2022年《珍珠鸟》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载珍宝鸟教案一、情形导入（课前写好课题）（示图）小伴侣们,看屏幕上的这只小鸟,它红嘴红脚,灰蓝色的毛,后背仍有珍宝似的圆圆的白点；（听音）它们的叫声又细又亮如笛儿一般；它就是 珍宝鸟（齐答）小伴侣们,你们走在路上有没有看到这么可爱的小鸟飞到人们 的肩膀上或者是手上呢？同学回答：（有）没有（有些同学看到过,但老师信任大部分同学都没有看到过；）我们看到的鸟儿都是很怕人的；但是作者家里的这只珍宝鸟却常常飞到他的手上或者肩膀上 是为什么呢？二、把握内容,体会情感,一点都不怕他,这带着这个问题, 自由朗

2、读课文； 用横线划出作者做了哪些事使小 鸟儿如此的信任我？（板书：）都读好了吧,老师请一位同学来说说,你划出了哪句；答：“ 我把它挂在窗前；那儿仍有一大盆反常茂密的法国吊兰；我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（就特别轻松悠闲了；” （展现 ppt）ma.）蒙盖在鸟笼上,它们就问：“ 我” 为什么要这样做？答：由于就像躲进深幽的丛林一样安全师：是啊,我把鸟笼装扮的就像丛林一样,安全舒服,呆在这样的环境中鸟儿仍会可怕吗？答：不会我们一起来读一遍这句话,留意蔓是个多音字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - -

3、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载仍有哪位同学 . 答：“ 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅我；我 们就这样一点点熟识了； ”问：老师有个问题, 为什么我很少扒开叶蔓看它们？是由于我不宠爱 它们吗？答：不是,由于我老是看它们的话, 就会打搅到它们了；师：看来作者也是这样想的, 所以不被打搅的珍宝鸟才敢探出小脑袋 来！老师最终再请一位同学来说,你找出了哪一句；答：“ 我不动声色地写,悄悄享受着这小家伙靠近的情意,这样,它就完全放心了,干脆用那涂了蜡似的小红嘴,“ 嗒嗒” 啄着我跳动的笔尖；我

4、用手抚一抚它细腻的绒毛, 它也不怕, 反而友好地啄两下我 的手指；”问：作者说：我用手抚一抚它细腻的绒毛；而不是摸一摸？答：抚动作更轻,作者怕损害到珍宝鸟；为什么作者用抚一抚,师：那从这个字当中,我们可以看到作者对珍宝鸟怎样？关爱,宠爱（齐答）其实,课文中有许多这样的描写, 我们都可以看出作者特别的关 爱珍宝鸟；（板书：关爱）三、学习描写动物的写作方法 作者的这些举动, 得到了珍宝鸟的信任, 它们就这样一点一点的 变得亲热了； 我们一起来看看, 这只可爱的小鸟和作者之间发生了哪细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - -

5、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载些趣事？现在,默读课文,把你觉得好玩的事情用波浪线划出来；老师请一位同学来共享一下；答：“ 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落到柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那 些.一会儿 .”问：这里用了三个一会儿,我们可以看出这是一只怎样的小鸟呢？（活泼,可爱）问：这一段中作者用了什么写作手法？答：动作、神态描写师：作者通过动作和神态的描写,就把一只活泼可爱的小鸟描画出来了,感觉珍宝鸟就在我们头上飞一样！仍有同学来共享一下吗？答：

6、“ 有一天,我伏案写作时,它竟然落到我的肩上；我手中 .”问：这只小珍宝鸟肯定是梦到好吃的了；真是个小吃货啊！这一段作 者又是用什么写作方法来写小鸟的呢？答：外貌描写 师：我们在描写动物的时候就可以向作者学习,用外貌,神态,动作 来写动物,假如仍能再写出它的叫声就更好了； 像第三段中写的那样,珍宝鸟的叫声如笛儿一般又细又亮！ （板书）四、升华总结 同学们,正是由于作者对小珍宝鸟无微不至的关怀,才使得怕 人的鸟儿对作者产生了信任；在现实生活中,不仅仅是对待小动物,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载对待我们身边的人也一样,只要我们付出爱,就会互信任任；就像文章最终一段所写的那样：信任,往往制造出美好的境域；（齐读） 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -