2022年《电子计算机的发展与应用》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第 3 课 电子运算机的进展与应用一、教材分析 1 、教材内容本课是川教版信息技术七年级（上）第 产生与进展、明白运算机的特点与应用；2、教材位置和作用3课的内容；主要明白运算机的这一节课是在同学们明白了信息、 信息社会、 信息技术及其进展趋势相关理论的基础上, 又相继支配的一节理论课, 进一步学习电子运算机的进展史、特点与应用；它是第 1、2课理论学问的进一步细化, 其目的是使同学们能对信息技术的相关概念更全面的明白, 特殊是在明白了运算机的特点与应用后,确定能激发同学对这门学科的喜爱,对

2、运算机的奇怪,（同学心里确定会想,我以后要用计算机去做些什么？运算机为什么能去做这些事？它的内部是怎样组成？又怎样 工作的呢？）从而为第 4课运算机系统及其工作原理的学习做下铺垫；也为 整个运算机学科的学习打下理论的基础；二、学情分析 七年级的同学, 经过学校四年的信息技术学习, 在学问的认知上确定存在差 异,但几年的学习都具有肯定的运算机操作才能（如上网查找资料）,而且他们 对这门学科的喜爱,确定是在操作课,而对理论学问的学习,确定是索然无味；但同学奇怪好动好表现的心理,也确定不会由于是理论课而转变；因此,虽然是理论课,同样老师要把课堂交给同学,让同学通过查一查、比一比、讲一讲小环 节呈现自

3、己,发挥同学的主动性就能将这节课的理论学问学好；三、教学目标 依据教学大纲要求,教材的详细内容和学情分析,确定教学目标如下：学问目标：明白电子运算机的产生和进展；明白电子运算机的特点；明白电子运算机的应用；才能目标：培育同学分析、 自主探究学习的才能； 通过操作实践, 培育同学运用信息技术创 造性探究或解决实际问题才能；情感目标：培育同学的协作精神,呈现自我的才能,形成积极主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度；四、教学重点、难点 教学重点：运算机进展过程中每一阶段的主要电子元件 教学难点：运算机详细应用的不同领域；确立依据：依据本节课的模块划分, 我把 “运算机进展过程中每一阶段的主要

4、电子元件”作为”重点内容,结合同学的实际特点,难点就是“运算机详细应用的不同领域；突出重点,突破难点策略：让同学通过查找资料、相互讲解、探究完成任务二,突出重点突破难点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、教学方法七年级的同学基本上对纯理论课程的学习爱好不高,为调动同学的学习积极性,提升同学的信息技术素养,这节课将运用任务驱动法,即“ 激趣引题布置 任务自主学习（合作沟通）完成

5、任务”；学法 以合作沟通为主,因同学存在个体差异, 主要实行小组协作学习的方式,能更快更好地完成任务；教法 以同学为中心,让同学动手做、动嘴讲,老师引导,师生共同探究,完 成学习任务；六、课前预备 网络教室、老师制作课件、同学带上笔七、教学方案设计时间老师活动及过程同学活动设计意图支配一、激趣引题 第一播放一段越算越快5 为主题的小动画；学 生 集 中动 画 欣 赏 活 动在同学观赏完动画后,请两留意力,观赏小能在课堂一开头就位同学谈谈,你从中获得什么启动画；将同学的留意力牢发？积 极 举 手牢吸引,激发他们的总结同学发言：随着社会的学习爱好,在这种强分进展和进步,信息量在不断地增发言,谈谈从

6、中烈的求知欲条件下钟加,需要运算和统计的数据越来获得的启示；更有利于调动其学越多,那么有一种能从事复杂计习的主动性；算和掌握的工具必定会产生也就是电子运算机；那么运算机的历史你知道听取介绍,通过情形创设,吗？运算机又能帮忙我们做些什为 将 要学习的么呢？接下来,我们就一起来学内 容 做好心理顺当地引出本堂课习第 3课 电子运算机的进展与预备；的内容；应用（打出幻灯片）二、新课学习 给出任务,让学（一）电子运算机的产生与进展生明确学习内容；4分钟1、电子运算机的产生认 真 阅 读培 养 学 生 的 自 第 2 页,共 5 页 共任务一 ：通过阅读教材或搜寻网主学习意识；络查找运算机的产生,然后完

7、成任务很简洁,学练习一；29 生都能自主完成； 目分练习一：教 材 或是网上的是要调动每位学钟1（）年产生世界上公认的第查阅,自主学习生的课堂参加度, 让细心整理归纳 精选学习资料 一台电子运算机；完成任务一；并人人有事做,人人都A、1941 年B、1946 年由 三 位同学公能做,加上老师对同 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载学们的答案赐予肯C、1948 年D、1949 年布答案；2、第一台电子运算机是产生于定和勉励,充分调动（

8、）；全 班 学 生同学的学习积极性,A、中国B、德国为后面的任务完成C、英国D、美国做下铺垫；3、世界上公认的第一台电子运算齐 声 朗读老师让 加 深 学 生 印机的名称是（）；对 练 习一的总A、UNIVACI 结：1946年,美象,对学问进行巩B、EDVAC 国 宾 夕法尼亚固；记住世界上第一C、ENIAC 大 学 研制胜利台电子运算机产生D、IBM650了 人 类第一台的时间、地点及名电 子 计 算 机称；ENIAC（埃尼亚克）；这 样 通 过 对 比引发同学的奇怪心；接着我会引导同学在同学完成任务一后,打出 世界上第一台电子运算机的图 片,让同学图文并茂,加深对第 一台运算机概念的懂得

9、；同时再 给显现在台式电脑的图片,让学 生对比两幅图片找出它们在操作 人数、体积、大小等方面的区分；摸索：运算机从产生 到现在,各方面都发 生了庞大的变化, 那 它是怎样一步步发 展成今日这个样子 的呢？以此激发学 生的求知欲,引出任15 分2、电子运算机的进展认 真 阅 读务二；任务二： 小组通过阅读教材或搜钟索网络合作完成下表的填写；教 材 或是网上主要主要查阅,小组合作元器特点应用学 习 完成任务件领域二；第 一 代计 算 机分别 4个小让同学通过查、（1946组 请 代表起来记、讲等形式, 人人 1958）讲一讲,不足的参加学习过程； 而且第 二 代地方,小组间补是在老师的引导下,计

10、算 机充,或是老师完以同学为主体, 同学（1959善；讲、同学听、相互间 1964）沟通,来突破本节的第 三 代重难点；计 算 机（1965 1970）细心整理归纳 精选学习资料 第 四 代此 环 节 要 根 据 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -计 算 机学习必备欢迎下载同学的完成情形而（1971完 成 拓 展定,假如与老师预期年 至 现的一样,顺当完成表在）格,那么就留有时间未 来 的对该拓展练习进行运算机查阅和探究；假

11、如学拓展：请搜寻中国电子运算机的生在前面耽搁的时进展历程；练 习 或是课后间较多,那么就只有完成；留给同学课后探究了；答案很简洁,学生通过阅读教材就5分钟（二）电子运算机的特点同学争论,能找到答案,但闭上任务三：请小组沟通,归纳总结举手发言；教材也可能立刻忘电子运算机的特点,并写在导学特点：掉答案；所以,让通1. 运算速度快过生活实例,加深学案上；再结合生活实例谈一谈；2. 运算精度高生对电子运算机特3. 有超强记忆点的懂得和记忆；才能和规律判断才能 4. 实现自动掌握 5. 牢靠性高学 生 通 过 自 己 参加,结合生活实5分钟（三）电子运算机的应用合作沟通,例,加深对电子运算完成任务；机应

12、用的懂得和记任务四：通过阅读教材或网上查应用：忆；找资料谈一谈电子运算机的应1. 科学运算用,完成导学案；2. 数据处理3. 过程掌握4. 运算机帮助 系统5. 人工智能三、学习检测大挑战1、最早的运算机的用途是用于3 （）B、自动掌握学 生 自 主巩固本课学问；A、科学运算C、系统仿真D、帮助设计完成检测题分细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -钟学习必备欢迎下载2其次代电子运算机所采纳的电子元件是

13、（）；A、继电器 B、晶体管 C、电子管 D、集成电路 3、CAD是指（）, CAI 是指（）； B. 运算机 A.运算机帮助制造 帮助教学 C. 运算机帮助设计四、引导同学和我一起做学问小3 展；结：谈 谈 这 节加 深 学 生 对 本1、电子运算机的产生和发课 的 学习体会或收成,在老师分 2、电子运算机的特点；引 导 下小结本节学问点的印象；钟课主要内容3、电子运算机的应用；八、教学设计说明 1 、理念设计 虽然本节课的学问点, 只是几个概念问题, 那怎么让同学懂得记忆它, 就是 这节课的关键,死记硬背确定不行,只有通过自己动手做、动嘴讲,与生活实例 相结合,才能保证同学对理论学问的懂得

14、记忆；所以,我采纳任务驱动法,让学 生参加课堂,发挥主动性就能将这节课的理论学问学好； 2 、反馈与评判老师应当关注同学对学问学习的过程与方法,而不仅仅是结果； 在课堂教学中,老师赐予同学充分呈现自我的机会,从同学查一查、练一练、讲一讲的学习 过程中得到反馈信息, 并对其作准时评判, 这个评判不仅包括老师对同学的评判,也包括同学之间的相互评判；九、板书设计第 3 课 电子运算机的进展与应用一、电子运算机的产生和进展 二、电子运算机的特点 三、电子运算机的应用细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -