2022年《背影》表格教学设计.docx

《2022年《背影》表格教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《背影》表格教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学科三 维 目 标教学 重点教学 难点 教学 方法 教学名师精编优秀教案背影教学设计背影（第一课时）语文学八年级设计者马索尔授课人马索尔段学问目标1. 把握读读写写和课文中显现的重要词汇；2. 品味并精确懂得文章所表达的父子深情；1学习本文抓住人物形象的一个特点“ 背影”；才能目标2在特定的环境下进行细致描写的特点；3体会本文淳朴真挚、饱含深情的语言风格；情感目标1. 感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德；2. 珍爱亲情,增进与父母的沟通与沟通,学会关爱他人；1. 体会文章的语言特色以及学习抓住人物

2、特点刻画人物的方法 2. 体会抓住人物特定情境下的“ 背影” 进行细致描写的特点,感受懂得父 亲的爱子之情；学习在表达和描写中抒发感情的方法,懂得深沉的父子之情；点拨、导读法、合作探究音频资料、 PPT 资源老师活动同学活动调整与摸索一、新课导入 出示：微型小说儿子眼中的爸爸5岁：我爸无所不能,我爸无所不知 10岁：我爸长大的那个岁月跟我们特别 不一样教14岁：别太在意我爸；他是一个老古板同学体悟故事性导入,用短小而20岁：他？我的天！他的迂腐实在是无学药可救25岁：爸对我所知甚少,但他在我旁边这么久,实在是应当知道简明的情节来引发同学过30岁：或许我该问问老爸是怎么想的？的摸索；比情形式入更

3、究竟他体会丰富简单懂得及引发同学的程40岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件爱好事的,他如此有聪慧,又拥有整个世界的体会50岁：假如爸爸仍能在这儿让我和他讨 论事情,我情愿付出一切代价,我不能欣 赏他的聪慧真是再糟糕不过的；从这篇文章中,你明白了什么？小结：随着时间的的推移,我们对父亲的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案砍翻始终在变,而父亲对我们的爱却始终 未变；今日就让我们一起学习

4、 背影,去感 受那份深沉的父爱；同学翻书并 回答,老师板二、作者介绍书同学边听边记录1请大家把课本翻到第7 课背影,看看这篇文章是谁写的呢？同学回答：朱自清（板书）2、他是个什么样的人呢？A、朱自清 18981948, 原名自华,字佩弦,号秋实；散文家、诗人、学者、民主战士；代表作有诗文集踪迹 、欧 旅杂记, 优秀的散文作品有 绿、春、背影荷塘月色等；以上是我们对朱自清最基本的明白,仍 有 谁 知 道 关 于 朱 自 清 的 其 他 的 情 况 呢？B、一九四八年他为了反对美帝国主义 的侵华政策,不顾一身重病和家庭困难,宁愿饿死, 不吃美国的 “ 救济粮” ,表现了既增加课外学问,又加高尚的民

5、族气节；同学书写深了同学对朱自清的认现在,我们对朱自清有了更深一步的识；明白 ,我们不仅要学习朱自清在文学方面的才能,更要学习他的更要学习他的为人,在今后的学习、工作中都第一考虑到国家 荣誉,要有国家及民族骄傲感；三、字词积存）师生互动在积存字词方面,采纳1、给划横线的字注音交卸（） 奔丧（同学自主、相互学习的迂腐（） 琐屑（）方法,加深同学的对本狼藉（） 赋闲（）课生字的影响；颓唐（） 犹豫（蹒跚（）2、词语说明 交卸：旧时官吏卸职,向后任交代奔丧：从外地赶忙赶回去办理长辈或家叔 的丧事；狼藉：乱七八糟的样子 典质：（把财务、衣物）典当、抵押出去 赋闲：失业在家 颓唐：哀颓败落 琐屑：细小而

6、繁多（的事）四、听范读、摸索问题能够自己懂得并用自己 的 语 言 对 词 语 进 行 解 释；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、作者上一次是在什么情形下与父亲见面 同学在听的的？过程中在每 明确：作者上次与父亲见面,是在外祖母 一段前标上 去世、父亲的差使也交卸了、回家变卖典 序号质的情形下与父亲见面的； 家中光景惨淡,满院狼藉；2、文中从哪些事情可以看出父亲很关怀 自己的孩

7、子？在 PPT上显 示问题,同学 边听边摸索 观察满院狼籍的东西,又想起祖母,不 禁簌簌地流下眼泪；父亲说： “ 事已如此,不必伤心,好在天无绝人之路！”（劝慰我） 他犹豫了一会,最终打算仍是自己送我 去；我一再劝他不必去； 他只说：“ 不要紧,他们去不好！” 送我离开） 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将 他给我做的紫毛外套铺好座位；他嘱我路 上当心,夜里要警醒些,不要受凉；又嘱托茶房好好照料我； （一再嘱咐我） 我说道：“ 爸爸,你走吧；” 他往车外看 了看说：“ 我买几个桔子去；你就在此地,不要走动；” （家境贫寒,仍为我买橘） 但最近两年不见, 他最终忘却我的不好,只是惦念着我, 惦念

8、着我的儿子；（为我牵挂）3、文中几次写到父亲的背影？哪几次是详写？哪几次是略写？ 我与父亲不相见已二年余了, 我最不能 遗忘的是他的背影；（略写,一笔带过）他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,老师引导,学在熟识课文内容的基础这时我观察他的背影,我的泪很快地流下上,进一步把握文章脉来了；（详写,其中有肖像描写、 动作描写）络,为下一课时的分析等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下, 我的眼泪又来了；生自主回答,课文、明白父子情深、（略写）并在课本上实现三维目标做预备；我读到此处,在晶莹的泪光中,又观察标注那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影；（详 写

9、,外貌描写）4、请同学找出文中描写作者流泪的句子；到徐州见着父亲, 观察满院狼籍的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪；这时我观察他的背影,我的泪很快地流 下来了；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案等他的背影混入来来往往的人里,再找 不着了,我便进来坐下, 我的眼泪又来了；我读到此处,在晶莹的泪光中,又观察 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影；课堂作业：四次流泪,为何而流泪？（课后

10、再 读课文,并摸索）老师归纳：由以上分析我们可以看出,本老师引导,学在本文中“ 背影” 与“ 流文以父亲的“ 背影” 为明线,以“ 我” 的生自主回答,感情经受为暗线来组织材料,表现了深沉答应相互讨的父爱；至于在每一个线索环节作者是怎论,并在课本样来具体表现的,我们在下一节课再做详上标注泪” 有亲密关系,一条细的分析；明线,一条暗线相辅相五、课堂小结成；这篇课文是朱自清的散文名篇,在学 习本文时,我们第一对朱自清进行了明白,它不仅是一个文学上有很高成就的人,而 且他高尚的情操更值得我们学习；其次,本文中显现的词汇是我们中学学习阶段必 必要积存并把握的；“ 背影” 和“ 流泪”是 本文的关键所在,所以,理清本文脉络首 当其冲；作 1、默写生字、背诵词语说明；业板 书 设 计2、件父母感动你的事情,尽量运用对人物的细节描写来表达情感；背影朱自清父亲的背影： 难忘背影买橘背影离别背影再现背影（父爱子）儿子的眼泪： 伤感之泪感动之泪依恋之泪想念之泪（子爱父）父子深情细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -