2022年《短歌行》导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载短歌行导学案班级：组别：编制：组名：审定：姓名：【学习目标】1、体会诗句显露出曹操的思想感情,领悟全诗的主旨； 2 、反复诵读,体会本诗的艺术特点【重点难点】, 学会鉴赏诗歌的方法；品味作者表达的“ 忧” 而奋勉、大方悲凉的思想感情【学法指导】诵读,合作探究【学问链接】曹操,字孟德,小字阿瞒,沛国谯 今安徽亳州 人,东汉末年闻名政治家、军事家、文学家；罗贯中三国演义将其刻画为“ 治世之能臣,乱世之奸雄”,京剧脸谱也将曹操勾成白脸,这与历史的真实面目颇有出入；实际上,曹操雄才大略,“ 外定武功

2、,内兴文学”,对历史的进展有不行消灭的功勋；作为政治家：曹操初举孝廉,任洛阳北部尉,迁顿丘令；后在镇压黄巾起义 和讨伐董卓的战争中,逐步扩充军事力气；初平三年（公元 192 年）,为衮州牧,分化、诱降青州黄巾军的一部分,编为 青州兵 ；建安元年（ 196 年）,迎献帝都许（今河南许昌）；从今“ 挟天子以令诸侯”,先后削平吕布等割据势力；官渡之战大破河北割据势力袁绍后, 成为北方势力最强的军阀, 并逐步统一了中国北部；建安十三年, 进位为丞相, 率军南下, 被孙权和刘备的联军击败于赤壁；封魏王；子曹丕称帝后,追尊为太祖武帝；他在北方大力屯田,兴修水利,解决了军粮缺乏的问题, 对农业生产的复原有肯

3、定作用；几次下求贤令,打破当时以德行和家世为用人标准的惯例,任人唯贤,罗致地主阶级中下层人物,当时四方知名的 文士几乎网罗无遗,而具有治国用兵之术的人才更是济济一堂；作为军事家：实践方面,指挥了官渡之战,是中国历史上闻名的以弱胜强的 战例；理论上,著有孙子略解 、兵书接要等书；作为文学家：曹操精音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也经常横槊赋诗,随章命题；他的诗歌内容其诗内容较为丰富,风格苍劲悲凉；有反映战乱和民生疾苦的蒿里行等；有反映个人政治理想的短歌行抒情的龟虽寿等；有写景的观沧海和他以海纳百川的胸襟,招集当时的很多闻名文人,集中在邺下,公讌倡和,形成一个文学集团；曹操自己的文学路线和写作态度

4、对于其他作家起着更详细的 领导和提倡作用,促进了建安文学的富强；【学习过程 】一、同学设计导入,呈现出色导入（E）二、整体感知细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1） 观赏三国演义片头曲感受意境 渲染氛围、创设情境 （2） 全诗反复显现一个“ 忧” 字,诗人“ 忧” 什么？（C）三、争论鉴赏1、争论分析“ 名句”； （D）（1）如何懂得“ 对酒当歌,人生几何？譬如朝露,去日苦多”

5、 这四句诗的思想感情？（2）如何懂得“ 山不厌高,海不厌深；周公吐哺,天下归心”2、明确“ 忧” 和“ 求贤” 的思想情感内涵；（E）这四句诗的思想感情？（1）提问：你以为在本诗第一段中曹操表达了怎样的感情呢？从哪个句子可以看出呢？忧的 是什么呢？（2）那么从本诗后三段来看,为了什么而“ 求贤” 呢？3这首诗的艺术特色有哪些？【归纳小结】【课后反思】学完这堂课,你有哪些收成？作者表达的是什么样的感情呢？从哪些句子可以看出呢？作者细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

6、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【当堂检测 】1、以下加点汉字注音正确的哪一项【】青衿（j n）契合（ qi ）鼓瑟（s ）呦呦（o）】A、譬如（ p ）大方（ki ）B、笙箫（ shng）阡陌（m ）C、周匝（z ）哺育（ p ）D、沉吟（y n）拾掇（du ）2、以下对诗句解说不正确的哪一项【A、“ 对酒当歌,人生几何” 和“ 何以解忧,唯有杜康” 几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌 世的一面；B、“ 青青子衿,悠悠我心” 运用了“ 青衿” 的典故,意在表达作者求贤如渴的愿望；C、依据当时的时代背景,诗人“ 忧从中来” 的“ 忧” 来自于壮

7、志未酬却已年过半百的担忧,来自于社会动荡,国家统一前途未卜的担忧等等 D、“ 月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依” 两联借乌鹊绕树表达“ 良禽择木而栖,贤 臣择主而事” 之意,期望天下贤士归于自己；3、默写填空（1）曹操的短歌行中的“_,” 被唐代文学家刘禹锡在陋室铭中化用为“ 山不在高,有仙就名；水不在深,有龙就灵” 的千古名句；（2）,；绕树三匝,何枝可依？4、回答下面的问题（1）全诗反复显现一个“ 忧” 字,诗人“ 忧” 什么？（2） 如何懂得“ 对酒当歌,人生几何？譬如朝露,去日苦多” 这四句诗的思想感情？5、对比阅读： 阅读下面两首诗歌,析就诗歌的主题、 表达技巧两方面任选一个方

8、面进行简要赏生 年 不 满 百古诗十九首生年不满百,常怀千岁忧；昼短苦夜长,何不秉烛游？为乐当准时,何能待来兹？愚者疼惜费,但为后世嗤；仙人王子乔,难可与等期；长 歌 行 青青园中葵,朝露待日唏；阳春布德泽,万物生光辉；常恐秋节至,焜黄华叶衰；百川东到海,何时复西归；少壮不努力,老大徒伤悲；【延长探究】争论：分析抒情主人公形象；在中国历史上,曹操是一个颇有争议的人物；说他是治世之能臣也好,仍是乱世之奸雄 也罢,历史自有公论；在文学史上,曹操又是一个才华横溢的诗人,给后人留下了虽然数量细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页

9、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载不多质量质量却上乘的诗篇；他登高必赋,且多悲凉之句,诗作以大方悲凉之风骨见长；其 中短歌行就是他的一篇代表作； 短歌行集中呈现出了曹操作为一位英雄主义者的 豪情壮志,始终为后人传诵不衰；曹操堪称人生的斗士；建安十三年 公元 208 年 ,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力；这年冬 天十一月十五日夜,皎月当空,江面风平浪静；曹操乘船查看水寨,后置酒宴请诸将；酒至短歌行；兴处,忽闻鸦声望南飞鸣而去；曹操感此景而横槊赋诗,吟唱了这首千古名作诗言志,歌咏

10、怀,大战前夕,曹操的心情如何呢？唯独“ 忧” 字可总曹公心境；“ 何以解 忧？唯有杜康”；杜康酒真的能化解曹公之忧吗？通览短歌行 全篇, 可知好酒并未使曹操 真正地解忧, 那么是什么样的忧愁令这位有着雄才大略的政治家和军事家“ 举杯消愁愁更愁”呢？一忧“ 人生苦短”；东汉末年,群雄奋起,众多能人志士都想抓住时机建功立业,此时的 曹操已取得了庞大的成就,但这些辉煌的业绩也花费了他太多的时间（曹操时年已五十四岁） ,况且其中又遇到了不少挫折和失败,因而他深感奋斗的艰巨和时间消逝的无情；“ 譬如朝露,去日苦多” ,人生的短促感、焦急感重重地向他压来,这使他不由发出“ 人生几何” 的感叹；再者,在当时

11、,“ 人生不满百,常怀千岁忧；昼短苦夜长,何不秉烛游” 的人生无常、准时行 乐的颓废思想在壮志未酬、理想不得舒展的文人中间颇为流行,生活在那个时代的曹操不行 防止地受到这种思想的影响,只好借“ 对酒当歌” 的方式来排解心中的忧思；二忧“ 求贤不得”；仅仅把感叹“ 人生苦短” 作为诗歌的起点和终结,这只是一般文人的 思想境域；而曹操究竟是曹操,他把这样的慨叹只作为本诗感情进展的基点,以这种微吟低 唱的形式,为下文倾吐求贤如渴的大方猛烈的心曲打下基础；当时,各据一方的军阀为了发 展自己的势力,都在用完一切方法延揽人才；孙权有周瑜、鲁肃、张昭等,刘备有诸葛亮、关羽、张飞等,即使刘表之流,手下也有一些

12、谋士；曹操虽然拥有诸多的谋士猛将,但为了 完成统一天下的雄伟功业,他期望天下全部的人才都集合在他这里；在曹操热闹的求贤过程 中,焦虑和痛楚不时地向他袭来；让我们来听听曹操的心声吧：贤士啊,我像热恋的女子一 样期望着你的到来,我只是为了你的缘故,始终“ 沉吟至今”,你快快地来到我的身边吧！你 到来后,我肯定摆宴设乐,竭诚欢迎！可贤士啊,你就像天上那可望而不行及的明月,何时 才能来到我身边？在这里, “ 求贤不得” 的思绪如潮水般地从心中涌出,真是“ 忧从中来,不 可断绝” ；三忧“ 功业未就”；这可以说是覆盖全篇的忧思,“ 人生苦短” 之忧、 “ 求贤不得” 之忧皆由它而来；一统天下是曹操毕生的

13、奋斗目标；而眼前,赤壁之战前景未卜,作为一个深谋远 虑、期望建功立业的将领,他能不产生这样的忧思吗？愿学大海纳百川,愿学周公“ 一沐三握发,一饭三吐哺”,仍不是为了实现心中的宏愿？而这一宏愿仍未变成真正的现实,“ 功业未就” 的苦闷依旧萦绕心头；皇图霸业谈笑中, 不胜今宵一场醉！ 短歌行 让我们从另一个侧面看到曹操作为一代政 治家的英雄本色：他有爱才、礼贤的坦荡胸襟；他有统一天下的宏大理想；他有开创新局面的进取精神；尽管他也有“ 忧”,有“ 很深的忧”,但是他的“ 忧” 是站在国家的高度、英雄 第 4 页,共 4 页 的角度之上的“ 忧”,这绝非杜康酒所能消解；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -