2022年《黄河颂》公开课-教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载黄河颂教学设计 一、导入 1、课前播放歌曲黄河颂2、导入语：刚才大家听到的这首歌黄河颂 ,它产生于抗日战争这个特别的时期,它 的传唱曾鼓励了一代中华儿女为祖国浴血奋战,用他们的生命捍卫了我们民族 的尊严；而今日,老师想和同学们一起来走进这首诗歌,一起去体会黄河带给 我们的力气之美；二、授新课（一）1、明白作者 光未然：原名张光年；现代诗人,文学评论家；1936 年到延安,创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱 ,经冼星海谱曲后风行全国；2、检查预习）（高山之巅（）澎湃（气势（）狂澜（朗读诗歌

2、）培育（）浊流（）屏障（）3、接下来请同学们自由朗读诗歌,用你认为最好的方式来读一读；出示朗读指导；4、听读诗歌,感知课文；其实想读好这首诗也不是件简单的事,所以,我想请大家来观赏一段视细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载频朗读,边观赏黄河壮阔的景色,边体会诗歌的感情；来听听朗读者是否把黄 河的力气之感呈现出来了呢？（二）赏析诗歌1、整体感知（1.）标题 “黄河颂 ”中哪个词最为关

3、键？“颂” 字,表达了对黄河的喜爱和歌颂；（2.）文章从结构上共分为哪几部分？全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵词可以看作是一个序曲,它歌颂黄河的英雄气势和宏大顽强,引出下文的颂歌；2、小组合作,赏析探究 出示问题,小组内合作完成 3、全班沟通A 歌词部分并没有立刻开头歌颂,在“颂”之前有一个蓄势阶段,假如在文中找出一个字来统领这一部分,应当是哪个字？统领到哪？1、出示这部分内容,找出统领的字“ 望”2、指导朗读 要读出黄河奔流的力气,就要抓住关键词进行重读,哪些词表达黄河的力量？奔 、澎湃、掀、万丈、劈（用高吭的声音）浊流宛转,结成九曲连环：说明黄河在奔流过程中历经坎坷,它的奔流是艰辛的,可

4、是,黄河并没有 因此停下来奔流的脚步,这表达出了黄河的顽强,所以,我们在读时,应当用 低沉而缓慢的声音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载B、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？“ 啊.黄河 . ”反复显现,把歌词主体部分从“ 啊.黄河 ./你是中华民族的摇篮”到“ 将要在你的培育下 /发扬滋长 ” 分为三个层次；1、第一层次 你怎么懂得摇篮这一词 摇

5、篮 黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、进展、壮 大,黄河培育滋养了世代炎黄子孙；指导朗读：由摇篮想到了谁？ 母亲 ,对母亲的歌颂应当怀有什么的语气来读呢？怀着对母亲的感谢, 用温顺的深情的语调把这一小节读一读（声音降下来,语速缓慢一些）,下面大家读一读,期望在你们的朗读中,可以听到你们对母亲 河流的深情之感；2、其次层次 黄河不止是母亲的形象,仍以另一种形象（巨人）显现在我们面前,所以,在读的时候,就应当读出巨人的力气来,同样就要找出显示力气的词语 宏大顽强、巨人、英雄的体魄、屏障 屏障 黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河的宏大顽强精神,更足以成 为中华民族抵挡外侮的精神支柱；

6、指导朗读：对黄河的感谢及有了黄河的自豪的心情读出来 3、第三层次 在原先的基础上,读出这部分内容细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载C、黄河以它的宏大顽强哺育着我们的民族、保卫着我们的民族、 鼓励着我们的民族,这让我们想到了作者在写这着诗的背景：1938 年的中国,是怎样的一个中国,我们的同胞正处于水深火热之中,日本 帝国主义的铁蹄正随便地践踏在我们的国土之上,而这时候的诗人他站在

7、高山 之上,眺望着波涛滚滚的黄河,莫非他只是为了赞颂黄河吗？他的目的你能在 诗中找到吗？指导朗读：同学们要留意,诗人是代表全部的华夏儿女面对着我们的黄河发 出的誓言啊,所以发出誓言时应当用坚决有力的声音；坚决有力的誓言；重读：宏大顽强升华主题诗人写这首诗的目的就是要把黄河宏大顽强的精神变成我们的民族之魂；正是由于有了这种民族之魂,我们才可以在抗日战争时期渡过一次又一次的艰 难,让我们的祖国依旧矗立在东方；拓展延长 今日,我们已经幸福地来到和平岁月,这种黄河精神我们仍需要吗？在当今 社会,你见过这种精神吗？出示课件 融情朗读,在我们的身上依旧在连续着黄河的精神,所以,老师期望全部的同学对着 黄河,用我们时而高吭,时而深情,时而坚决有力的声音,唱出我们这一代华 夏儿女的赞歌,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -