导；依据教材和同学实际,由浅入深、准时点拨,渗细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

7、 - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案透总结,让同学形成自我猎取学问的才能；3、反复实践,提高看图和画图才能；机械制图是一门既有理论又有 实践的重要技术基础课,同学除了听课外仍必需按方案完成肯定 量的作业与练习；从将空间物体表达成平面图形,再由平面图形 想象空间物体的反复训练中,把握空间物体和平面图形的转化规 律,最终使同学将学问转化成才能；四、 教学过程设计 复习引入（一）采纳提问的形式, 引导同学回忆上一节课的内容,同时请同学回 答并演

8、示, 这样在脑中清析的重现上一节课的内容,为新课教学作好 预备；（二）新课教学 1、老师带领同学以书本作平面, 将教室的三个面作为投影面, 演 示并观看一般位置平面、 投影面平行面、 投影面垂直面在三投 影面体系中的位置状态, 分析空间平面在三个投影面中的投影 特性；这种理论联系实际的教学,使学问详细化、形象化,便 于同学懂得和把握 ；2、利用多媒体课件的演示, 让同学进一步观看一般位置平面、投 影面平行面、 投影面垂直面, 在三投影面体系中的投影图形特 征；在老师的引导和启示下,同学进行观看、分析、归纳,并 叙述其投影特性, 然后老师作评析并总结结论； 如此让同学参细心整理归纳 精选学习资料

9、 与整个教学过程, 充分调动了同学的学习积极性,培育了同学 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案观看才能、分析问题和解决问题的才能, 充分表达老师为主导,同学为主体的作用；3、利用直观模型和课件演示, 让同学反复观看空间平面与其三面投影图,弄清空间平面与投影的相互转化关系,突破难点；（三）归纳小结结合板书, 简洁复述本节课的重点和难点,体系中投影特性；（四）练习反馈强调平面在三投影面为了巩固教学内容, 检验课

10、堂教学成效, 明白同学对学问的把握 情形,细心设计几道判定题和画图题, 让同学练习；依据同学的解答,老师作出评判；对回答正确的同学准时夸奖, 使同学体会胜利的欢乐,提高自信力,对于回答错误的同学要赐予勉励,同时作好纠错工作,加深同学对学问的正确懂得；（五）布置作业为了加深对本节课学问的懂得和把握,布置肯定量的作业让同学完成；作业要难易适当,难题要能使学习好的同学通过努力能够完成,较简洁的题目应使每一位同学通过努力自行完成；五、 板书设计为了使同学清楚地把握本节课的内容,突出重点, 板书设计分主版面和辅版面； 主板面书写标题和三类直线的投影特性,辅版面主要用于作图和课堂的演示练习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -