2022年《美丽的小兴安岭》说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载漂亮的小兴安岭说课稿敬重的各位评委老师：大家好！我说课的内容是三年级上册课文漂亮的小兴安岭；一、说教材漂亮的小兴安岭是一篇写景课文；环围着漂亮这个中心词,按春、夏、秋、冬的次序描写了我国东北小兴安岭的漂亮景色和丰富 物产,字里行间显露出作者宠爱祖国大好河山的思想感情；二、说教学目标 依据本单元训练重点和中年级同学的年龄特点,我设计了以下“ 三维” 教学目标：1、学问目标：会认 9 个生字,会写 14 个生字,能正确读写文中 词语；2、才能目标：背诵自己宠爱的段落,体会作者精确生动的语言,学习

2、作者抓住景物特点观看事物的方法；3、情感目标：有感情地朗读课文,明白小兴安岭一年四季的景 色、丰富的物产,激发同学宠爱祖国大好河山的思想感情,并产生创 建美好家园的观念；教学重点：明白小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点,体会 小兴安岭丰富的物产；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学难点： 明白作者抓住特点把景物写详细的方法,激发同学热 爱大自然,宠爱祖国壮美山河的思想情感；

3、三、说教法（一）说说教法：在本课中,我结合多媒体课件,采纳情境教学 法、语言描述法、质疑引探法、先扶后放教学法；合理引进适当的激 励和评判机制,激发同学的学习热忱；（二）说说学法 : 三年级的同学阅读才能比较薄弱,我把阅读理 解放在重要的位置,引导同学采纳读中感悟、合作探究、自主制造的 学习方式,重在同学感悟,进展创新思维；四、说教学设计意图 1、技术与语文学科的整合；教学中,我配有精致图片呈现小兴 安岭春、夏、秋、冬的美景；在图文对比下,吸引同学留意力,直观 出现教学内容, 直接呈现教学难点, 引导同学对重难点词句形象地理 解,体会句子的生动描写；、情感熏陶,审美鉴赏；多媒体创设了情境,使同

4、学置身于小 兴安岭的漂亮情境中,能看到小兴安岭的真实画面,他们会惊奇,会 沉醉,为亲自体会到大自然的美而愉悦,从而有所感叹；五、说教学过程 整个教学,环绕“ 漂亮” 分四步设计：发觉美争论美赞 赏美向往美；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一步：情境激趣,发觉美我这样创设：同学们宠爱旅行吗？说说你们都去过哪里？那里给你留下了什么印象？我们的祖国地大物博,江山如画,今日让我们一

5、起去东北的小兴安岭, 领会一下它的漂亮与富裕吧！此时出示中国地 形图（课件）,激起同学爱好,吸引同学读文,整体感知课文,读后 说出了自己的感受；其次步：品读词句,争论美 课文第 27 自然段按春、夏、秋、冬的次序描写了小兴安岭 的漂亮和富裕,这几段结构、写法相像,于是,我营造了开放性的教 学氛围,用先扶后放的教学方法突出重点,突破难点；1、老师扶学“ 春天美” ；老师先范读本段, 并利用多媒体,让同学边听边认真观图,然后 默读,让同学自己勾划出作者抓住了春季的哪些景物,划出同学认为 作者用词精确、生动的句子,再说说这些词句美在哪里；最终指导学 生边有感情地品读,想象美景；再通过换词法懂得“ 抽

6、出” 的意思,通过结合实际懂得“ 漫步” “ 观赏” ,体会拟人句的作用,让同学领 悟到语言文字的美丽；紧接着,我这样小结：这段作者抓住小兴安岭 春季的特点,选取树木、积雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物,描写了小兴安岭春天一派生气盎然的景象；我的小结,其实教会了学生概括自然段意思的方法, 落实了训练重点,为后面的学习作了铺垫；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、合作探究“

7、夏天美”“ 夏天” 段,是小兴安岭四季景色中最美的一部分,老师更要引导同学认真体会作者遣词造句的独具匠心！我先让同学总结老师教学春天段的步骤（读、划、说、品）,然后小组合作探究学习；同学用 查字典、联系上下文、联系生活实际的方法体会到“ 葱葱郁茏”“ 密 密层层” “ 封” “ 浸” 等词的生动、贴切；通过生生对话,互教互学,既猎取了更多的信息学问, 又形成了良好的人际技能, 培育了协作精 神；同学尝试小结段意,又培育了语言表达才能；3、同学自学“ 秋天美” “ 冬天美”这两段比较易懂,可放手让同学自学,反馈,小结段意,再指名朗读,读出秋天丰收的欢乐和冬天动物的好玩,出的景色,进展了同学的创新

8、思维；第三步：进展制造,称赞美再想象出图中没有画同学懂得课文后,我设计了“ 朗读背诵” “ 当小导游” “ 做小画 家” “ 当小诗人” 四种形式,让同学依据自己的爱好,挑选其中一种方式来表达对小兴安岭的宠爱；力,培育了想象力；同学张扬了个性, 进展了语言表达能第四步：总结升华,向往美 通过学习, 同学感悟到小兴安岭的美, 心中涌现出对大自然的热 爱之情；在这里,我准时总结课文后,让同学骄傲地齐读最终一段,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

9、- - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学的感情得到升华,我便鼓励同学更好地爱护、利用、开发小兴安岭,为祖国的更加漂亮而努力奋斗！好的板书设计就像一份微型教案,是课文最精华的表达； 我依据课文内容,设计了图样板书, 不但重点突出, 更便利同学懂得和记忆；漂亮的小兴安岭春朝气蓬勃宝库夏花木繁茂秋果实累累花园冬雪花纷飞六、说教学成效估计 通过本课的细心设计, 通过多媒体帮助教学, 通过图文结合的生 动画面,我信任能够激发同学的学习爱好,使其能够积极参加教学,在“ 认知、情感、技能” 这几方面,既得到美的熏陶、美的享受,又 把握了学习方法, 多种才能得到训练培育, 切实体会

10、到了字里行间的 精确描写,达到动之以情、懂得熟悉、想象激情、情不自禁、真情流 露,在朗读中抒情的完善成效！ 说的不当之处恳请在座的各位老师指 正,帮忙；感谢大家！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

11、 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载漂亮的小兴安岭教学设计教学目标：1、学习并把握课文中的生字词；2、懂得课文,明白小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产；3、明白作者的写作次序,以及课文抓住特点把景物写详细的写作方 法；4、激发同学对大自然、对祖国的宠爱,树立爱护森林的意识,培育 民族骄傲感；教学重点： 明白小兴安岭春、夏、秋、冬不同的景物特点,体会小兴 安岭丰富的物产；教学难点： 明白作者抓住特点把景物写详细的方法,激发同学宠爱大 自然,宠爱祖国壮美山河的思想情感；教学过程：一、板书课题,导入新课 导入：同学们宠爱旅行吗？说说你们都去过哪里？那里给你留下了什么

12、印象？我们的祖国地大物博,江山如画, 今日让我们一起去东北的小兴安岭,领会一下它的漂亮与富裕吧！二、同学谈感受细心整理归纳 精选学习资料 1 、小兴安岭给你们什么感觉？那里你看到最多的是什么. 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 2 、师总结：大家读的真棒,小兴安岭最大的特点就是树多, 3 、你宠爱哪个季节的小兴安岭？三、读中感悟,积存语言（一）过渡：是啊,小兴安岭的景色真迷人啊,让我们一起去小兴 安岭的

13、春天看看吧；1、自由读其次自然段,你能找一找这里藏着哪些景物吗？ 2 、师范读,指导学习 预设：（ 1）春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子；枝条是怎样的长出来的呢？假如换成“ 长出” 好不好呢？为什 么？（用“ 抽出” 写出了枝条的动态变化的过程,很形象生动,也避 免了语言的重复性）（2）山上的积雪融解了,雪水汇成小溪,淙淙地流着；溪里涨 满了春水；A、自由读读,透过这句子,你似乎看到了什么？听到了什么？B、这声音大吗？不大；你从哪儿知道的？淙淙；描写流水声的词你仍知道有哪些？如：潺潺叮叮咚咚哗哗C、那积雪化成的水分别从不同地方, 淙淙地流进小溪里了；“ 汇”字让我们想到雪水汇成小溪的样子

14、,让我们来美美地读一遍吧；（3）小鹿在溪边漫步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣 赏自己映在水里的影子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让我们也来写一写,把小鹿的动作、神态写出来；出示：说话训练：小鹿们在小溪边欢乐地玩耍着,有的（）；）；有的（）；仍有的（3、师生合作读其次自然段 4、小结：这段作者抓住了小兴安岭春季的特点,选取树木、积 雪、小溪、小鹿这几种有代表性的景物

15、,描写了小兴安岭春天一派生机盎然的景象；5、总结学法：读、划、说、品（二）合作学习小兴安岭夏天（1）自由读第三自然段, 同桌相互争论圈出特殊能表现夏天树木 特点的词；通过这些树木你们感觉这些树木怎么样？（茂盛）（2）这句话中,仍有哪些词语你觉得写得好呢,为什么？（封、挡、遮）指导朗读：树木竟然把蓝天封起来？谁情愿情愿把你的感受通过朗读传递给大家吗？（强调封）（3）早晨, 整个森林 ”你们觉得哪个词让你印象最深刻？整个森林都浸在里面呢？能 把浸换一个词语吗？（懂得浸：让你们泡在水里,感觉怎么样）；可 是森林呢,浸在哪里？你似乎看到什么景象啦？（4）太阳出来了,千万缕 这里用了什么修辞手法呢？为什

16、么要把阳光比作利剑呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师生共同小结：（三）同学自学秋、冬景物 1 、分组合作,依据自己总结的学习方法来观赏秋冬美景； 2 、现在谁情愿来当我们的小导游,给我们介绍下秋冬的景色呢？（1）秋天有什么变化吗？哪些词语能够看出这些变化？（2）冬天会是怎么样呢？冬天让你感觉如何？懂得“ 刮” 字；（四）学习最终一段 这数不清的树木在不同的季节出现了不同的美,让我们一起来 读读最终一个自然段,想一想为什么说小兴安岭是“ 漂亮的大花园”和“ 庞大的宝库” ？三、课后拓展 1、“ 朗读背诵” “ 当小导游” “ 做小画家” “ 当小诗人” ,选 出你最宠爱的一种,挑选其中一种方式来表达对小兴安岭的宠爱； 2、小兴安岭是我们祖国的一部分,是一座漂亮的大花园,也是 庞大的宝库；我们要去爱惜它,爱护它；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 漂亮的小兴安岭春朝气蓬勃宝库 第 10 页,共 10 页 夏花木繁茂秋果实累累花园冬雪花纷飞 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -