2022年《网络交往新空间》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载中学八年级思想品德教学设计第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往一、课标要求：依据“情感态度价值观 ”目标中, “具有世界眼光 ”；“才能 ”目标中,提到 “能够 逐步把握和不断提高搜集, 处理运用社会信息的方法和技能,学会独立摸索, 提 出疑问和进行反思 ”；“学问 ”目标中, “明白我与社会的道德规范”；结合社会发 展的趋势以及同学的现实生活,设计了这一课；二、设计理念：新课程改革强调以人为本,淡化学科体系,注意同学的感受、体会、体验、实践、学习、升华的过程,提倡探究性学习,注意培育

2、同学的创新实践才能；因此,老师运用多元智能理论,学会“用教材教 ”,既立足于教材,又要深刻挖掘教材的内容, 充分利用课内外资源帮忙同学进行思想品德的学习,重视同学的参加和摸索；注意教学与同学生活体会和社会实践的联系；共同探讨、共同进展的课堂教学；三、学情分析：营造老师与同学共同学习、随着互联网的进展与普及,越来越多的中同学成为新的网民；无论在城市仍是在农村, 互联网对中同学的吸引都是剧烈的；其中,部分同学不能正确处理网下生活与网络生活的区分, 把过多的时间花费在网络上； 而目前互联网上的信息 良莠不齐,缺乏自制力的中同学由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频 繁发生,造成许多家庭和社会问题

3、；学校训练必需关注到这一问题；沉溺于网络的垃圾信息、 网络嬉戏、 网络谈天乃至网恋的中同学, 在现实的 生活中都有不同程度的心理问题,或缺少关爱,或缺少伴侣,或缺少成就感；现 实生活对他们而言, 是失意或失败的, 是痛楚与苦恼的； 这类同学简单沉溺网络,查找寄托和慰 藉；对此,必需加强思想品德训练；一方面,网络环境不洁净,同学没有肯定的自制力,很简单迷失自己；另一方面,处于各种情感饥渴状态的同学不少,他们一旦上网, 简单陷进去不能自拔；因此,针对同学的现实成长问题,教材设计了这一课；四、教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页

4、,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载依据新的课程标准中 “力求把学会交往作为主题, 培育同学的交往才能是培 养的重点 ”的宗旨,本框教学目标制定如下：（1）学问与技能 通过本课学习要求同学明白网络交往的一般特点：无限性和两面性；明白 网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐藏性；通过感受网络有益的特点,初步具备发挥网络交往的优势, 通过感受网络有弊的特点, 初步具备防止网络交往 的陷阱；能够正确使用网络,使之为学习和生活服务；（2）过程与方法 通过情境创设、现场采访、叙述自己的故

5、事、辩论赛等形式,融合师生互 动、小组合作,让同学初步明白网络的无限性,熟悉到网络虽然丰富多彩,但也 有利有蔽的特点,做到如何发挥网络交往的优势和防止网络交往的负面影响；结合课本中的例子和同学自己的亲身体会,法组织教学；（3）情感、态度、价值观通过同学个别介绍与分组相结合的方初步感受网络生活与传统生活的不同,明白在现代科技高度发达的今日,人们才能享受多彩的生活； 通过明白网络的无限性, 激发同学对网络的憧憬与探索的爱好； 并能有效的防止不良网站的诱惑,合理的利用使用网络资源, 为我们的学习生活打下一个坚实的基础；引导同学既不回避也不沉迷于网络交往,恰当运用网络与网络交往；五、教学重点、难点：重

6、点：明白网络的正面功能, 知道怎样利用网络服务生活学习,用,能够正确使用网络,使之为学习和生活服务；难点：能够正确使用网络,使之为学习和生活服务；六、教学过程：通过分析网络的负面作细心整理归纳 精选学习资料 教学内容教学活动同学活动设计意图 第 2 页,共 4 页 老师活动情境导入播放 MTV ：QQ观赏歌曲热点共鸣爱感悟上网经受激趣启思现场采访查找 QQ 高手：同学参加营造氛围1、 你有 QQ 吗？面对全体2、 QQ 几级？以人为本3、QQ 好友多少？循序渐进 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

7、- - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4、 QQ 好友类型多少？5、QQ 好友所在地分布？（QQ 信息显示的内 容为依据）两手预备：QQ 高手故一是请 QQ高手同学畅谈自己师生互动同学叙述自己的上对话故事网经受故事；故事内深化浅出容包含最兴奋、 得感悟提升：网络沟通无极意的事；最失败的限事事；最愤慨的事；上网经受的故事网络生活很丰二是老师预备富；好自己的故事； 老师网络交往新空在倾听的同时,点间拔、引导,适时抛出自己的故事；同学自主分为辩论擂台请同学们结合人数相等的正、反全面仿真方两组绽开辩论刚才的 “ QQ高手们赛的故事 ”,再次感受qq 爱歌词,思同学在老师引

8、考、争辩：网络交往,不愤不悱导下,依靠教材到底是利大于弊, 仍任务驱动P67-71 以及自身是弊大于利？超越学问的经受,细心预备老师预备网络交学会学习5 分钟；学会合作往利与弊两方面的辩论每一回合学会竞争多媒体素材库, 以备终止后,都积极互同学 “冷场 ”或争执动,答应同学随时不下时 “救场 ”使用；转变想法,拥护正方或反方；辩论正、反方胜败判定标准是： 辩论终止时, 哪一方人数多为胜方！总结升华多媒体展现：师生共同评比梳理学问,形成网本课时的学问提络；要出（本课时）：准时巩固,融会贯点评本课时同学最有价值的人；通；正确表达的人；表现,并赠送小小书正确风度的人；应用“南风效应 ”、签等学习用具

9、作为正确创意的人；“鲢鱼效应 ”,让同学身奖品；心健康成长；7、教学小结与反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载多层面展现了 “以学定教 ”,开发同学的社会生活体会资源,让同学在探究新知的特定情境中,直面困惑,师生公平对话、参加、懂得、反思、修正、共享、体验、提升；哈佛高校校长陆登庭在北大讲坛上讲：“在迈向新世纪的过程中,一种最好的训练就是有利于人们具有创新性,使人们变得更善于摸索, 更有追求的抱负和 洞悉力,成为更完善、更胜利的人；”；更为突出的是,敏捷使用多媒体手段,课堂信息量大、素材库因材施教,超 越教材文本,突显老师个性化的懂得、感悟！更加珍贵的是, 尝试综合多学科学问, 纵横稗阖、 培育了同学科学的辩证思 维才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -