2022年一次函数教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一次函数教学设计 常坟中学 肖开顺 教学目标（一）教学学问点 把握一次函数解析式的特点及意义知道一次函数与正比例函数关系懂得一次函数图象特点与解析式的联系规律会用简洁方法画一次函数图象（二）才能训练要求 通过类比的方法学习一次函数,体会数学讨论方法多样性进一步提高分析概括、总结归纳才能利用数形结合思想,进一步分析一次函数与正比例函数的联系,从 而提高比较鉴别才能教学重点 一次函数解析式特点一次函数图象特点与解析式联系规律一次函数图象的画法教学难点 一次函数与正比例函数关系一次函数图象特点与解

2、析式的联系规律教学方法 合作 探究,总结 归纳教具预备 多媒体演示教学过程 提出问题,创设情境问题：某登山队大本营所在地的气温为15,海拔每上升 1km气温下降6登山队员由大本营向上登高xkm时,他们所处位置的气温是y试用解析式表示 y.与 x 的关系分析：从大本营向上当海拔每上升1km时,气温从 15就削减 6,那么海拔增加 xkm时,气温从 15削减 6x因此 y 与 x 的函数关系式为： y=15-6x （x0）当然,这个函数也可表示为： y=-6x+15 （x0）05km时,他们所在位置气温就是x=05当登山队员由大本营向上登高时函数 y=-6x+15 的值,即 y=-6 05+15=

3、12（）这个函数与我们上节所学的正比例函数有何不同？它的图象又具备什么 特点？我们这节课将学习这些问题导入新课 我们先来讨论以下变量间的对应关系可用怎样的函数表示？它们又有什 么共同特点？细心整理归纳 精选学习资料 有人发觉,在2025时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度 t （）有 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载关,即 C.的值约是 t 的 7 倍与 35 的差一种运算成年人标准体重G（kg）的方法是,以厘米

4、为单位量出身高值h 减常数 105,所得差是 G的值某城市的市内电话的月收费额y（元）包括：月租费22 元,拨打电话 x 分的计时费（按 001 元分收取）把一个长 10cm,宽 5cm的矩形的长削减 xcm,宽不变,矩形面积 y（cm2）随 x 的值而变化这些问题的函数解析式分别为： C=7t-35G=h-105 y=001x+22 y=-5x+50它们的形式与 y=-6x+15 一样,函数的形式都是自变量 x 的 k 倍与一个常数的和假如我们用 b 来表示这个常数的话 .这些函数形式就可以写成： y=kx+b （k 0）一般地,形如 y=kx+b（k、b 是常数, k 0.）的函数, .叫

5、做一次函数（.linearfunction）当 b=0 时,y=kx+b 即 y=kx所以说正比例函数是一种特殊的一次函数练习：以下函数中哪些是一次函数,哪些又是正比例函数？（1）y=-8x （2）y= （3）y=5x2+6（3）y=-05x-1 一个小球由静止开头在一个斜坡向下滚动,其速度每秒增加米（1）一个小球速度 v 随时间 t 变化的函数关系它是一次函数吗？（2）求第 25 秒时小球的速度汽车油箱中原有油 50 升,假如行驶中每小时用油 5 升,求油箱中的 油量 y（升）随行驶时间 x（时）变化的函数关系式,并写出自变量 x 的取值范 围 y 是 x 的一次函数吗？解答：（ 1）（4）

6、是一次函数；（ 1）又是正比例函数（ 1）v=2t ,它是一次函数（2）当 t=2 5 时, v2 25=5 所以第 25 秒时小球速度为 5 米秒函数解析式： y=50-5x 自变量取值范畴： 0x10 y 是 x 的一次函数 活动一 活动内容设计：画出函数 y=-6x 与 y=-6x+5 的图象并比较两个函数图象,探究它们的 联系及说明缘由活动设计意图：通过活动,加深对一次函数与正比例函数关系的懂得,认清一次函数图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

7、 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载象特点与解析式联系规律老师活动：引导同学从图象外形,倾斜程度及与y 轴交点坐标上比较两个图象,.从而熟识两个图象的平移关系,进而明白解析式中 在实际中的表现k、b 在图象中的意义,体会数形结合猜想：一次函数 y=kx+b 的图象是什么外形,它与直线 y=kx有什么关系？结论：一次函数 y=kx+b 的图象是一条直线,我们称它为直线 y=kx+b,它可以看作由直线y=kx 平移 b 肯定值个单位长度而得到（当 下平移）；画出函数 y=2x-1 与 y=-0.5x+1 的图象 . b0 时,向上平移；当 b 0 时,向过（

8、0,-1 ）点与（ 1,1）点画出直线 y=2x-1 过（ 0,1）点与（ 1,05）点画出直线 y=-0.5x+1 活动二 活动内容设计：画出函数 y=x+1、y=-x+1 、y=2x+1、y=-2x+1 的图象由它们联想：一次 函数解析式 y=kx+b（k、b 是常数,k 0）中,k 的正负对函数图象有什么影响？活动设计意图：通过活动,熟识一次函数图象画法经受观看发觉图象的规律,并依据它归纳总结出关于数值大小的性质体会数形结合的探究方法在数学中的重要 性,进而熟识懂得一次函数图象特点与解析式联系目的：引导同学从函数图象特点入手,寻求变量数值变化规律与解析式中k.值的联系结论：图象：规律：当

9、 k0 时,直线 y=kx+b 由左至右上升；当 k0 时,y 随 x 增大而增大当 k0 b0 （2）k0 b0 （3）k0 （4）k0 b0 解答：细心整理归纳 精选学习资料 （ 15,0）（0,-3 ）三、四、一增大 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 1）三、二、一学习必备欢迎下载（2）三、四、一（3）二、一、四（4）二、三、四 小结 本节学习了一次函数的意义,知道了其解析式、图象特点,并学会了简 单方法画图象,进而利用数形结合的探究方法寻求出一次函数图象特点与解析式的联系,这使我们对一次函数学问的懂得和把握更透彻,学讨论中的重要性课后作业 习题 112 3、4、8 题也体会到数学思想在数细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -