2022年《苏武庙》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载苏武庙教学设计 教学目标：学问与才能： 借助注解反复朗读, 整体把握诗歌内容和作者 的情感；（重点）过程与方法：通过问题设计,品尝语言,初步鉴赏诗歌的艺 术美和情感美（难点）情感态度与价值观： 体会此诗含蓄地表达了作者对苏武所怀 的敬意,热忱地颂扬苏武的民族气节,寄托着作者的爱国情怀；一、导入新课 同学们,有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵,它就是诗歌；有一种让很多文人学子如醉如痴的艺术神魔,它就是古代诗歌；今日,我们来一起学习唐代诗人温庭筠的苏武庙,专心倾听 他的爱国心曲；二、作者介绍 师：

2、温庭筠大家熟识吗？谁能给大家做一下介绍？（请 1-2 位同学介绍）看来同学做了充分的预习,这是个很好的习惯, 老师这里也预备了一些资料,我们一起来浏览一下；PPT 出示：写作背景苏武是我国历史上杰出的民族英雄,他被扣留匈奴期间, “渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边”,十九年如一日,爱国挚情丝毫未减,表现出 “富贵不能淫, 威猛不能屈, 贫贱不能移 ”的英雄气概；苏武庙 一诗是温庭筠在凭吊苏武庙时的临风怀想之作,咏叹了苏武坚贞不屈的壮举,赞颂了苏武高尚的民族气节和爱国情细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - -

3、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载操；三、解说诗的内容 师：通过朗读我信任同学对诗歌已经有了初步的明白,接 下来我们通过两个问题来解说诗的内容；（1）这是一首吊古诗,是诗人瞻仰苏武庙前所写；诗人见 到些什么 .想到些什么 . . （2）通过写所见所想,诗人抒发了怎样的思想感情 生：（1）诗人见到了苏武庙的古祠高树；想到的是：首联想到苏武“ 魂销汉使前”的故事,想象当年苏武突然见汉使的情形,将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感,尽写入“ 魂销” 二 字； 颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面,概写苏 武幽

4、禁在异域的漫长岁月；颈联想到苏武归来,宫殿楼台照旧,而自身已衰老；尾联想到苏武归来后哭悼武帝；（2）本诗“ 见” 是发端,而后全是想象,追思历史,抒发 了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情；四、赏析此诗师：我们再通过三个几个问题来赏析这首诗（3）古人云：“ 黯然销魂者,唯别而已矣！ ”（江淹别赋）而本诗中的“ 销魂” 却是另一种意蕴；请说说诗中“ 魂销” 所指 的内容；（4）颔联描画了两幅动人的画面,请简要概括两幅画面的 内容；（5）尾联运用了什么样的表达技巧,抒发了怎样的情感？生：（3）苏武在异域度过漫长岁月,历尽艰辛,突然铜陵到细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

5、- - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载来自汉朝的使者,表现出极为剧烈、兴奋、复杂的感情；（或答辛酸的追忆,意外的惊愕,悲喜交加,感叹无穷,种种心情一时奔集,难以言状,难以禁受）（4）第一幅是望雁思归图；画面借“ 雁”“ 月” 等意象形象地描画出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长想念和欲归不得的深切痛楚之情；其次幅是荒塞归牧图； 画面借“ 羊归”“ 塞草” 等意象形象地展现了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛 的生活,表现出贫贱不能移其爱国之

6、志的胸怀；（5）末联运用了借代、衬托、化用用典）的技巧；（借代,“ 茂陵” 是汉武帝的陵墓,用它代指去世的汉武帝；衬托,以哀景衬哀情,用“ 茂陵”“ 秋波” 等哀景衬托苏武的伤感之情；化用,从论语中的“ 子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜” 化用出“ 逝川” 二字,这也可说是用典；归国后对武帝哀悼想念的悲凉之情,感情）这一联集中抒发了苏武 这是融忠君与爱国为一体的五、总结此诗写作特色（PPT 出示后老师说明）这首诗借凭吊古迹而致慨,遥念先贤,启发后进,感情极为 真挚；这首诗在写作上的特色如下：其一,在有关时、空描写方面,诗篇深得纵横捭阖、驰骋自 如之妙；其二,灵活、活泼的用典,使诗歌更加情思永,

7、耐人寻味；扩大诗的 诗歌中活用历史典故, 可以增强诗的形象性和含蓄性,容量；也可以避直就曲,产生某种示意的艺术成效；其三,灵活的对仗,增加了诗歌的绘画美；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载六、拓展延长 师：在情感上,我们受到了温庭筠诗情的陶冶,纵观历史长 河,爱国诗人辈出, 你知道中国历史上仍有哪些借古怀今的诗人 和佳句吗？请同学们课后搜集整理；师：同学们,让我们回味经典,跟随朗读录音一起吟诵,结 束今日的这节,把握此诗节奏：苏武 /魂销 /汉使前,古祠 /高树 /两茫然；云边 /雁断 /胡天月,陇上 /羊归 /塞草烟；回日楼台 /非甲帐,去时冠剑 /是丁年；茂陵不见 /封侯印,空向秋波 /哭逝川；七、作业 背诵此诗并找一些温庭筠其他的诗词学习品尝；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -