2022年《自然地理环境的整体性与差异性》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课 自 然 地 理 环 境 的 整 体 性 和 地 域 分 异 说 课 稿 一 教 材 分 析 1 教 材 的 地 位 与 作 用本 次 说 课 的 内 容 “自 然 地 理 环 境 的 整 体 性 和 差 异 性 ”是 中 图 版 高 中地 理 必 修 1 第 三 章 第 二 节 的 教 学 内 容 , 本 课 题 在 必 修 1、 2、 3 的 教 学 中 起 到 了 承 前 启 后 的 作 用 ； 承 接 了 必 修 1 第 二 章 有 关 自 然 地 理 环 境 的 要 素 大 气 、

2、 水 、 地 貌 , 并 在 此 基 础 上 , 讲 述 地 理 环 境 的 整 体 性 , 对 地 理 环 境 作 综 合 分 析 , 从 整 体 来 认 识 地 理 环 境 , 所 以 本 节 内 容 是 对 前 面 知 识 的 阶 段 总 结 ；同 时 ,本 节 又 是 学 习 必 修 2,3 的 前 提 和 基 础 ,因 为 只 有 了 解 了 地 理 环 境 的 整 体 性 和 差 异 性 , 才 能 更 好 地 理 解 自 然 环 境 对 人 类 生 活 的 影 响 , 也 才 能 在 生 产 、 生 活 中 因 地 制 宜 地 处 理 好 人 地 关 系 ； 可 以 说 ： 本

3、节 教 材 是 高 中 地 理 关 于 人 地 关 系 教 学 的 转 接 点 ；2 教 学 重 点 与 难 点 教 学 重 点 ： 地 理 环 境 整 体 性 的 内 涵 及 体 现 ； 差异性的含义和表达；地理环 境的地域分异规律及产生的缘由；教 学 难 点 ： 地 理 环 境 整 体 性 的 概 念 , 差异性的概念及产生的缘由； ；3 教 学 目 标 ：（ 1）、 知 识 目 标 : 理 解 自 然 地 理 环 境 整 体 性 基 本 内 涵 ； 能 举 例 说 明 某 自 然 地 理 要 素 在 地 理 环 境 形 成 和 演 化 中 的 作 用 ； 熟悉和懂得自然地理环境的地域差异

4、特点,明白地 理环境差异性的分异规律（ 2）、 过 程 与 方 法 目 标 ：学 会 利 用 地 理 过 程 图 说 明 地 理 环 境 各 要 素 的 相 互 关 系 ； 掌 握 探 究 性 学 习 的 方 法 , 形 成 地 理 综 合 思 维 能 力 ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课（ 3）、 情 感 与 价 值 观 目 标 ：能 从 地 理 环 境 整 体 性 的 视

5、 角 去 分 析 一 些 自 然 现 象 , 树 立 事 物 是 普 遍 联 系 的 观 念 ,培 养 学 生 的 整 体 观 念 ,培 养 保 护 环 境 的 责 任 感 ；树立地理环 境的差异性普遍存在的思想,因此在利用自然中要做到因地制宜；二、学情分析：本节内容是第三单元其次节内容,同学学完了前三章内容,已基本 把握了气候、水文、地貌、等地理环境要素的有关学问,但是由于各要素之间的相 互作用和联系以及地域差异性的分异规律等学问有肯定的抽象性,所以对同学来讲 仍有肯定的难度；三 、 教 法 、 学 法 分 析教学方法：问题探究教学法多媒体帮助教学法案例教学法情形模拟教学法争论归纳教学法学习

6、方法：小组合作学习法图表学习法比较学习法案例学习法四 、 教 学 过 程 分 析 1 复 习 旧 知 识 , 引 入 新 课 ；复 习 知 识 ： 地 理 环 境 各 要 素 的 有 关 知 识 ；从 学 生 已 有 的 知 识 背 景 出 发 , 选 取 较 浅 的 知 识 点 唤 起 学 生 的 记 忆 , 使 学 生 对 地理 环 境 的 整 体 性 先 有 一 个 感 性 的 认 识 , 为 整 体 性 的 教 学 做 好 铺 垫 ；2 讲 授 新 课 第 一 部 分 地 理 环 境 的 整 体 性 学 生 阅 读 ： 自 然 地 理 环 境 的 整 体 性 的 概 念 和 表 现 ；

7、教 师 总 结 归 纳 ： 地 理 环 境 整 体 性 的 表 现 ： 1,2 表 现 1： 各 要 素 相 互 作 用 , 相 互 影 响 教 师 教 授 地 理 要 素 间 相 互 作 用 ；学 生 阅 读 教 材 , 小 组 合 作 学 习 ： 总 结 刚 果 盆 地 整 个 地 理 环 境 各 要 素 之细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课 间 的 相 互 作 用 的 具

8、体 表 现 ； 教 师 点 评 ；案 例 教 学 ： 撒 哈 拉 沙 漠 地 理 环 境 整 体 性 的 表 现 ；表 现 2： 一 个 要 素 的 变 化 必 然 引 起 其 他 要 素 甚 至 是 整 个 地 理 环 境 的 变化 ； 地 理 要 素 的 变 化 会 “牵 一 发 而 动 全 身 ”学 生 探 究 ：东 非 高 原 整 体 性 表 现 ；探 究 问 题 ：与 刚 果 盆 地 相 比 较 ,地 理 环 境 中 哪 个 要 素 发 生 了 变 化 ？ 其 他 要 素 是 如 何 变 化 的 ？案 例 教 学 ： 我 国 黄 土 高 原 水 土 流 失 的 影 响 ；（ 1）归

9、纳 总 结 ：自 然 地 理 环 境 的 整 体 性点 明 本 节 课 的 知 识 体 系 , 并 强 调 学 生 注 意 掌 握 本 节 的 重 难 点 知 识 ；4 知 识 迁 移 , 拓 展 能 力 ；学 生 阅 读 资 料 学 案 中 的 材 料 “以 色 列 的 沙 漠 奇 迹 ” , 回 答 下 列 问 题 ：A、 以 色 列 人 通 过 什 么 途 径 改 变 了 自 然 地 理 环 境 ？B、 这 个 案 例 说 明 人 类 活 动 对 自 然 地 理 环 境 产 生 怎 样 的 影 响 . 这 两 个 问 题 的 设 计 是 呼 应 了 前 面 教 材 分 析 中 提 到 的

10、 本 节 教 材 是 高 中 地 理 关 于 人地 关 系 教 学 的 转 接 点 , 因 为 只 有 了 解 了 地 理 环 境 的 整 体 性 , 才 能 更 好 地 理 解 自 然环 境 对 人 类 生 活 的 影 响 , 也 才 能 在 生 产 、 生 活 中 因 地 制 宜 地 处 理 好 人 地 关 系 ； 所以 我 设 计 了 这 两 道 题 目 ； 为 即 将 开 始 学 习 必 修 2 做 好 伏 笔 ；第 二 部 分 地 理 环 境 的 差 异 性 老师多媒体展现 世界不同地区的自然景观图片（亚马逊平原与北冰洋沿岸 长江流 域与新疆沙漠等）同学观看景观图片,说出地理环境的差

11、异 学 生 阅 读 教 材 , 总 结 地 理 环 境 整 体 性 和 自 然 带 的 概 念 ；教 师 总 结 ； 设 疑 ： 各 气 候 对 应 的 自 然 带 名 称 ？ 地 中 海 气 候 ？ 同 一 种 气 候细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课 对 应 两 种 自 然 带 ？ 两 种 气 候 对 应 一 种 自 然 带 ？情 景 模 拟 教 学 法 ：结 合 世 界 陆

12、 地 自 然 带 分 布 图 ,教 师 设 计 三 条 旅 游 线 路 ：一 , 从 我 国 海 南 经 武 汉 、 北 京 、 哈 尔 滨 、 漠 河 到 俄 罗 斯 雅 库 茨 克 甚 至 到 北 冰 洋 沿 岸 ； 二 , 从 我 国 连 云 港 出 发 , 沿 着 陇 海 兰 新 线 经 兰 州 、 乌 鲁 木 齐 、 哈 萨 克 阿 斯 塔 纳 ； 三 , 秋 季 我 国 庐 山 ；学 生 分 组 模 拟 , 汇 报 沿 途 典 型 植 被 景 观 并 分 析 制 备 变 化 的 原 因 ；教 师 引 导 总 结 出 地 域 分 异 规 律 ；教 师 读 图 指 导 学 生 ： 读

13、“理 想 大 陆 自 然 带 分 布 图 ”和 喜 马 拉 雅 上 自 然 带分 布 图 , 学 生 列 表 总 结 并 比 较 纬 度 地 带 性 和 经 度 地 带 性 ；指导同学读“ 喜马拉雅山的垂直地域分异图” 摸索以下问题：1 南坡从山麓到山顶有哪些自然带？基带类型？2 分析说明分布规律及其缘由；3 分析喜马拉雅山南北坡的垂直带谱为什么有这么大的差异？教 师 引 导 学 生 读 世 界 陆 地 自 然 带 分 布 图 , 学 生 分 组 探 究 下 列 现 象 的 原 因 1. 2. 3. 4. 5. 教 师 总 结 归 纳 非 地 带 性 的 概 念 ；课堂辩论：我国西北地区种草好仍是种树好？利用资料说明理由；理论联系实际、学以致用；五 、 板 书 设 计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -地域分异规律名师精编精品说课形成地域分异的主要因素自然带更替方向水平方向垂直方向细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -