2022年一年级道德与法制教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载8、大自然,感谢您教学设计 教学目标：1学问与技能 1 明白大自然与我们的生活息息相关,赐予辛勤劳动的人民丰厚的 回报；2 增强对自然现象的观看力、感受力和观赏力,主动去爱护环境；2情感与态度 1 情愿靠近大自然,喜爱在大自然中活动,感受大自然的美；2 通过明白大自然带给我们的礼物,培育喜爱自然、靠近自然的情 感；3行为与习惯1 能积极地投人到学习活动中去,逐步培育爱提问、 爱试验的习惯；2 体会大自然的美,进而培育爱护大自然、爱护环境的意识；4过程与方法 通过小组沟通、课件展现、观看录像,

2、明白大自然带给我们的礼物,做到感谢大自然,爱护环境；教学重难点 1 重点： 1 知道大自然与我们的生活息息相关,赐予辛勤劳动的人 民丰厚的回报；2 体会大自然的美,进而增强环保意识；2难点：通过明白大自然的信息,培育喜爱自然的情感,体会大自 然的美,增强环保意识；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学设计：老师预备：多媒体课件、大自然的风景图片；同学预备：跟家长一起搜集大自然带

3、给我们的礼物；教学过程活动一：大自然的礼物米饭、 丝绸 景 课件展现美丽的自然风师：请同学们纵情地享受自然风景,感受一下自然之美 . 同学在美丽的自然风景中纵情享受；师：接下来是猜一猜环节,当我播放完一个画面时,请同学们摸索并绽开争论； 课件展现画面 画面一：教材第 30 页图一 画面二：教材第 30 页图二 画面三：教材第 30 页图三 画面四：教材第 30 页图四 画面五：教材第 30 页图五 画面六：教材第 30 页图六生：农夫伯伯在稻田里插秧；生：农夫伯伯收成稻谷；生：稻谷变成香甜的米饭；生：养蚕,喂桑叶；生：蚕宝宝长大了,开头吐丝；生：春蚕吐出的丝织成美丽的丝绸；分留意：在看图一摸索

4、一争论一得出结论的过程中,老师要起到引领、点拨的作用, 让同学把看到的画面与生活紧密联系起来,自己得出结 论；活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报 师：接下来播放一组视频资料,请同学们认真观看,然后回答老师的 问题哦 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载视频一：建筑工人建成了美丽的可以居住的房屋；预设：生看完视频后积极绽开争论,说出建造房屋的材料有泥沙、钢 材、木材等；

5、师：同学们真棒 . 我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的；大 自然给勤劳的人们丰厚的回报；师：我们连续看视频；视频二：农夫伯伯好好治理果树, 硕果累累,我们吃到了好吃的水果；预设：农夫伯伯给果树剪枝,收成果实,我们吃到了好吃的水果；师：同学们观看得真认真 . 我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的结晶；师小结：其实, 大自然带给我们的礼物仍有很多,我们在课下仍要继 续探究,然后再在课堂上沟通；活动三：大自然中的欢快 师：请同学们回想一下,在大自然中有哪些欢快呢 . 32 页的画面,启示同学说出大自然中的欢快；课件展现教材第 生 1：玩蒲公英；生 2：跟小伴

6、侣一起光脚在草地上玩耍；生 3：给小树浇水,在树下玩耍；生 4：在草地上野餐；生 5：在大自然中作画；生 6：给美丽的风景拍照；生 7：河边玩耍；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生 8：夏天在大自然中纵情呼吸新奇空气,感受夏天河 边的美；生 9：收成的季节,帮农夫伯伯摘苹果；师：生活中仍有很多很多的欢快值得回忆, 所以我们要对大自然说声：大自然,感谢您 . 活动四：品读诗歌

7、课件播放诗歌；大地长出绿头发,我用脚趾梳理它；小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫；我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花；师：好美的诗歌,好美的画面,同学们听完也读一读,感受一下 . 同学自己品读诗歌；师：把你读诗歌的感受告知我们, 好吗. 生：春天大地长出小草,我光脚踩在草地上；小草痒得咯咯笑,禁不住亲我的小脚丫；我也痒得咯咯笑,捂着肚子笑开花；9、我和我的家教学设计 教学目标 1学问与技能 师引导同学说出 1 初步感知“ 家” 的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间 的称呼、关系；2 通过叙述家庭生活中的亲情故事,培育表达才能和组织语言 才能；2情感与态度细心整理归纳 精选学习资料 通过明白家庭成员的

8、构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工 第 4 页,共 26 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载作、爱好和习惯,萌发对家人的敬重之情；3行为与习惯 能够自己的事情自己做,养成干净的好习惯；4过程与方法 通过拜访,明白家人的工作、爱好、习惯,产生对家人的敬重之 情；通过叙述亲情故事,感受家庭生活的温馨；教学重难点 1重点：感知“ 家” 的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关 系,明白家人的工作、爱好、习惯；2难点：通过叙述亲情故事

9、,感受家庭生活的温馨；教学设计教学预备 老师预备：幻灯片、音频资料 如歌曲可爱的家让爱住我家 ；同学预备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活 的图片；教学过程一、倾听歌曲,导入新课 1师：同学们,我们一起来听一首好听的歌曲； 播放歌曲可 爱的家 老师引导同学给这首歌曲取名字；同学听歌曲并给歌曲取名字；老师在同学回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家, 我们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

10、 - -学习必备 欢迎下载的家庭可爱、温馨、美丽；2师：我们都有一个家,你家里有几口人 同学依据自己的情形自由发言；.你长得像谁 . 师小结：我们同学中有的长得像妈妈,有的长得像爸爸,仍有的 长得既像妈妈又像爸爸,由于我们是一家人；二、共同沟通,明白家庭 1聊一聊“ 我的家人”师：每个人都有一个家,在家里有很多我们的家人,你的家里仍 有谁呢 .今日,我们就一起来聊一聊“ 我的家人”； 出示教材第 35 页的两棵大树 师：你的家里仍有谁 . 同学自由发言,老师依据同学回答的内容追问；追问 1：你的家人里有姑妈 姨妈 吗.她是你爸爸 妈妈 的什么 人. 追问 2：你的家里有伯伯吗 .他是你爸爸的什

11、么人 . 追问 3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么 . 追问 4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢 . 同学依据自身实际回答疑题；师小结：他们都是我们家庭中的一个成员,我们都有血缘关系,是一家人；伯伯、 大爷都是对爸爸哥哥的称呼,只是由于我们生活的 地方不同,叫法不同；2读儿歌,认家人 课件播放儿歌 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥

12、叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫姥爷 妈妈的妈妈叫姥姥 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈 老师领读,同学齐读儿歌；3玩耍：我来问你来答；老师拍手问：爸爸的爸爸叫什么 . 同学回答：爷爷；同学问,老师答；同学之间相互问；师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样,每个人都很重要；我 们欢快地生活在一起,是幸福的一家人；三、查找家人的“ 影子”师：刚才,我们争论了家庭成员之问的关系、称呼,那在我们自 己的身上有哪些地方可以找到家人的“ 影子” 呢 . 请小伴侣们在自己身上查找家人的“ 影子”学沟通一下；,并跟自己同组的同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

13、 - - - - - - - 第 7 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学分组争论,在组内共享；老师请善于表达的同学在班内共享自己的发觉；师：请同学们想一想, 为什么我们的身上会有家人的 “ 影子” 呢. 同学自由发言；师小结：我们身上有家人的“ 影子” 主要是受遗传因素的影响；四、让爱住我家 师：同学们,今日我们要做一个“ 击鼓传花话家人” 的玩耍；玩耍规章：听鼓声传花,鼓声停,花传到谁的手里,谁就来介绍 自己的家人；活动提示：同学可以边展现图片边介绍自己的家人；师小

14、结：听完你们的介绍,老师发觉每一个小伴侣都有一个幸福、温馨的家；师：在这么温馨的家庭里,确定常常发生一些好玩的事情,请把 你家的故事讲给大家听听吧 . 同学在小组里叙述自己家的故事, 从组中推选出一名讲得最好玩 的同学作为代表发言；各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像,叙述自己家里有 趣的事情；师小结：我们的家多么可爱啊. 我们的家布满了欢快,我们要爱我们的家； 播放课件：歌曲让爱住我家 师小结：同学们,我们都有一个家,在这个家里,住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈 我们是相亲相爱的一家细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8

15、 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载人；这个家布满了欢快、布满了爱,我们要爱我们的家 . 10、家人的爱教案教学设计 教学目标 1学问与技能 1 从生活中的点点滴滴、方方面面熟识到家人对自己的照料,是 对自己无私的爱；2 知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱；2情感与态度 感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感；3行为与习惯 养成懂得爱护家人,回报家人的好习惯；4过程与方法 通过回忆与家人在一起的欢快时间及家人关爱自 己的故事,感受和家人一起时的欢快及家人对自己浓浓

16、的爱；教学重难点 1重点：1 从生活中的点点滴滴、方方面面熟识到家人对自己的照料,是对 自己无私的爱；2 知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱；2难点：知道家人对自己的疼爱是爱,严格要求也是爱；教学设计教学预备 老师预备：1课前调查：同学对自己家人的要求是否懂得；评时、自己的要求得不到满意时 如：受到家人的批细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2老师给同学家长写一封信,请家长

17、给孩子写一封信,把为孩子付 出的辛苦写下来；同学预备： 1搜集自己和家人在一起的照片；2搜集自己小时候的一些物品,如：小衣服、小手印等；教学过程 一、我的成长 1导入：课前,老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品,. 现在把它们展现出来吧 . 谁情愿把自己小时候的物品介绍给大家 2同学拿出自己搜集的物品向大家介绍,老师适时引导同学从小时 候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己慢慢长大；1 当同学展现自己小时候的衣服时,老师提问：这是你几岁的时候 穿的衣服啊 .看看现在穿的衣服有什么变化啊 . 2 当同学拿出自己小时候的小手印时,老师提问：这是你几岁的小 手印出来的啊 .老师发自内心感叹道

18、： 好可爱的小手啊 . 现在请你伸出 手,我们也来为它画张像,好吗 . 操作：老师拿出白纸,让同学把手放在白纸上,老师用笔沿着手的轮廓画出手印；然后,同学把现在的手印和小时候的手印摆在一起,老师启示：你们发觉了什么 . 3小结：在不知不觉中我们长大了,衣服变小了,裤子变短了,小手也长成了大手；在这个过程中,你除了感受到自己的成长,也一定感受到和家人在一起时的欢快了吧. 第 10 页,共 26 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

19、- - -学习必备 欢迎下载 11 、让我自己来整理教学目标：学问与技能： 同学在经受整理的过程中, 学会自己整理生活用品的多种方法；行为与习惯： 同学有表现自己整理物品的愿望,并能常常性的整理自己的物品,初步使同学养成良好的生活学习习惯；情感与态度： 同学能感受到自己整理物品的好处,熟识整理物品的重 要性,体会整理物品后的开心心情；教学重点、难点：活动重点：会整理自己的书包与日常用品；活动难点：坚持整理,养成习惯；书包、课程表、多媒体课件、学具盒；教学预备：教学过程 一、激趣导入,感知“ 整理” ；【设计意图】：开展竞赛,激发爱好 ; 分析结果,导入课题；初步熟识 自己整理的好处；（一）老师

20、活动 1. 组织教学；2. 以竞赛形式导入新课,指导同学参与活动；3. 记录同学完成 1-5 项任务的时间,计个人；计小组； 二 同学活动 1. 按要求做,参与竞赛；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）、从书包中取出品德与生活教材放在桌面中心；（2）、从书包中取出文具盒放在桌面右上角；（3）、从文具盒中取出铅笔；（4）、打开课本 42 页,把铅笔夹在 42-43 页码中；

21、（5）、寂静端坐；2. 竞赛后最快、最慢的同学谈谈体会； 三 活动点评 . 1. 留意同学活动细节：取出铅笔时是否将文具盒关好放回原处2. 课堂小调查：你的书包是谁整理的 二、读图明理,尝试“ 整理” ；.有谁是自己整理书包的 . 【设计意图】：以图中人物的形象启示同学,从帮着做到学着做,在尝试中提高才能； 一 老师活动 1、42 页图 1-2 的故事,激发同学整理书包的愿望；2、组织整理书包竞赛：有意识的依据今日的课表挑选待整理课本文 具,让同学进行整理,多出物品暂不放入书包；观看记录；3、归纳：分类整理的方法； 二 同学活动 1、指名同学完成书包整理过程,留意观看先后次序；2、学着做：怎样

22、整理书包 . 3、复赛：课的开头的竞赛活动；再次体验：整理带来便利； 三 活动点评细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、留意听清活动要求；2、整理书包时可以自己支配先后次序,表达归类、整齐、便利；三、指导践行：学会“ 整理” ；【设计意图】：练习运用整理方法,完成简洁整理工作,并进行思维 训练； 一 老师活动 1、课件：课堂整理小练习；2、指导完成 44-45 课文练习；3、

23、教学儿歌：我有一双灵活的手；4、指导同学新编儿歌我有一双灵活的手； 二 同学活动 1、完成课堂练习：将物品“ 奶糖、 袜子、水彩笔、饼干、手套、牛奶、文具盒、尺子、太阳帽” 分类放入三个整理箱内；帮明明依据一日课表 语文、数学、音乐、品德与生活 整理书包；听题作判定 44-45 页图中内容 ；2、填涂颜色： 44-45 页图,做到了在“ ” 涂上喜爱的颜色；没有 做到的,努力做到；3、学儿歌：我有一双灵活的手；4、编儿歌：我有一双灵活的手 ；整理离不开双手,以“ 会 会 ” 的句式自编儿歌,并配以动作表演； 三 活动点评细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

24、 - - - 第 13 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、编儿歌留意以同学观看过和体验过的生活小事入手；2、不是每个同学都能自理,勉励同学自己的事情自己做,不会的事 情学着做；四、总结拓展：目的“ 整理” ；12、干点家务活 教学目标：1、爱惜家庭环境卫生学着做家务 2、用自己做家务的行动表示对家人的爱,感受做家务的乐趣,体会 负责任、有爱心地生活的美好；3. 通过共享、沟通和时间体验,把握基本的家务劳动技能；教学重难点：爱父母长辈,爱护家人、主动分担力所能及的劳动；

25、教学过程：一、家务劳动情形小调查 1、课前调查： 在班内开展“ 我的小本事家务劳动小调查” ；请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像,和沟通；带到课堂上进行展现2、出示“ 苹果树” ,请同学说说苹果树中的哪几种家务是自己 常做的,通常是怎么做的； 依据同学的发言, 播放相应做家务的视频,观看其过程及步骤,为同学之间相互学习供应资源；3、小组合作、沟通共享；老师提问：平常喜爱做哪些家务？使细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

26、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学有机会与同伴沟通,共享自己所做过的力所能及的家务以及感受；二、我是家务小能手 1、请有条件的同学拍照自家的照片；通过观看照片,谈话引入：这么干净、美丽的家是谁的功劳呢？让同学熟识到家务劳动制造美；2、同学上台表演自己熟识的、把握的家务劳动,如扫地、搽桌 子等；老师引导台上台下的互动、观赏点评,并相机指导,让同学了 解一些常见家务劳动的方法与技巧；3、出示教材中的三幅情境图,引发同学读图感悟：做家务要讲 究方法,学会做家务会带来欢快,要主动为家人分担家务；4、引导同学观看视频（家务日） ,提问：视频里的小伴侣在做家 务的过程中产生了什么苦恼？你

27、在做家务的时候有过这样的苦恼 吗？帮忙同学摸索：做家务过程中假如遇到困难该如何去克服呢？三、我们一起合作 1、师：（家务日）中小明做家务给妈妈添了很多麻烦,这是由于 小明不知道怎么做；有时候,我们也会有这样的问题,所以,我们需要学一招；2、老师拿出师范用的衣服和裤子,说明,折叠衣服也是大家可 以学习的家务劳动中的一项； 请在家叠过衣服的同学上台示范,老师 从旁进行指导；3、老师组织同学进行叠衣服的实践活动,老师相机巡察、指导 和总结；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总

28、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四、总结：13、我想和你们一起玩 教学目标：1知道玩耍规章是参与玩耍的人共同制定的在玩耍中；2在玩耍、争论等活动中,感受、体验规章在玩耍中；3在玩耍中情愿遵守规章,能自觉要求自己守规章；教学时间： 2 课时 第一课时 教学过程：一、导入新课 1. 小伴侣们,上课前我们全体起立, 一起来欢快地唱歌 课间非常钟吧；2. 刚才视频里的小伴侣在课间非常钟都玩了些什么？（跳绳,玩得多高兴呀！ 打篮球,不仅好玩,仍能锤炼身体呢！转呼啦圈,真好玩！）3. 视频当中的同学们玩得多高兴呀！ 小伴侣,你们确定也很爱玩玩耍

29、,说说你都平常都和小伙伴们玩哪些玩耍呀？4. 沟通、评判：（1）玩卡片,很有意思！（2）老鹰捉小鸡,真好玩！（3）玩斗鸡,很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩,真高兴！（5）和伙伴骑自行车玩要留意安全！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（6）红绿灯的玩耍很有意思！5. 小伴侣们,和小伙伴一起玩玩耍给我们带来了欢快,增进了伙伴间 的友情；有的玩耍仍能锤炼身体、开发智力；今日,老师先

30、带大家一 起来玩投篮玩耍,感受玩耍的乐趣！二、参与玩耍,发觉问题 1. 怎么玩呢？大家看,我们教室前面有两个篮球架,我们先请第一 小组和第三小组的小伴侣到前面来排好队；来,把队伍排直；嘘,静 静静的,讲话的小伴侣老师就不请他玩了；2. 小伴侣们都站直了,真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队,给你们贴上月亮标签！ 你们投篮子里黄色的球； 第三小组老师给你们 取名太阳队,你们投老师给你们的红球；好,下面老师宣布玩耍的内 容,大家一起看；出示；请一个小伴侣来给大家读一读；3. 小伴侣们都听明白了吗？其次和第四小组的小伴侣们要留意了,竞赛的时候要请你们来当一当小裁判；其次小组的小裁判们帮月亮队的同学

31、数投进去的个数, 第四小组的小裁判们帮太阳的同学数,听明白了吗？好,下面老师宣布,投篮竞赛,正式开头！（设置问题： 1. 一组离篮筐明显近,三组远些；三组 3 个红球；）2. 一组 10 个黄球,4. 师：好,时间到！请你们把球收进篮筐,排好队！真棒,月亮队的 小伴侣很寂静,动作也很快！来,小裁判们,宣布竞赛的结果吧；5. 月亮队投进 15 个！真棒！太阳队只有5 个！下面我宣布,月亮队的小伴侣们获得了投篮竞赛的冠军；小伴侣们, 让我们向他们表示祝 第 17 页,共 26 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

32、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载贺！其次课时教学目标：1知道玩耍规章是参与玩耍的人共同制定的在玩耍中应当遵守的行 为规范,做玩耍的人必需共同遵守,玩耍才能玩好；2在玩耍、争论等活动中,感受、体验规章在玩耍中的重要作用,初步树立玩耍有规章的意识；3在玩耍中情愿遵守规章,能自觉要求自己守规章；一、你言我语,分析问题 1. 我们太阳队的小伴侣似乎很不兴奋, 你们想说什么？不公正？怎么 不公正了？别焦急,一个一个说；预设：（1）你们离篮筐远,月亮队离得近,所以你觉得不公正；对不对？ 老师看一看；恩,的确是这样；篮的距离要一样

33、远；（距离一样）那怎么样才能公正呢？对,投（2）你似乎也很不兴奋,你想说什么？哦,你们的球少,要不停地 要捡； 你们有几个球？ （三个！） 月亮队呢有多少球？ （有十个呢！）恩,有道理,球太少,不停地捡球确定也会铺张很多时间！想要比 赛公正应当怎么样？ （球一样多） 好,这样,老师拿走月亮队七个球,这样大家的球就一样多啦！2. 小裁判们,你们对玩耍的过程有没有不中意的地方？（1）太阳队有的小伴侣投篮的时候过线啦！可能他们离得比较远,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结

34、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -没关系,下次留意！学习必备欢迎下载所以想要玩耍公正就要做月亮队也有过线的！到什么？对！（不能超线）（2）你仍有什么要提示的？月亮队有的小伴侣抢了好几个球在手上,不给别人投；这也会影响竞赛的结果哦；（3）争着投球,当然谁都投不进去啦！你想对他们说什么？对,不要焦急,一个一个投,假如争抢的话谁都投不进去；（不能争抢）（4）你仍有补充,你说；有的小伴侣不停地在投,有的小伴侣投的次数很少；是呀, 哪些些小伴侣投的次数很少？老师看出来了,你们也很不兴奋； 那怎么样才能解决这个问题呢？真聪慧！不管有没有投进,只能投一次；你的这个方法

35、很好！排好队轮番投,投好了就排到队伍最终去；（一人一次,轮番投； ）3. 小结：看来这次竞赛显现的问题仍真多！所以老师宣布这次竞赛的结果无效,咱们下课再比一次,好吗？好,小伴侣们都回自己的座位 吧！坐坐好！同学们真聪慧,想出了这么多的好方法来解决刚才玩耍 中显现的问题,来,我们一起来读一读；4. 这些好方法就是我们玩投篮玩耍必需遵守的玩耍规章！（点击：玩耍规章） 这个规章是我们大家一起制定的,所以我们在玩的时候应该怎样？（板书：遵守规章）有了这些玩耍规章的帮忙,我们的投篮 竞赛确定会更公正, 小伴侣们确定也会玩得更欢快！下面就依据我们 大家自己提出来的玩耍规章再来玩一次投篮玩耍吧；这次,我们其

36、次 和第四大组的同学来玩； 好,其次大组和第四大组的小伴侣到前面来 排好队！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第一大组和第三大组也有任务,你们帮其次大组数, 你们帮第四大组数；另外,仍要请你们擦亮眼睛,当好小裁判,看看他们是不是遵守 了这些规章！好,预备！开头！二、对比体验,感受好处 1. 生玩玩耍；（2 分钟）2. 小裁判们,竞赛结果怎么样？月亮队投进17 个,太阳队呢？

37、15 个！都很棒！这次小裁判们有没有发觉什么问题？（1）你发觉有几个小伴侣不当心踩线了！你也发觉了！小结：是啊,竞赛太猛烈,可能有的小伴侣太兴奋了,一不当心没注 意！不过没关系, 究竟我们是第一次玩,所以显现了犯规的现象也不 古怪；好,老师宣布：月亮队获得成功,让我们向他们表示庆贺！太阳队的小伴侣们也不要丧气,我们下午课间活动的时候仍可以连续 玩,到时候咱们再连续努力, 争取赢得竞赛！ 有没有信心？回座位吧！3. 总结：小伴侣们,规章让我们的玩耍更公正、更合理；（板书：公 平）遵守规章会让我们大家玩得更欢快！ （板书：欢快）三、联系生活,提升熟识 1. 看,这些玩耍都是我们大家爱玩的！介绍；四

38、人小组挑选其中的一 个玩耍说一说它有哪些规章：捞小鱼：（1）说得对,被捞到的小鱼只能站在一边不能玩了；（2）其他小组仍有补充的吗？是的,玩捞小鱼的时候渔夫不能睁开 眼睛偷看；你偷看过吗？真棒,看来你是个遵守规章的好孩子！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）你们小组呢？老师听懂了你们的规章！捞小鱼时不需要闭眼,可以数数,也可以唱歌；对吗？看来呀,相同的玩耍仍可以有不同的规章

39、,这完全靠你们自己去制定,只要公正,玩得欢快就行！老鹰捉小鸡：你们小组想介绍什么？他小组仍有补充的吗？恩,你们介绍了老鹰捉小鸡的三个规章,其 对,老鹰不能用手推母鸡；下棋：你们小组想介绍什么？对,下棋的时候不能悔棋！2. 小伴侣们,正由于大家能自觉地遵守玩耍规章,所以在你们玩耍时,老师拍到了这样欢快的场面,让我们一起来看一看吧；播放图片资料；小伴侣们,只有遵守规章,我们才能玩得更高兴,玩得更快乐！3. 可是有时候我们也会看到这些画面；请你看一看, 他们在玩耍时出现了什么问题？（出示玩滑滑梯的图片）4. 滑滑梯的时候应当遵守哪些规章呢？小组里争论争论,写下来吧；（1）你们小组有两条规章！对,不能

40、争抢,要留意安全！你提示得很好！不能在滑梯上往上爬,不然可能会有危急的！（2）其他小组仍有补充的吗？对,可以排好队一个一个玩；5. 小结：小伴侣们,就像刚才大家所说的,不遵守玩耍规章,我们和小伙伴一起玩的时候可能就会有危急；规章,保证安全；所以我们在玩耍时肯定要遵守四、总结：小伴侣们,看来呀,我们在玩耍中遵守规章会使玩耍更公 平,会让我们玩得更欢快,更安全！最终让我们都站起来,跟老师一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

41、- - - - - - -学习必备 欢迎下载起读拍手歌；课 题 14、请帮我一下吧备课 人授课班级课时支配2 课时教学目标1知道生活中大家应当相互关怀、相互帮忙的道理；2能够通过移情感受他人的困难,怜悯别人、关怀别人；3有帮忙他人的实际行动,感受帮忙别人是欢快的,并学会简洁帮助别人的方法；一学习榜样1老师提议,我们可以制作一张爱心卡,感谢帮忙过我们的人和我们班级中那些乐于助人的小伴侣,请你打扮一下这张爱心卡, 给它画上美丽的花边,把他送给这些爱心小天使；2小伴侣,每个小组老师只预备了 扮得更美丽些,你能想个方法吗？3 枝水彩笔,要把这张爱心卡装不错,请你帮帮我,你已经学会了有了困难找别人帮忙；现在我 们开头吧！同学制作 每组相应的都缺少一样用具：如每组只给 3 种颜色 3刚才在制作爱心的过程中,你得到谁的帮忙,谁是主动帮忙别人 的.（问一人,再全班举手）