2022年一下语文第六单元教案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第六单元 识字 6 学习目标 1.熟识 “海、鸥 ”等 14 个生字,会写 “沙、海 ”等 6 个字;2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法;3.能留心观看四周事物,尝试用数量词表达熟识的事物;课前预备 生字卡片,课件或挂图,小黑板;第一课时激趣引入 今日老师要带大家去旅行,小伴侣们想去吗?学习课文 1.播放课件或挂图(海边风景,第 1 小节内容图);来到漂亮的大海边,你看到了什么?(随机出示第 1 小节内容)2.多种形式朗读;如齐读、拍手读、分组读;师:今日读到的这种词叫数量词(将词
2、语中的数量词用直线勾出);其实对于数量词我们 并不生疏,在日常生活中常常用到;3.激趣识字;播放课件(图中出现诞生字,“海”字显现在海水中,“鸥”字显现在海鸥旁);怎样熟识它们?(同学自主识字)师引导同学明白偏旁表达的意义;如:“海”字为什么有三点水?“鸥 ”字为什么是鸟字旁?4.多种形式读生字;(自读,齐读,抽生读,开火车读)5.哪位小伴侣情愿做导游带领我们一起去旅行?(学习课文第 2、4 小节)播放课件(农村田园风光),小导游依据画面做介绍,随机出示课文内容;小导游带领大家读课文,熟识生字;老师适时引导同学明白偏旁表达的意义;6.同学结合书上插图自学第 3 小节;“溪” “竿”这两个字?师
3、明白学习情形:你看到了那些景物?知道了哪些数量词?怎样记住 7.复习巩固;a.旅行终止了,一起看看我们都和哪些生字交上了伴侣?(出示生字卡片,齐读,抽生读,开火车读)b.多种形式读课文,巩固生字;(分小组竞赛读,师生对读)拓展训练 把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来;第二课时出示生字卡片,认读生字 连线搭配词语细心整理归纳 精选学习资料 一只军舰一畦秧苗 第 1 页,共 9 页 一片海鸥一方稻田一条帆船一座鱼塘一道石桥一面欢乐一群飞鸟一把队旗 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
4、 - - - - - - - - -一竿翠竹一群学习必备欢迎下载铜号一孔小溪一片红领巾互对词语 师生互对:老师说数量词,同学口头配上精确的词语;(勉励同学正确对出不同的词语)然后生生互对;指导写字 1.观看,读记;2.同学独自观看田字格中的字,看清晰字形,找出关键笔画;例:右边第三笔是竖钩;3.看范写;“竹”字左边第三笔是竖,老师范写,边写边提示;如,“海”字左边的 “三点水 ”,其次点写得靠外一些,三点的外沿呈 一条弧线,不要把三点写在一条垂线上;4.同学临写;5.对比观看,品字;要求同学写完后认真端详,与田字格中的字比较,有意识地指导同学品尝字的笔画美(如“沙、海 ”),结构美( “桥”的
5、木字旁末笔捺变点,三分之一)6.评析;你的哪一个字写得最好?好在哪里?“竹”左右各占一半,其余几个字的偏旁占22、吃水不忘挖井人 学习目标1.熟识 “忘、挖 ”等 12 个生字,会写 “乡、井 ”等 6 个字;2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情;课前预备识字卡、词语卡片、挂图;教学 时间: 2 课时;第一课时示题导入1.提示课题:井是什么样的?(师出示 的事吗?“井”的挂图)井有什么用?想一想:挖井是一件简单2.出示生字 “挖” “忘” “井”,学习这三个生字;3.齐读课题,摸索;初读课文,学习生字1.同学自读课文,画诞生字,把生字多读几遍;2.老师出示生字,同学主动拼
6、读生字,并提示大家简单读错的字;朗读课文,明白大意,在语言环境中连续识字1.读课文第 1 自然段,出示本段显现的生字“席” “导” “革” “命”,同学认读、齐读;(出示毛主席画像)他是谁?(同学回答后,老师简介毛主席的生平及事迹)2.指名读第2 自然段,出示本段生字“战” “士”,同学巩固识字;再齐读本段,要求读准字音; 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 3.老师范读第3 段,同学找诞生字,教读,再读整个段落;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - -
7、- - - -学习必备 欢迎下载4.自己读一读全部生字,不太会读的多读几遍;齐读,开火车读;5.朗读接力,在竞赛中正音,把课文读正确、读通顺;6.自由朗读全文,要求读正确,读流利;懂得课文,突破难点1.故事发生在什么地方?这个地方人们的生活遇到了什么困难?你从哪里看出来的?2.读课文的第 3 自然段,想一想:这口井跟一般的井一样吗?哪里不一样?3.想一想:人们为什么要给这口井立碑?(指导读第毛主席?(引导体会“吃水不忘挖井人”的道理)2 段)争论争论:人们为什么会思念4.在你的生活中,都有哪些人关怀着你的成长,无私地帮忙过你?你会遗忘他吗?为什么?第二课时复习巩固 1.同学认读生字;(齐读,开
8、火车读)2.认读词语卡;3.接力读课文,比一比,看谁读得最好;写字 1.观看本课的这几个生字,它们中哪些可以做好伴侣?(忘、想、念)a.它们为什么可以做伴侣?b.它们都应当依据什么笔顺规章写?c.观看田字格中字的位置,照着写一写;2.学写其他几个字;重点指导写好 “乡”;同学认真观看:先写好什么?位置在哪里?再加上一撇就可以了;3.同学练习写字;朗读课文 自由朗读全文,挑选宠爱的句子多读几遍;23、王二小 学习目标 1.熟识 “王、助 ”等 14 个生字,会写 “王、从 ”等 6 个字;2.正确、流利、有感情地朗读课文,从读文中明白王二小的机灵英勇,表达对小英雄的崇 敬之情;3.学习王二小的爱
9、国精神,珍爱今日的幸福生活;课前预备 课件或挂图,歌曲播放带;教学 时间: 1.5 2 课时;第一课时创设情境引入 1.出示课件或插图“王二小 ”,同时播放唱歌二小放牛郎的歌曲;说说:这首唱歌的是谁?2.板书课题,同学齐读;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3.简介课文背景;(抗日战争时期日本的入侵和对中国人民的伤害;当时的儿童团组织)初读课文,认读生字 1.借助拼音读课文,要求
10、:读准字音,读通句子;2.同学自主认读生字;留意: “助” “哨” “顺” “杀” “冲”是翘舌音, “英 ”是后鼻音;3.读课文,要求字音精确,读得流利;标出自然段;看图读文,懂得课文内容,朗读感悟 1.指导同学看图,说说每幅图分别画了什么;2.找出图与课文相对应的段落读一读,提出不懂得的地方;3.从段落中画出直接写图意的句子读一读;a.出示句子:他常常一边放牛,一边帮忙八路军放哨;从这句话中,你知道了什么?b.出示句子:王二小装着服从的样子走在前面,把敌人带进了八路军的潜伏圈;摸索:为什么要“装着服从的样子”?比较句子:王二小把敌人带进了潜伏圈;敌人被王二小带进了潜伏圈;体会两个句子的意思
11、是不是一样;4.读第 4、 5 自然段;想象敌人被王二小带进潜伏圈的情形;读了这两段,你有什么想法?5.议一议:为什么说王二小是小英雄?6.有感情地朗读第 4、5 自然段;有感情朗读全文 1.边读边想象;2.学唱唱歌二小放牛郎;第二课时复习生字朗读全文 同桌互读,评议;写字指导留意提示:1. “边” “这” “进 ” “道 ”四个字都是 “走之 ”旁,写 “走之 ”时留意:共三笔,点不要和下面的横连在 一起,横折折撇要向左下方稍斜一点,捺是平捺,不要写得太斜;2.示范写 “走之 ”,同学书空练习;3.写“王”字时,三横要平行,长短不同,第三横最长;4.在唱歌二小放牛郎的乐曲声中,同学描红、书写
12、;扩展活动 1.把王二小的故事讲给父母听;2.读有关小英雄的故事;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载24、画家乡 课前预备 多媒体课件:不同地区的图片,课文插图,生字词卡片;教学时间: 2 课时;第一课时导入新课 小伴侣,在祖国广阔的大地上,处处都生活着祖国母亲的各族儿女;有的生活在城市,有的生活在乡村;有的在山区,有的在草原,仍有的在沿海呢.让我们一起去看看.(出示不同地区生活
13、图景的课件)(课件出示五个小伴侣)涛涛、山山、平平、青青和京京,他们都说自己的家乡很美;想去看看吗?图文结合,朗读感悟 1.请大家一边看大屏幕,一边听老师范读;想一想,这五个小伴侣分别来自哪里?你认为 谁的家乡美,美在哪儿?2.自由说,初步感知课文;2 自然段;3.引导学习第(课件出示第一幅图)瞧,这就是涛涛的家乡,说一说:你从图上看到了什么?涛涛究竟画了什么呢?把这部分读一读;朗读感悟:a.引导读出两个 “那么 ”,感受大海的美及对大海的宠爱,并用 b.引导读其次句话,抓住“满”字,感悟鱼虾许多的样子;“那么 那么 ”说话;c.画上的涛涛在干什么呢?你认为应当用什么样的语气读?(兴奋)d.全
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- 2022 一下 语文 第六 单元 教案
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