2022年2022年关于心理健康C证的自我分析参考 .pdf

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1、关于心理健康C 证的自我分析参考C 证面试官给大家的一些建议：性格气质情绪思维一般老师只需要真实描述就可以了。尽量突出你适合做心理辅导的气质，什么样的性格适合做心理辅导呢？写自我分析可以从气质类型入手：经典的四种气质：多血质 外向，活泼好动 ,善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深刻等。粘液质 情绪稳定，有耐心，自信心强。抑郁质 内向，言行缓慢，优柔寡断。胆汁质 反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。以下可为你做参考：( 一)请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。我是一个属于粘液

2、质的人， 比较自信， 比较乐观。 无论是工作还是生活， 我都把每一天都当做一个新的开始，乐在其中。 尽管我并不是活泼的类型， 但我情绪稳定，思维和言行踏实而冷静， 对工作考虑细致周到。同时， 我有一颗善解人意的心，我愿意倾听别人的倾诉， 尽我所能帮助别人。 也会虚心听取别人对我的建议和意见，要求自己通过不断学习充实自己，使自己能够不断地进步成长。申请做心理健康教育教师的理由：随着社会的发展， 生活节奏的加快， 心理不健康则成为了人们身体亚健康最主要的一方面， 并且从社会漫延到了学校。 来自于学习、 升学的压力， 越来越多的学生出现了不同程度的心理问题。作为一名教师， 我希望每一个学生都能发自内

3、心地感受到生活的美好， 都有能力去创造自己想要的生活。因此，我觉得我应该具备一些专业心理健康知识， 以便更好的教育学生。 同时，作为一名新教师， 刚刚参加教学工作时， 我看到自己的学生面对青春期的烦恼，面对学习的焦虑， 面对生活中带来的问题， 而我显得力不从心， 在心理健康辅导的知识和技巧、操作上出要补上这一课。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 通过上一阶段的学习和培训， 我对心理健康教育有了一定的认识和理解。在与

4、学生的沟通与交流中， 运用恰当的心理健康教育方法与技巧就能更好地打开学生的心扉，就能更有效地培养全面发展的学生。我愿以我的热情去感染学生，以我的知识去帮助学生，使他们在阳光下快乐地成长，健康地成长。因此，我想成为一名心理健康教育教师。当然，要成为一名优秀的心理健康教育教师并不是件容易的事。 心理健康教育既是科学， 也是艺术。 我会在工作实践中不断得学习，逐步领悟，努力提高与完善。（二）对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。一、自我分析：我是一个很矛盾的人。在外面，每个人都认为我脾气很好，温和，有礼，总是笑眯眯的，很亲切。小孩见了我也

5、很喜欢， 总是粘着我想跟我一起玩。因此大家都觉得我是个好脾气好相处的人。但是在家里我却是脾气火爆，动不动就“ 河东狮吼” ，暴跳如雷。说话像刀割，得理不饶人。家里人都让着我。我自认为有点人格分裂。大学老师曾经给我们做过心理测试，我记得我的结论是：胆汁质+多血质。实际上，我还有点抑郁质，我经常会陷入沉思和抑郁当中，多年来，失眠的困扰如影随形。 但我思维活跃， 喜欢尝试新的事物， 喜欢与众不同， 新的想法层出不穷，对感兴趣的东西也会深入探讨，不喜欢人云亦云， 随声附和。 做事风风火火，讨厌磨磨蹭蹭，黏黏糊糊。我的情绪起伏很大，阴晴圆缺，在脸上瞬息万变。但我有一个很大的优点，对于做教师而言，就是善解

6、人意。我善于倾听，善于体察对方的心意， 能设身处地的为人着想， 因此学生也讨他们的心事。（很真实，但不适合做心理老师，尽量避免脾气急躁等字眼）二、申请做心理健康教师的理由如下：无论是命运的安排还是自己的选择，我都已经成为了教师， 而且已经是一位老教师了。无疑，我喜欢我的工作，我享受着当老师的乐趣，而且越来越喜欢。但是挑战也越来越大， 随着年岁增长， 我发现我的知识储备远远不足以应对日新月异的教学环境、越来越有主见的学生。我生也有涯，而知也无涯。教育理论，教学技巧，心理知识，人际交往、政治经济等等，哪一方面我都需要充电，需要名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -

7、 - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 不断学习。尤其是我个人的性格缺陷，反复无常，阴晴不定，对学生、对自身都有着不利的影响。 我需要以科学的心理教育理论来指导自己的言行，来矫正自己行为上和心理上的种种偏差。 我希望做一个心理健康的老师，更希望给学生以健康的影响，引导他们的身他们的心向良性方向发展。以上，就是我申请做心理健康教师的理由。（三）请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。我是一个喜欢挑战、 独立性强、 非常热情、 自觉性

8、强的教师， 充满自信地从事着教育教学工作。 性格比较外向， 乐于与人交往， 与同事关系融洽， 有时常交心的朋友。 为人处事常会为他人着想， 有很强的适应能力和较充足的安全感。在工作中尽可能地发挥自己的聪明才智，能很好的调节和控制情绪。 处理问题够客观公正，能站在对方的角度考虑问题。 理智总会战胜感情， 心情总是保持着舒畅，不过分的在意某事。参加工作以来，我利用各种机会不断提高自已的心理健康教育水平。现在，我看到自己的学生面对理想的困惑、学习的焦虑和各种情感问题感到力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧上出现了不足，我更加深刻地认识到做为一位心理健康教育教师的重要性，我决定要成为一名心理健康教育教

9、师。( 他的理由写得相当地充分 )时代的发展， 对人的素质提出了更高的要求， 因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。 从素质教育的着眼点来看， 健康的心理是孕育良好素质的保障。据有关资料研究表明， 在普通人群中有40%的人存在心理问题。 心理健康已成为人们健康生活不可忽视的问题，心理健康教育也不可避免的成为了学校教育的组成部分。因此，我们要关注教师和学生的心理健康。只有把心儿打开，才能让阳光进来。 小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大， 社会阅历的扩展， 以及思维方式的变化， 就可能遇到或产生各种心理问题。 因此，我们教师在引导学生获得知识的同时，

10、更应该责无旁贷地担当起孩子的 “ 心理健康医生 ” 。这次我想参加心理健康学习，更好地解决好以下几点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 1、更好地掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。2、能自如的调整情绪，保持心理的平衡。3、善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。4、乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。5、培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。（这些理由很标准）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -