2022年《明天,我们毕业》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -明天,我们毕业教学设计【教材解读】本文通过作者对六年学习生活及成长历程的回忆,抒发了对母校、老师和同学的深深的爱恋之情,内容真实,感情真挚；文章的语言朴质美丽,运用了丰富的比如、排比等修辞手法,表达细致有序,形象生动鲜明,有力地表现了主题；是贯穿全文的感情线索,文章读来令人感动；【设计理念】“ 爱恋” 是文章的文眼,而且也依靠教材,找准读与说、读与写的契合点,以情动人,做到既能进展同学的语言,又能 营造一个情感共生的课堂；【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的

2、思想感情；3、凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的爱恋之情；【教学重难点】通过对校内生活的回忆,抒发自己对母校的爱恋之情；【教学预备】多媒体课件【教学过程】其次课时 一、谈话导入 1、师：同学们,转瞬间,六年的学校生涯即将终止,你们将辞别熟识的校内,辞别朝 夕相处的同学,辞别一个个赐予你们学问和精神财宝的老师,此刻,你有什么感想呢？（生 沟通）引导同学从流连、不舍校内、老师、同学方面说；最终总结：用一个词来形容,那就是“ 爱恋”2、作者丁雪飞在学校即将毕业时同样感叹万千,于是饱含激情地写下了明天,我们毕业这篇文章,这也是我们学校阶段的这最终一篇课文；生读课题 二、把握主线,抓住课

3、文重点；来,让我们一起深情地读读课题！1、师：同学们,上节课,我们知道了作者在文章的一开头就抒发了这种深深地爱恋之情,那她究竟在爱恋什么呢？请同学们快速地浏览一遍课文； （板书：爱恋）谁能用简洁的语言概括一下？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、生沟通概括,老师相机 板书：爱恋五彩斑斓的学习生活；爱恋敬重的老师；爱恋熟识的校内；三、精读课文,体会“ 爱恋” 之情；（一）爱恋五彩斑斓的学习生活 1

4、、师：六年的学习生活究竟给作者留下了哪些美好的回忆呢？请同学们默读课文 3-5 小节,留意阅读提示；阅读提示：先用小序号标出作者描画了几幅画面,再想想给这几幅画面分别加上个什么标题,然后挑选自己喜爱的一幅画面仔细读一读,仍可以闭上眼睛想一想；2、同学沟通；（挑选自己最喜爱的一幅画面来谈谈； ）（师：你印象最深的是那幅画呢, 你似乎从画中看到了什么？谁能来谈谈自己的感受；）跨进校门：有了布满朝气的我们,可爱的校内不再孤寂,处处都可以听到我们的欢声笑语,处处可以看到我们活泼轻盈的身影；子就是校内中的天使； ）（校内由于有了孩子才有了生气,这群欢快的孩欢快早操：（有了健康的身体,才能好好学习,所以,

5、每一次的早操,同学们都是那么 仔细）体会孩子饱满的精神状态,孩子们有了健康的身体才能好好学习；出色课堂：（不管课间玩得多投入,铃声就是命令；只要铃声一响,我们就涌向教室 ;课 堂上,仔细学习换来的是优异的成果,老师也似乎看到了他们取得好成果后兴奋地脸庞）抓 住“ 纵情地吮吸” 体会孩子们学习的仔细努力以及对丰富的学问的期望；中午练字：（同学们研墨鞋子,墨汁抹上了白净的脸上；老师在教室巡回指导,教同学 们握笔、运笔；看到打了红圈圈的字,同学们乐开了花）体会练字的用心、投入；课外活动：抓住“ 奔向、有的 -有的-有的 -体会同学参与课外爱好活动时的兴奋以及 课外活动内容的丰富多彩；3、小结：让我们

6、再一次绽开这幅画卷观赏一番吧！ （多媒体呈现跨进校门、欢快早操、出色课堂、中午练字、课外活动各一幅画,并且连起来）师：同学们,这一幅幅的画面连在一起,就显得怎样？作者用了个什么词来概括的？生齐答“ 五彩斑斓”4、出示： 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！懂得“ 五彩斑斓” ；你认为“ 五彩斑斓” 仍可以换成其它词吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（五彩缤纷、丰富多彩、绚丽多彩、多姿多彩）5

7、、师：我们同学的学习生活信任也同样出色,下面就让我们一起打开记忆的大门,去 搜寻那金色的记忆吧！（多媒体配乐呈现孩子们六年成长中的一些活动图片）6、能仿照课文中的语言来说说这些难忘的记忆吗？同学沟通 7、朗读指导师：让我们再来朗读这一句话（六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！） 一边读一边在脑海中想象那一幅幅画面；8、这一天的学习生活其实是六年来的一个缩影；可见作者多么高明啊,用一天的学习生活场景概括了六年的全过程,法；这就是 选取典型场景叙事 ；以后我们写作时也可采纳这种手出示：第五小节边谈话并引读 同学们,六年了（ 六年过去了,）,大家算算一共多少个日子？两千多个日子,我们在这 里强壮成

8、长； 六年的学习生活,留给我们太多美好的回忆；难遗忘,我们 在这里 学到了（生 接：不少学问和技能 ）难遗忘,我们 懂得了 （生接： 怎样做人 ）难遗忘,我们 更感 受到了 （生接： 童年的欢快和幸福, ） 母校啊母校,这些都是您赐予我们的精神财宝,我们怎能遗忘！师：母校赐予了我们哪些精神财宝？（同学自由答；可以借鉴“ 学到了 懂得了 更 感受到了” 的句式）这些都是我们成长所必需的“ 乳汁” 啊！让我们再一次深情地读好 这段话；9、齐读第五小节；10、师：是呀,我们不能遗忘！六年的学习生活穿越了时空的限制,在我们即将毕业的这一刻,像一幅奇妙的画卷一样渐渐呈现在我们的面前,说11、出示并齐读第

9、一小节；难怪作者在文章开头会饱含深情地一想到明天就要辞别漂亮的校内,辞别天天相处的老师和同学, 心中就涌起了深深地 爱恋之情；并在“ 爱恋” 一词上板书波浪线；（二）爱恋敬重的老师 1、过渡：难遗忘六年欢快的学习生活,更难遗忘引领我们走进学问殿堂的老师；2、自由读读第6 小节,感受一下老师在作者心目中的形象；摸索这一段表达了作者怎 第 3 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -样的感情？（指读）3、这一段表达

10、了作者对老师的赞扬和喜爱之情,叙事与抒情相结合 ,是我们这篇文章的又一写作特色；句子很美,像一首诗,你情愿用文中诗一般的语言来赞扬一下全部教过你 的老师吗？（指读,齐读）老师夸奖：读得真好,老师真实地感受到了你们那酷热的心,我很是感动；4、老师在作者心目中是什么形象呢？出示句子： 在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋 . 5、师质疑：老师怎么就成了天使、大树、海洋呢？他们和老师有哪些相像之处？说说你的懂得；生沟通天使、大树、海洋有怎样的特点？天使：老师像天使一样,有着美好的心灵,高尚的品德,训练、感染着同学；大树：老师像大树一样,为同学遮风挡雨,为同学解决学习生活中的难题,关怀、爱惜 着

11、同学；海洋：老师像海洋一样,有着宽广的胸怀,渊博的学问,每一个同学都能在老师的呵护 下成长；6、师小结：古语中说,和天空一样高远、一样深广的是海洋,与大海一样深广的就是 胸怀,而老师就是具有这种胸怀的人；难怪在作者心中,老师的形象会这么美好？让我们一 起读好这句话吧！7、同学们,老师在你们的心目中又是什么呢？你能不能仿照这样的句式也来对老师说 一说呢？老师,在我们心目中,您是；您是；您是 你仍可以这样说吗？老师,在我们心目中,您是天使,用高尚的品德训练、感染着我们；老师,在我们心目中,你是,；8、在这样似海的深情面前,同学又如何回报呢？配乐朗读第七自然段；出示：在这离别的时刻,敬重的老师,我们

12、要送您一支歌,让您休息的时候听听我们的 心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们酷热的心跳；（老师给大家配上一段音乐,大家深情地朗读）生读9、在这即将离别的时刻,我们彼此之间有多少话要说呀；（老师先对同学们说心里话）10 在这离别的时刻,你肯定也有很多心里话想对老师说,请拿起你手中的笔写一写吧；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（配乐）11、生动笔写,写完后沟通；听着这动

13、人的旋律,听着你们满怀激情的话语,老师已经感受到了你们酷热的心跳,感 受到了你们浓浓的情；我为有你们这群可爱,懂事的同学而骄傲,献身于训练事业老师今生无悔；所以,难怪作者在开篇会这样深情地写道：出示并齐读第一小节； 一想到明天就要辞别漂亮的校内, 辞别天天相处的老师和同学,心中就涌起了深深地爱恋之情；再次在“ 爱恋” 一词上板书双波浪线（三）爱恋熟识的校内 1、过渡：六年过去了,我们即将辞别母校,不知道你们是否仍记得六年前第一次走进 校内的情形；出示填空（其次小节）仍清晰地记得,六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的向往、对老师的仰慕走进 校内；（绿草如茵）的操场,（窗明几净）的教室,（天真

14、烂漫）的同学,（和气可亲）的 老师,（散发着油墨香气）的课本,一切都是那样迷人；2、谁能完成这段填空？3、这里的“ 一切” 指的是什么？4、指导朗读：难忘如此校内,难怪这一切作者仍能清晰地记得,让我们也来真真实切 地感受那迷人的一切吧！生齐读 四、展望将来,提出美好希望；1、入学的情形仍历历在目,可明天,我们即将离开可爱的母校,让我们再一次闲逛美 丽的校内,去看一看吧；2、观赏图片,相伴校内的早晨3、师：歌中唱得多好：亲爱的伙伴亲爱的小树,和我共享阳光雨露,让我们记住这美 好时间,直到长成参天大树；4、出示： 等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相 聚,再来探望我们

15、的老师,道一声： “ 老师,我们没有辜负您的期望！ ”一起读好这段话吧！师：同学们,“ 明天,我们毕业” 再过二十年,三十年,等小树长成参天大树,那时老 师可能已是满脸皱纹,白发苍苍了,可是老师只期望到那时候,你们能再回到久违的母校,）也像这样对我说一声：生接（老师,我们没有辜负您的期望！同学们,你们会辜负老师的期望吗？（不会）那你们毕业后有什么准备呢？（引导同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

16、说在中学里如何努力）5、小结；师：是啊,七月的风儿在把你们呼唤,中学的大门在向你们招手,更加美好的明天正张 开双臂迎接着你们；亲爱的同学们,尽管你们会爱恋漂亮的校内,会爱恋五彩斑斓的学习生活,更会爱恋敬重的老师,尽管老师也很舍不得你们离开,可是同学们,你们背负着父母的 殷切期望,背负着老师的期望目光,所以老师要放你们这群小鸟到更加宽阔的天空去飞翔,期望你们从今迈开更加坚实的脚步,走向胜利而幸福的明天！6、作业：给老师的一封信； （仍有很多同学,想要对老师说,由于时间关系,那就把你 的心里话写成一封信作为毕业的留念送给老师吧；）【板书设计】明天,我们毕业 学习生活眷恋老师校园明天,你们毕业一想到

17、明天就要与你们分别了,心中便涌起淡淡的伤感与不舍；尽管作为一名老师,尤 其是毕业班老师,早该对这种迎来送往,习以为常,但我仍是学不会安静地面对,由于在这 两年的天天相处中,我们之间已经建立起了深厚的感情；回首一起走过的日子,有泪水也有欢乐,有扎心也有心动,有遗憾更有欣慰 这一切 都将会定格成他日回忆起时凝聚在唇角的一抹永不凋谢的微笑；每当太阳升起的时候,是你们的琅琅书声将沉静一夜的校内唤醒,惹得枝头的鸟儿们也 忍不住在窗外与你们一唱一和；它们肯定也目睹了你们在课堂上求知如渴的目光,雨后春笋般举起的小手,仍有热闹的争论,出色的表演,动情的朗读 操场上,有你们生龙活虎的细心整理归纳 精选学习资料

18、- - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -身影；美丽的琴声中,有你们动听动听的歌声；当晚霞铺满天空,太阳像刚刚赴了一场盛宴 归来,涨红着脸倚在西天的时候,你们就像一只只欢快的鸟儿冲出教室,一边叽叽喳喳地交 流着一天的见闻和收成,一边推着自行车,三五成群,结伴踏上回家的路；霞光映红了你们 朝气蓬勃的脸庞,也映红了我含笑目送你们回家的目光；就在这样的日复一日里,你们渐渐 成长,从一个不懂事的孩童,变成了一个有学问的少年；小树苗日渐强壮,

19、最终要伸长脑袋探寻更加宽阔的空间；雏鹰的羽翼日益丰满,最终要 振翅飞翔更加高远的天穹；明天,你们就要辞别熟识的校内,辞别亲爱的老师和同学,踏上 人生新的旅途；在这离别的时刻,往事一幕一幕在脑海中清晰地出现；忘不了一年前的那场雪,天真烂漫的你们新颖的在雪中跳动着、欢呼着,让我从你们身 上找到一份孩童时的影子； 忘不了上成语课前的对话： “老师你紧急吗？ ”“不要紧急, 我们会 支持你的； ”是你,高明月,感谢你,不,我要感谢大家,感谢大家的支持；课堂上你们是那 样积极,完全沉迷在欢快的学习中；忘不了运动场上,运动员英姿飒爽的身姿,是你们的顽强拼搏,不懈的努力,才取得最终的骄人战绩 天空肯定记得,

20、我们曾傻傻地仰视着它,幻想着美好的明天；教室里的奖状肯定记得,我们一起付出的努力与汗水；校内的花坛、走 廊、肯定记得,那里曾留下我们谈心闲逛的身影,我们的心也从那里开头靠近 想起这些,怎能不让泪水浸湿眼眶？海阔凭鱼跃,天高任鸟飞；你们长大了,有更高的山峰等着你们去攀登,有更宽的天地 等着你们去闯荡；而我,将依旧在你们的母校里,看着你们高飞,目送你们远行；且把我满 心的祝愿,化作点点繁星,在黑暗的时候给你们一点微光；化作一曲凯歌,在胜利的时候为 你们奏响；终有一天,校内里那排广玉兰苗会长成强壮的大树,开出雪白芳香的花朵；终有一天,年轻的我也皱纹渐生,满头霜华,只期望到那时候,你们能再回到久违的母校,像现在一样围在我的身边,对我说： “老师,我们没有辜负您的期望；我们让生命开花结果了；” 第 7 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -