2022年《树立可持续发展意识》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案树立可连续进展意识教学设计寿安中学：李迎凤一、课题：树立可连续进展意识二、教学目标1、 学习内容及目标分析表表一：学习内容及目标分析表综评课目学习目标内容学问点知领应分名称道会用析合价树 立1 可 持 续 发 展 的可 持含义续 发2 可 持 续 发 展 的展 意要求3 识可 持 续 发 展 的原就4 可 持 续 发 展 的核心5 发 展 经 济 与 保 护环境的关系2、 学习水平描述表细心整理归纳 精选学习资料 表二：学习水平学习水平描述表行为动词 第 1 页,共 9 页 学问点描述语句1

2、 知道可连续进展的含义朗读、查找2 领悟可连续进展的要求朗读、讲解3 分析可连续进展的原就讲解 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4 评判名师精编优秀教案辩论经济进展与环境爱护的关系5 综合本课小结整合三、教学重难点：正确处理经济进展与人口、资源、环 境的关系,树立可连续进展意识；四、媒体的挑选与组合 表三：媒体挑选工作表教学单元 / 课目名称学习水平媒体媒 体在教 学 中树立可连续进展意识媒体使用方式学问点媒 体 内资料来源类型的作用容 的 要点

3、1 知道视频创设情形含义教材边读边说2 领悟视频展现要求中心电教馆边看边讲3 分析视频引申拓展原就思想政治教学网讲解4 评判视频创设情形关系中心电教馆辩论引申拓展5 综合视频展现小结卫星 IP 资源边听边争论五、教学过程导入展现图片：开发区的演化（多媒体）摸索：上述行为会造成什么后果？违反了什么战略思 想？（多媒体）同学回答（略）归纳引出可连续进展新课讲授细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编

4、 优秀教案指导同学看书,摸索：可连续进展的含义和要求 同学回答（略）补充讲解可连续进展的原就 A、 公正性 B、 连续性 C、 共同性 展现挑选题, 摸索材料表达了什么原就？ （多媒 体）过渡：复习所学过的人口、资源、和环境问题,说出相应的措施有哪些？同学回答（略）老师分析：由于我国严肃的人口、资源和环境 形势,严峻的制约了我们国家经济的进展,因此我 们在进展经济的时候肯定要留意到这三方面的问 题,使经济进展同人口、资源和环境相和谐；但现 实是残酷的,人类为了生存往往是先进展生产,脱 贫致富,根本不管是否污染环境、是否破坏生态；指导同学阅读教材第三目第三 的相关内容,组织 课堂辩论；观点一、先

5、进展生产后爱护环境 观点二、先爱护环境后进展生产 同学发表自己观点 老师归纳时引导同学积极摸索进展经济与保 护环境的辨证关系,在辩论中加深我国只有做到发 展经济与爱护环境和谐进展,走可连续进展之路,才能全面建设小康社会,使国家更加富强富强,人 民生活更加富有；多媒体展现经济进展与爱护环境关系的挑选 题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学练习,加深懂得；本课小结 通过本节课的学习

6、,我们知道了什么是可连续 进展,懂得了坚持可连续进展战略就必需处理好经 济进展与人口、资源和环境的关系,青年同学要从 小树立可连续进展的意识,并逐步落实到自己的行 动中；六、形成性练习 表四：形成性练习表：学问学习水题目内容点平以下哪些做法属于可连续进展战略：1 知道封山育林围湖造田乱砍滥伐退耕仍林使用一次性筷子退耕仍牧植树造林垃圾分类回收使用一次性塑料餐具既要金山银山,又要绿水青山2 领悟可连续进展的要求是什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

7、 - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案以下人类进展的原就, 属于可连续发展公正性原就的是 A 源,并确保不对他国环境造成损害B 分析 有限,人类需与子孙后代共享资源和环境 3 C 应当做到合理开发和利用自然资源D 源,需要在敬重各国主权和利益的基础上,制定各国可接受的全球性目标和政策细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4 评判名师精编优秀教案分析先进展经济后爱护环境和

8、先保护环境后进展经济这两种观点七、板书设计（一）可连续进展的含义既满意当代人的需求又不危害后代人满意其需求的进展 . 责任感强（二）可连续进展的要求道德水准高（三）可连续进展的原就公正性 连续性共同性（四）可连续进展的核心人口资源相和谐经济进展环境细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（五）进展经济与爱护环境的关系八、教学流程图开头图片 开发区的演化提问：上述行为造成什么后果,违反了

9、什么思想同学摸索老师：归纳总结指导同学看书（可连续进展含义、要求）同学回答文字 补充可连续进展的原就同学摸索表达什么原就过渡：复习人口、资源和环境问题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案同学回忆并回答老师分析同学发表自己的观点文本 课后形成性练习终止树立可连续进展意识说课材料教学目标1、 学问与技能 树立可连续进展意识；明白可连续进展意识的内容；提高可连续进展就必需处理好经济进展与

10、人口、资源、环境关系的熟悉；2、 过程与方法 通过多媒体关于开发区的演化引入新课,引起同学的摸索,让同学边看边领悟本节课要解决 的问题,培育同学的观看才能和摸索才能；通过课堂辩论,提高同学参加教学的积极性,充分发挥同学的主体性,让同学自己摸索并释 疑,培育同学的分析概括才能；3、 情感、态度、价值观 培育同学靠近自然、珍爱资源、爱惜环境的情感,树立可连续进展意识；4、 教学感受 在本节课的教学中,先是让同学自己摸索动起来,然后老师起好引导作用,将老师的教与 同学的学有效的结合起来,并且通过小组辩论的形式,培育了同学的合作意识和自主探究的能 力,在教学中表达了老师的主导作用和师生互动、生生互动等

11、教学形式,提高了同学学习效率 和加深了同学的印象；资源使用情形细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案初三政治人教版第三册第1 课“ 媒体1、开发区的演化来源于中心电教馆教学资源库：素材” 栏目；2、我国的资源和环境问题来源于中心电教馆教学资源库：初三政治第三课第一节；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -