2022年《龄官画蔷痴及局外》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案龄官画蔷痴及局外教案 耿玺超【教学目标】学问与技能：1、明白曹雪芹的生平与红楼梦的版本、成书过程和影响 2、知道目前比较流行的主要红学流派 3、运用文本细读的方法,感受红楼梦的艺术特色；分析人物形 象 方法与过程：文本细读法；老师示范,然后进行小组争论、沟通成果 情感态度与价值观：引导同学感受中国古典文学所塑造的美,激发对红楼梦文本阅读 的爱好【教学重点】环绕文本主要内容、写作技巧绽开争论,分析人物形象【教学难点】从贾宝玉的一日行踪分析他所表现出来的性格特点,把握人物形象；【教学过程】一、导

2、入 红学的来历：在晚清,有一个人叫朱昌鼎,是一个书生,他有一 天在屋子里坐着看书,来了一个伴侣；这伴侣一看他在那儿看书呢,一副钻研学问的样子,就问他说, “ 老兄,你钻研什么学问呢？你是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案不是在钻研经学呀？” 过去人们把全部的图书分成经、史、子、集几 个部分,经书是最神圣的,圣贤书,孔夫子的书、孟夫子的书,四书 五经都是经书, 争论经学被认为是最神

3、圣的, 所以一般人看一个书生 在那儿看书、钻研,就觉得肯定是在争论经学；朱昌鼎这个人挺有意思,他一听这么问,就回答说,对了,我就 是在争论经学, 不过我争论的这个经学跟你们争论的那个经学有点不 一样,哪点不一样呢？我这个经学是去掉了一横三个折的、也就是三 个弯的那个经； 那个伴侣一想, 他争论的经学怎么这么奇怪啊？大家 知道,过去的繁体字的“ 经” 字,它的左边是一个绞丝,它的右边上 面就是一个横,然后三个弯或者叫三个折,底下一个“ 工” 字,这个“ 经” 字,繁体字的“ 经” 字,去掉了上面的一横,三个弯,右边不 就剩一个“ 工” 字了吗？一个绞丝、一个工字,这个字是什么字呢？是“ 红” 字

4、；哦,这伴侣说了,闹了半天,你争论的是“ 红学” 啊？这虽然是一番笑谈,但也就说明,在那个时候,红楼梦就已经非常深化人心,已经有这样的文人雅士,把阅读红楼梦、钻研红楼梦当成一件正经事, 而且当成一件和钻研其他的经书一样神圣的好事；这就充分说明,争论红楼梦殊的学问了；二、方法教授：,在很早的时候就形成一种特文本细读是源于20 世纪西方文论中的一个重要流派语义 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 学,这一流派将语义分析作为文学批判的最基本的方法和手段,其中文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特点；文本解读细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

5、- - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案是一种大而化之的提法, 在我看来,事实上并不真正存在一种抽象的、普适的文本解读方法；文本解读总是详细的、实证的,诸如文体论式 解读、社会学解读、文化学解读、接受美学解读等等；三、回忆复习：文章结构：（）、哄黛玉宝玉赔罪,言归于好（二）讥宝钗宝钗发飙,无趣离开（三）戏金钏金钏挨打、狼狈逃跑（四）怜龄官少女情怀、感同身受（五）踢袭人激怒一日、借题发挥 四、示范分析：第一部分,宝玉的行为（语言、动作） ,挨着床沿上坐了、“ 倒像是 咱们又拌了嘴似的” 、叫“ 好妹妹” 、

6、“ 你死了,我做和尚” 、脸上 红胀起来,低着头不敢就一声、伸手拉了林黛玉一只手、笑、“ 我的 五脏都碎了,你仍只是哭走罢,我同你老太太跟前去”透过言行分析人物性格表现和黛玉的亲热； 注意保护亲密的关系为自己的恋爱尽量制造舆论；对黛玉感情的深挚； 由衷的怜 爱；对局势有一个比较清醒的熟识 五、分组争论 同学分四个小组,争论余下的部分,五分钟后集中展现 其次部分,宝玉的行为： 笑、“ 姐姐替我辨论辨论” 、“ 怎么不看戏去？” 、 “ 怪不得他们拿姐姐比杨妃,原先也体丰怯热” 、 急回细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页

7、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案身同别人搭讪、笑道、“ 这叫负荆请罪” 、脸羞红了、无精打采透过言行分析人物性格和宝钗关系不如和黛玉亲热, 言谈间透着客气； 原来心情不好, 想从宝钗那里寻到劝慰, 在得到冷淡地回 答之后,耐不住性子,开了个不合时宜的玩笑,表达出鲁莽的一面；被宝钗回敬,道破心事,坐立担心,离席而去,性格率真,不善于克 制和掩饰自己；第三部分,宝玉的行为： 把他耳上带的坠子一摘、静静的笑、有 些依依不舍、掏了出来,便向金钏儿口里一送、上来便拉着手、静静 的笑、“ 咱们在一处

8、罢” 、“ 不然,等太太醒了我就讨” 、笑、“ 凭 他怎么去吧,我只守着你” 、早一溜烟去了透过言行分析人物性格和金钏比较熟识, 但是言行轻浮, 宝玉诞生的环境,打算他必定耳濡目染种种淫侈恶习,直接受到引诱；王夫人醒来发怒,他快速逃离现场,躲避责任,显得胆小怕事,缺乏 承担的士气；第四部分,宝玉的行为： “ 如真也葬花,可谓东施效颦” 、“ 上 两次皆因造次了,颦儿也愤怒,宝儿也多心,如今再得罪了他们,越 发没意思了” 、 只管痴看、“ 这女孩子肯定有什么话说不出来的大心 事,才这样个形景 可恨我不能替你分些过来” 、“ 他这个身子,如何禁得骤雨一激” 、 才觉得浑身冰凉、 心里仍记挂着那女孩

9、子没处 避雨透过言行分析人物性格先是疑似葬花,看出黛玉在他心中地位之高；后是认真看长相与黛玉相如, 更不忍弃她而去, 对黛玉的爱,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案爱屋及乌；同时怜香惜玉；龄官画蔷,表达了她对爱情的“ 痴” 和执着；宝玉也是一个痴情 的人,所以才能懂得她的感受,以至于自己也痴了；第五部分,宝玉的行为： 拍得门山响、“ 是我” 、淋的雨打鸡一 般、一肚子没好气,满心

10、里要把开门的踢几脚、“ 下流的东西 们 ” ,“ 是你来了！踢在那里了？” 、“ 我长了这么大,今日是 头一遭儿愤怒打人,不想就偏遇见了你！” 、“ 我才也不是安心” 、睡担心稳、慌了、“ 了不得了！”透过言行分析人物性格淋雨后急于回家, 开门晚了,怒不行遏,本是人之常情；但抬腿便踢人,可见其骄奢贵胄之气,素昔虽然 收敛,仍时有爆发；再加上今日之事,一再不顺意,此时借机爆发；懊悔踢了袭人, 可见其对袭人感情之深厚； 反之亦可见袭人对宝 玉的影响之大；六、总结提炼 宝玉的性格和人物形象特点：1、执着坚决的追求爱情 2、喜爱和关怀身边的每一个人 3、需要别人的关怀和劝慰应付出的感情期望得到反映与回 馈 4、头脑清醒；但性格鲁莽,不成熟,不善于掌握自己的心情 七、作业 请运用今日学到的方法, 在相应的片段章节, 任选两个人物进行细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案分析；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -