2022年一年级上学期人教版《jqx》导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 6、 j q x 名师精编优秀教案单元共 2 课时学校七一学校2 课 时第 1 课时主备人姓名王云课型新授授课时间使用人学校学习1、学会“j 、 q、x” 三个声母,认清形、读准音；姓名目标2、能正确书写“j 、q、 x” ；摸索与调整学习能正确书写“j 、q、x” ；重难点拼音卡片,课件课前预备导 学 过 程第一课时教学过程：一、温故互查你们到拼音王国中熟悉了哪些韵母家族的伴侣：（a、o、e、i 、u、 ）；熟悉了哪些声母家族的伴侣；（b、p、m、f 、d、t 、n、l 、g、k、h）今日我们一起再熟

2、悉 3 个声母伴侣“j 、q、x” ,你们情愿吗？（贴卡片）；二、展现点拨（一）学习“j 、 q、x” 的音形及正确书写1、学习“j ” 的音形1）出示“j ” 的图：你能依据图画的内容试着读读这个字母吗？（1）老师范读,订正同学的错误发音；（2）同学练习读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 2 ）同学“j ” 的形名师精编优秀教案（1）你有什么好方法记住“j ” 的形？（2）编小儿歌：竖弯加点

3、 j 、j 、j ； 3 ）书写字母“j ”（1）怎样写好字母“j ” 呢？请大家看看书,“j ” 是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？（2）同学边说老师边在四线三格中板书；（3）同学誊写字母“j ” ；老师巡察,个别辅导； 2 、学习字母“q” 1 ）出示“q” 图（1）问：这是什么呀！（2）自己试着读读这个字母？（3）老师范读,发觉问题准时订正；（4）开火车读字母“q” ； 2 ）学习“q” 的形（1）同桌同学说说怎么记住“q” 的形？（2）小儿歌：左上半圆 q、q、q 或 9 字 q；（3）区分“b p d q ” 的音形； 3 ）书写字母“q”（1）看看书上的字母“q” 是怎样

4、写的？（2）老师在四线三格中写范字（3）自己试着在本上练习写 1 2 个；老师巡察,个别辅导,订正同学的写姿及执笔方法； 3 、学习“x” 的音形 1 ）出示“x” 的图（1）你能依据图画内容试着读读这个字母吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）指名读（3）开火车读课 题 6、j q x 2 ）学习“x” 的形（1）你们看看图中哪儿像x 的形呀！（2）读记忆小儿歌：一个叉子

5、x、x、x 3 ）书写字母“x”（1）熟悉“ ” 右斜、“ ” 左斜；（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？（3）老师强调先写右斜,再写左斜；（4）老师范写 先在第三条线上点二个点,然后在其次条线上点两个点,留意与上边两点对齐,先连接右斜,再连接左斜；三、达标检测 同学在本上练习写 12 个；老师行间巡察,个别辅导；夸奖写姿和执笔正确的同学并发奖票,订正同学不正确的书 写姿态；四、总结拓展 今日我们又学习了三个声母“j 、q、x” ,同学们的音形 记得真清晰,写得也不错！板书 6、j q x 设计 j q x 课后 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

6、 - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -单元2 课 时名师精编优秀教案学校七一学校共 2 课时主备人姓名王云第 2 课时课型新授授课时间使用人学校学习1、学会“j 、 q、x” 与“ ” 相拼两点省略的规章；姓名目标2、娴熟拼读“j 、 q、x” 与“ ” 相拼的音节；学习“ j 、 q、x” 与“ ” 相拼时,“ ” 上两点省略；重难点课前课件、拼音卡片摸索与调整预备导 学 过 程其次课时教学过程：一、温故互查1读字母卡片：“j 、q、x”2背诵学过的声母；二、

7、合作沟通嬉戏中学习“j 、q、x” 与“ ” 相拼去点规章；1请 3 个同学带上“j 、 q、x” 的头饰到前边来, 小“ ”是一个特别懂礼貌的孩子,戴上小帽子也到前边来,他只要见到“j 、 q、x” 三个声母,立刻就会把自己的帽子摘下来,站在“j 、 q、x” 的身旁就成了“ju 、 qu、xu” ；2教儿歌：小 小 有礼貌,见了 j q x 就摘帽,摘了帽子不是 u,仍是 ；板书：j 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

8、- - - - - - -名师精编 优秀教案q x 3请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？老师补写 板书：j ju q qu x xu 4自己读音节 5同桌互读音节；6指名读三、展现点拨（一） 1背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响,三音相 连要快速；2自己练习试拼,体会和把握拼音方法；3指名拼读,老师订正；4同桌同学相互拼读、订正；（二）看图拼读音节1看图：图上画了什么？2读图下音节（1）自己试拼（2）同桌相互拼（3）指名拼；五、达标检测 1出示儿歌内容,读一读红色的声母；2找出你们学过的音节读一读：j q 3结合图,请认字多的同学读儿歌；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

9、 - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4同学当小老师领读,同学随读,自由读,同桌互读；六、总结拓展今日我们熟悉了 3 个声母伴侣“j 、 q、x” ,我们不仅掌握了它们的音形, 能正确书写, 而且学会了“j 、q、x” 与“ ”相拼去点的规章,同学们学得不错,老师嘉奖每个同学；板书J ju q6、j q x xu 设计 qu x课后反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -