2022年《我的妈妈叫中华》教学设计.docx

《2022年《我的妈妈叫中华》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《我的妈妈叫中华》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我的妈妈叫中华教学设计饶平县钱东中心学校 陈世吟课程名称： 音乐课程标准 20XX年版 教材版本： 花城版 适用年级： 二年级 教学内容： 歌曲我的妈妈叫中华指导思想 : 以音乐审美为核心,从同学爱好、才能和需要动身,结合同学的生 活体会,遵循同学的生理、心理及审美认知规律,以学习为中心,供应 感受音乐、表现音乐、制造音乐及学习音乐文化学问的机会；在教学中,将感悟祖国的哺育之恩以及生活在中华大家庭的幸福渗透在教学中；根 据同学身心的进展规律, 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发同

2、学对音乐的爱好；本着这个指导思想本节课主要采纳以听觉为中 心,结合唱、读、视、忆等多种教学手段引导同学进入课堂,进行学习 并演唱歌曲；目标分析：1、在懂得歌词意义和歌曲情感的基础上,引导同学有感情地演唱歌曲；让同学通过听范唱、看视频、朗读歌词,对唱曲有初步认知和感受,引导对唱曲有更深的熟识和懂得,这为有感情地演唱歌曲奠定重要基础；2、结合配乐（伴奏曲） 朗读歌词, 让同学自主探究每一乐句的力度,速度,音色；3、引导同学从音响中去感受音乐的美感和表达的情感,从而进展学 生从情感上,精神上对音乐体验的才能,达到培育同学爱祖国妈妈的情 感；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

3、- - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程：一、导入 师问：最爱你的人是谁呀？你最爱的人是谁呀？（生回答）师导唱：最爱你的人是谁呀？同学很自然地跟唱；（播放暖和的家 ）师：刚才我们唱的是一年级学习过的歌曲哦,大家知道它的歌名吗？大家说说演 唱这首歌曲时要用什么心情,什么声音呢？（生回答）这是我们的小家,我们仍有一个大家叫什么名字呢？引出中国、中华；步骤分析：当老师唱：最爱你的人是谁呀？同学会很自然地和其次 乐句：最爱我的人是爸爸妈妈；再由

4、同学熟识的“ 小家” 延长到我们中华的“ 大家” ,同学能把对 “ 小家”的爱扩充到对 “ 大家”的爱；提问“ 演唱这首歌曲时要用什么心情,什么声音呢？” 也为下面有感情地演唱做 铺垫；二、学习歌曲 1、听中看：听音乐,看图片,回答疑题；老师给大家播放几张图片,告知我你们看到了什么？想到什么？播 放背景音乐我的妈妈叫中华；生看完自由说说看到什么,想到什么；（介绍祖国大好河山,长江第一江,黄河母亲河,好比母亲的乳汁,培育我们成长）播放课 件视频后,再听一次范唱,感受音乐的美感；步骤分析：这个环节同学能初步感受歌曲,看图片之后对祖国有了 大致的熟识,同时也激发喜爱祖国之情；再看歌曲视频,听范唱,表

5、达 以听觉为中心的教学思想；2、听中读：出示歌词,播放伴奏音乐（作为背景音乐音量调小）师 范读一遍,生仿照老师读一遍；步骤分析：师声情并茂地朗读能激发同学朗读的欲望,伴奏音乐再细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一次把同学带进歌曲的心情里面,加深对唱曲的懂得；3、听中唱：仔细听范唱； 第一遍同学跟着旋律心中默唱或张口默唱；其次遍同学可以轻松跟唱；指出从头反复记号 【 】；电子琴带唱

6、数遍,依据同学演唱的成效而增减；想想哪个地方唱起来有难度,或者哪句不 会唱,指出来,我们一起学习；依据同学指出的一一击破,一般同学会指出大附点；重点、难点处理：同学指出附点音符之后,老师要讲解附点音符；可以把歌词加入节奏中训练,把旋律加入节奏型中演唱；娴熟后进行整 句演唱；步骤分析：从易到难循序渐进,虽然是开头学唱,但听仍是连续伴 随着,同学依旧在歌曲的氛围里；这样同学就更熟识歌曲了；反复记号 是音乐学问点,上学期学习过,在这作为复习；指出有难度和不会唱的 地方是落实教学目标：学会这首歌曲；也即面对全体同学；4、分析歌曲：大家都会唱了,那怎样才能把对祖国母亲的爱融入到 歌曲中呢？每一乐句要用什

7、么心情演唱呢？分小组争论；提示：试试用 不同的力度、速度、不同的语气、心情；或者依据刚才朗读的语气；步骤分析：分小组争论是给同学供应各抒己见的平台,让他们自主 合作探究；5、小结：哪一组说说第一乐句我们应当怎么演唱？要用什么感情？什么声音？每一乐句分别提问,同学回答不上来的,老师可以启示同学 歌词的意思,或用对比法给同学启示；师依据同学回答做以下板书：第一乐句：亲切诉说地+mp+柔和 （我的妈妈叫中华）其次乐句：骄傲 +mf+光明 长江黄河是我家 第三乐句：感谢地 +mp+饱满圆润 长大）（妈妈的乳汁培育我,盼我每天快细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

8、- - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第四乐句：赞扬 +f+高亢光明（妈妈,妈妈我爱您呀,我的妈妈叫中华呀）华）第五乐句：暖和亲切 + p+柔和 （妈妈,妈妈我爱您,我的妈妈叫中师：依据我们争论之后的力度、速度和心情演唱一遍,看看是不是能体会出我们对中华妈妈真诚的爱；（播放伴奏）重点、难点解决方法：老师对唱曲的懂得肯定要精确到位,引导学 生时才能做到心理有数；对同学不精确的回答要耐心地加以引导；步骤分析：老师把同学争论得出的结果归纳出来,同学参加争论的 过程

9、得到确定；按板书提示演唱,加深对唱曲的懂得和记忆；三、演唱歌曲 1. 男女 PK赛：男生唱一段,女生唱一段,看谁的心情表现得更好；（跟伴奏唱）2点评 3. 谁能单独为大家演唱这首歌曲？看谁最有表现力；（请个别同学演 唱、点评、夸奖）步骤分析：以上三个环节给同学自我表现音乐的机会,在互评中学 习别人的优点,熟识自身存在问题并找出改进的方法；四、拓展 除了这首歌是唱歌我们中华妈妈,仍有许很多多的歌曲唱出中华儿 女对祖国的爱；老师为大家预备了几首我们大家来观赏；播放我们的祖国是花园 、我和我的祖国 、国家、爱我中华片段；步骤分析：让同学感受中华情与华夏音韵独具的美感；同学感受与 观赏相关的歌曲能丰富

10、审美想象,深化审美懂得,提高审美才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、总结 这节课大家表现得很好,用掌声夸奖一下自己；我们爱自己暖和的 家,我们更爱可爱漂亮的中华；我们生活在大家庭中是多么的幸福,最 后让我们用最美的歌声终止这节课吧！全体起立演唱歌曲,其次遍唱着 歌走出教室；六、教学流程图提问复习导入启示激趣演唱歌曲导学习歌曲听中看听中读听中唱分析歌曲分组争论老师引导师生归

11、纳演唱男女 PK 点评个人演唱拓展细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、点评：音乐是听觉的艺术,本人遵循听觉艺术的感知规律,把听贯穿于音乐教学的全部活动中；这是一节唱歌教学课,以复习学过的歌曲入手,引导同学把对“ 小家” 的爱扩充到对祖国“ 大家” 的爱；接着设计了听中看,听中读,听中唱,紧紧环绕以听觉为中心,结合唱、读、视、忆等多种教学手段,同学能完整而且充分地倾听音乐作品,在音乐体验与感受中,享受审美过程的愉悦；播放祖国大好河山的视频引导同学喜爱音乐,懂得音乐,用自己对音乐的感悟激起同学的情感共鸣；在这个过程中, 同学无形中受到爱国主义训练；最终通过放手让同学分组争论,以自由发挥的形式进行自主合作探究活动；纵观整个教学过程,在各个教学环节和重难点的处理仍是比较准时和到位的；算得上一节完整的课；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -