2022年《怪老头儿》阅读课教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载怪老头儿阅读推介课教学设计教学目标：1明白怪老头儿的主要故事内容；2通过重点语段赏析,把握一些基本阅读方法；懂得作品的思想内涵,使 同学受到喜爱生命、关爱他人的训练；3让同学真实感受到读书的欢乐,激发同学的阅读爱好；教学重难点：1培育阅读习惯,激发阅读爱好；通过读书沟通,培育口才；2进行读书方法的指导,促进同学有效地进行课外阅读；教学过程：一、激趣导入看到书名,你有什么想法？什么样的老头儿会被称为怪老头儿呢？二、走近作者1一本又一本的好书,陪伴我们走过金色的童年；怪老头儿就 是这样的一本好书

2、；这本书的作者是谁？板书：孙幼军2想不想见见孙幼军？请看大屏幕,让我们一起来熟悉一下孙幼军；孙幼军,男,哈尔滨市人；当代闻名童话作家；毕业于北京高校 中文系,现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会理事；著有童话 小布头奇遇记怪老头儿小 贝流浪记等,曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖项；怪老头儿最初由湖北少儿社于 1991 年 12 月出版；出版后,先后获得中国作协其次届“ 全国优秀儿童文学奖” 、其次届“ 全国 少儿读物评奖” 一等奖、 “ 中国国家图书奖提名奖”、“ 宋庆龄儿 童文学奖” 首奖四种奖项；本文节选自孙幼军怪老头儿,春风文 艺出版社 1998 年 1

3、0 月版, 是全书的第一章；该书包括怪老头儿我的代表炸糕和滑翔机我最要好的伴侣钓鱼奇遇耳朵 鼻子海外异国志门神 门神续编爸爸就 是爸爸变耗子始末记神奇的眼睛对本书的作者我们已经有了初步的明白,下面就让我们走近这 部儿童小说吧；三、走近文本1当我们要读一本书时,第一要对这本书的内容有一个大致的明白,有什么方法很快知 第 1 页,共 9 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -道这本书的大致内容吗？（板书：学习必备欢迎下载浏览

4、 明白提要）2阅读这些都是我们明白一本书的大致内容最快的方法；下面请同学们快速默读内容提要,说说从中你知道了什么？3我们来沟通一下（ 怪老头儿主人公“ 我” , 名字叫“ 赵新新”, 是个比较孤寂的男孩子；在学校,由于喜爱异想天开,常挨老师的 批判、同学的嘲笑；在家里,由于不爱妈妈给开的“ 小灶” 和爸爸 的粗暴,老是挨打；有一天,他在电车上给一位干瘦、矮小的老人 找座位；没想到从今生活变得好玩起来；那老爷爷自称“ 怪老头 儿” ,像他一样喜爱玩儿,像他一样怕吃药打针；怪老头儿有 很多拿手好戏, 比如：把活鸟放到肚子里吃虫子,赵新新的肚 子就不疼了； 为防盗,出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着

5、：在水库里钓鱼,竟然能钓到活蹦乱跳的海鱼；他变出个和新新 一模一样的人来帮忙写作业,他仍把新新变成耗子,一起到耗 子国里游逛了一番等等；）4除了内容提要, 我们仍可以通过目录明白本书的主要内容；目录 的内容就是故事的高度浓缩, 通过看目录, 我们就可以把书本读薄了；请同学们浏览一遍目录,明白怪老头儿有哪些故事,读一读你最感爱好的故事目录；四、走进文本指导方法：挑选一篇故事,请同学们用速读的方法明白这就故事的主要内容；（板书：速读 初知大意）看后沟通,指名概括大意,一起去细细地观赏其中的出色片断；五、观赏出色（板书：观赏出色）1请同学们联系平常读书的体会,说说我们可以用哪些方法来观赏 一篇文章的

6、出色之处？（圈点勾画、批注、好词好句摘录、朗读、联想、写读后感）这叫精读；（板书：精读）2自主读书：请你用自己最喜爱的方法观赏这段话中你认为写得最 出色的地方；3读后沟通：小组沟通、集体沟通 . 六、制定阅读方案1同学提议；2课后请同学们用学到的方法连续阅读这本书,信任你会有更多的收成； 有同学就写出了他的收成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载怪老头儿读中沟通课教学设计教学目标

7、：1引导同学阅读怪老头,享受阅读的乐趣,激发；2通过阅读,激发同学想象力和制造力,进行故事创编；教学预备：怪老头教学过程：一、介绍作品、作者怪老头儿 最初由湖北少儿社于 1991 年 12 月出版；出版后,先后获得中国作协其次届“ 全国优秀儿童文学奖”、其次届“ 全国少儿读物评奖” 一等奖、“ 中国国家图书奖提名奖”、“ 宋庆龄儿童文学奖” 首奖四种奖项；孙幼军,男,哈尔滨市人；当代闻名童话作家；毕业于北京高校中文系, 现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会理事；著有童话小布头奇遇记名奖及国内多种奖项；、怪老头儿、小贝流浪记等,曾获国际安徒生文学奖提怪老头儿主人公“

8、我”,名字叫“ 赵新新”,是个比较孤寂的男孩子；在学校,由于喜爱异想天开,常挨老师的批判、同学的嘲笑；在家里,由于不爱妈妈给开的“ 小灶” 和爸爸的粗暴,老是挨打；有一天,他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位；没想到从今生活变得好玩起来；那老爷爷自称“ 怪老头儿”,像他一样喜爱玩儿,像他一样怕吃药打针；怪老头儿有很多拿手好戏,比如：把活鸟放到肚子里吃虫子,赵新新的肚子就不疼了；为防盗,出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着：在水库里钓鱼, 竟然能钓到活蹦乱跳的海鱼；他变出个和新新一模一样的人来帮忙写作业,他仍把新新变成耗子,一起到耗子国里游逛了一番等等；二、初读沟通1让同学谈谈自己小时候最喜爱的

9、童话故事是什么？2最喜爱的童话人物是谁？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、精读感悟1依据故事内容,让同学概括出“ 怪老头儿” 哪些地方怪；结合同学回答板书：无事不知 怪 治病方法 怪 折叠房子 怪2怪老头儿的性格特点是怎样的？结合同学回答板书：幽默 狡黠 神通广大 童心未泯 3摸索什么是儿童乐趣？这篇童话里儿童乐趣是怎样表现出来的？（1）儿童乐趣就是指童真童趣,是儿童文学的精

10、髓和最关键的要素,由于儿童不受世俗影 响,没有定向思维, 他们用自己纯洁的赤子之心去观看生活,也因此形成自己的懂得和超出 现实客观规律的想象力,从而成为制造力的源泉；这也是儿童文学的珍贵之处；（2）如：小儿垂钓【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身；路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人；所见【清】袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾；意欲捕鸣蝉,突然闭口立；这两首诗都充分描写出了儿童的童真童趣；（3）文中表达童趣的地方有：（请同学找出相关语句并说出表达了什么儿童乐趣）我兜儿里正好有五毛钱, 是准备给飞侠就是我那只大猫买虾皮的；给了那个大哥哥；舍不得自己的钱我一咬牙,把五毛钱掏出来,这一句话可把我吸引住

11、了；真能长出一对翅膀来,该有多美！ 我肯定飞得高高的,让城里那 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 些大楼看上去像积木一样 , 可是我的肚子又疼起来了,疼得我直想蹲下；正飞在半天空, 肚子这么一疼, 那仍不一下子掉下来,把我摔成肉饼？眼下要说有愿望,那就是让我的肚子别细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载再疼；美好的幻想那么说,“ 把房子叠巴叠巴”,就是把房子也这么“ 啪”地一拍, 拍成扁片片, 叠起来； 丰富的联想我妈

12、妈的粮柜里倒是有半口袋小米；不管怎么说, 肚子不疼了, 麻烦点儿就麻烦点儿吧！很快接受了喂肚里小鸟这一怪诞的事实；（4）观看表达儿童乐趣的视频；（5）童趣问答： （多媒体展现）问题一：汤山为什么叫汤山？小伴侣 A ：由于是喝汤的山；小伴侣 B ：汤山是个温泉,洗澡的地方；小伴侣 C ：下面很烫,所以叫汤山呗；小伴侣 D ：汤山是谁？问题二：医院里发药的阿姨为什么要戴口罩？小伴侣 A ：由于院长怕她们偷吃；莫非药好吃？ 立刻有个小伴侣抢着说道：那些拿手术刀的叔叔戴口罩是不是怕他们聚餐啊？小伴侣 B ：由于要讲卫生,怕口水流下来；戴口罩原先是不让口水流下来啊, 问题三：为什么地铁要在地底下开呢？小

13、伴侣 A ：由于地铁有个“ 地” 字,所以要在地下开；我就猜到有人会这么回答 小伴侣 B ：地铁没有轮子,不能在地上开；有轮子吗？没有吗？有吗？ 问题四：小伴侣的头发有什么用？小女孩 A ：用来梳头发的；提问小男孩 B ：那你的头发不能扎辫子,有什么用呢？小伴侣 B ：用来给理发店剃头的；珍贵的贡献精神 “ 为什么小树不会走路呢？”“ 噢,由于它只有一条腿；我有两条腿,太好了；“ 吃包子时,包子为什么流油呢？”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

14、 - - - - - - - - - - - -“ 对不起,是我把它咬痛了,它哭了；学习必备欢迎下载”“ 为什么要下雨呢？”“ 啊,天空被乌云弄得太脏,得洗一洗了；”“ 为什么雨点往下掉,不往上掉呢？”“ 由于往下掉有地面给接着,地面是它们的妈妈；”“ 雨为什么又停了呢？”“ 准是下累了； ”“ 为什么会打雷呢？”“ 黑云脾气坏,爱吵架； ”“ 月亮为什么有时胖,有时瘦呢？”“ 它有时听妈妈的话,好好吃饭,有时调皮,不好好吃饭；”“ 大海为什么不停地喊呢？”“ 有的浪跑得太远,大海叫它们回来；”“ 人为什么要坐飞机呢？”“ 由于人没有翅膀； ”“ 为什么地上的飞机大,天上的飞机小呢？”“ 到天

15、上,要像小鸟一样才飞得快；”“ 风筝为什么飞不远？”“ 有人扯住了它们的身子；”“ 为什么很多字我不熟悉呢？”“ 它们没告知我它们的名字；”“ 为什么小伴侣坐电车不用买票呢？”“ 他们可以坐在妈妈的腿上；”“ 为什么会有黑夜呢？”“ 晚上太阳要休息； ”“ 爸爸为什么爱看电视上的足球赛？”“ 由于他自己不会踢； ”“ 大熊猫为什么走路都慢腾腾的？”“ 跟它们的爸爸妈妈学的；”“ 长颈鹿脖子怎么那么长？”“ 由于它们老想吃树顶上的叶子；”“ 人为什么有两只耳朵呢？”“ 奶奶说,可以一个耳朵进,一个耳朵出；光进不出就装不下了；”三、小结,写感受这本书里故事出色吗？读了这本书,你最喜爱这本书中的谁？

16、为什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载怪老头儿读后沟通课教学设计教学目标：1明白故事中的人物、情节,体验故事带来的欢乐；2学习从语言、内容等方面塑造人物的方法；3联系生活实际,感恩生活中赐予我们关怀的人,感受童年的乐趣；教学过程：一、导入 1孩子们,知道什么叫谈天吗？你们喜爱谈天吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7

17、 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2今日我们就以谈天的方式聊聊怪老头儿这本书；板书：怪老头儿 二、聊图书1多媒体出示 读了书名,你曾经想到了什么问题？你对作家孙幼军明白吗？把你收集的资料和大家一起共享；2师生沟通；过渡：你们真是爱摸索的同学,信任你们上完这节课会找到答案的；3老师补充孙幼军的资料（多媒体）一个调皮的作家：“ 我叫孙幼军,男,生于黑龙江省哈尔滨市,汉族；一辈子干的三件大事是调皮、读书和教书；小时候曾经想当作家,任何一件的时间都少得多；我始终调皮淘到三、聊人物

18、1多媒体出示回过头来看,我写作的时间比干上述三件事中 15 岁,或者仍不止； ”书中的主要人物是谁？有什么特点？（小提示： 可以用书上的语言,也可以用自己的话来表达；）板书：赵新新 你怎么评判这个人物？你能讲一讲跟他有关的故事吗？板书：奇怪、和善、异想天开、天真2过渡：其实人物的特点都是从一个个小故事中得以表达的,下面我们就开头讲故事；板书：故事 四、聊故事1多媒体出示书中有很多奇怪的故事,这些故事情节吸引眼球,引你想象, 让你无比仰慕和希望 “ 赵新新”的童年生活；请你挑选一个场景,把相关的故事讲给大家听一听；醋” ,仍可以加进自己的想法；）2出示插图,同学讲故事；点评、补充；3老师小结；板

19、书：离奇 好玩（小提示：可以“ 添油加细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、聊感受 1多媒体出示 聊到这里, 老师想问, 现在你喜爱读这本书吗？是什么吸引了你？信任你肯定会有与众不同 的感受；（小提示：看看板书,从人物、语言、故事情节等方面说说自己的体会；）2这本书的语言描写也很有特色,你仍记得那些令你难忘的语句吗？沟通；板书：语言：通俗 美丽 六、聊童年 1多媒体出示在仰慕赵新新的同时,我们也同样无比幸福；由于我们身边也有很多像“ 怪老头儿” 一样的人,他们关怀我们,呵护我们成长；想一想,和大家共享这些人关怀你的事情；2同学沟通,小结关键词并板书：感恩、欢乐 七、总结 这节课,我们聊了怪老头儿,从语言、故事内容等方面更加深化地明白了怪老头儿和赵 新新等人物,体验了他们的奇怪、和善、异想天开与天真；下节课,我们再接着沟通,你读 后的体会、收成；板书设计：人物怪老头儿奇怪和善天真 第 9 页,共 9 页 故事离奇赵新新异想天开好玩语言通俗美丽细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -