2022年《语言学纲要》复习资料.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -语言学纲要 （叶蜚声、徐通锵版）复习资料 导言部分 本部分内容都作一般要求把握；一、语言学、语言学的对象和任务1语言学是以语言作为讨论对象的科学,它以人类的语言为讨论对象；语言学的基本 任务是讨论语言的规律,详细地说, 语言学讨论语言的性质、作用、结构,语言的进展变化,使人们懂得有关语言的理性学问,从而提高学习语言和运用语言的水平；2中国、印度、希腊罗马是语言学的三大发源地；3我国的学校：学校是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成；训诂学说明字义,文字学分析字形,音韵学讨论字音；4语言交际

2、的过程：语言交际过程可分“ 编码发送传递接收解码” 五个阶段；人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接受问题,可分为编码、 发送、 传递、接收、解码五个阶段； 编码就是发话人利用词语组织语句,发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来, 传递就是通过空气振动成声波,把话语传达给受话人,接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话,解码就是经过大脑把声波仍原成语言,懂得对方话语的含义,从而完成信息传递接受； 假如受话人收到语言信息有所反馈,只是发话人与受话人调换了；二、语言学的基本类别那么上述五个阶段就又重复一遍,依据讨论的对象的不同,语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学：从一个横

3、断面描写讨论语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和一般语言学：以一种详细语言为讨论对象的语言学是专语语言学；什么是文言和文言文？文言是我国 “ 五四”以前通行的书面语,文言文是用文言写成的文章或著作；第一章 语言的社会功能. 语言实际上就是一套规章系统,. 文字是建立在语言基础之上的一种最重要的帮助交际工具；. 语言学方面,索绪尔的标志性理论-语言是一套符号系统. 语言是一套符号系统；语言的组合关系和聚合关系是两条根本的原就；语言符号是任意性和线条性的统一；第一节 语言是人类最重要的交际工具一、语言是人类社会的交际工具第一, 交际工具, 纽带； 其次, 最重要的交际工具；必需

4、在语言材料的基础上进行；第三, 思维工具, 思维离不开语言,1语言的交际功能：语言是人类区分于其它动物的一个重要标志；语言是联系社会成 员的桥梁和纽带, 是为社会成员相互之间交际和沟通思想的工具,也是和谐社会成员行动一 致的工具；没有语言,人与人之间就无法沟通,彼此无法沟通思想,联系就会中断,社会就 无法进行生产活动,社会就会因此而崩溃；可见,语言对于人类社会具有特别重要的意义,是须臾也离不开的；细心整理归纳 精选学习资料 - - 1 第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

5、 - - - - - - - - - - - -2语言是一种社会现象：语言是一种社会现象,和人类社会有着特别紧密的联系,没有人类社会, 就没有语言, 人类社会以外的社会无所谓语言；留意社会和社会现象两个概念；留意语言不是自然现象：第一,与社会有着紧密联系；其次,从音义关系看也不是,不然世界上的语言应当是一样的,同样的语言有不同的方言；第三,社会进展变化对语言影响,随社会而分化或统一；3语言是一种特别的社会现象：语言不但是社会现象,而且是一种特别的社会现象；语言作为社会现象的特别性主要表现在,社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类,任何一种社会现象, 要么属于经济基础,要么属于上层建筑,而语言既

6、不属于经济基础,也不属于上层建筑,这两者的变化都不会从本质上影响语言；所以,从本质上看,语言是人类共同的交际工具,不分阶级、阶层,一视同仁地为全社会的成员服务,没有阶级性,具有全民性特点；4语言没有阶级性：可从这样几个方面摸索,第一是看语言工具的服务对象,是为特定的阶级服务仍是为大众服务；其次是结合语言自身的结构考察,观看语言在哪一方面表达成了阶级性特点没有；再次是看语言产生的社会环境,语言产生于没有阶级的社会,社会上连阶级都没有, 语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了；当然,表达的思想是有阶级性的；二、语言是人类最重要的交际工具语言没有阶级性,用语言人类传递信息,进行交际和沟通思想,除了使用

7、语言外,仍可以使用文字、旗语、红绿 灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等,在肯定场合使用,可以补偿语言的一些不足,但是这些交际工具使用范畴有限,有的仅用于特定的范畴,最重要的是,这些交际工具,都 离不开语言,都是在语言的基础上产生的,是帮助语言进行交际的,没有语言,这些手段的 存在没有任何意义；其次节 语言是思维的工具1、什么是思维？思维,是在表象、概念的基础上进行分析综合、判定、推理等熟识活动的 过程,是人类社会特有的一种精神文明建设活动；2、语言和思维的关系 语言是人类最重要、最有效的思维工具,没有语言,人类就无法 进行有效的思维；第一,语言和思维是相互依存的,各以对方为存在的条件；语言

8、是思维的工具, 语言离不开思维, 思维也不能脱离语言；无从谈起, 语言的存在也失去了任何意义；其次,假如没有思维, 没有思想, 人际之间的沟通,语言和思维的进展程度是相互适应的,是一样的；有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平, 不行能一个社会进展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高且思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不行想象的,也是不行能的；第一节其次章语言是符号系统语言符号的性质和特点一、什么是符号1符号的含义：符号就是由肯定的形式构成的表示肯定意义的记号或标记,包括形式和意义两个方面,其作用是指称现实现象；符号是人们用来指代某种

9、事物的标记；2符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体；形式就是符号外在的形细心整理归纳 精选学习资料 - - 2 第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -状、结构,它是以某种物质的方式存在的,或者是声音,或者是线条,或者是颜色,等等；意义就是符号所代表的详细内容,任何一个符号, 都有肯定的意义；形式和意义在肯定的符号系统中是密不行分的统一体,不能割裂二者之间的关系；二、语言符号及其特点1语言符号：从本质上看,语言也是

10、一种符号,也有形式和意义两个方面,具有符号的一切特点；语言符号是由声音形式和意义内容构成,语言符号是音与义相结合的统一体,是说的和听的； 语言符号的音义结合是社会商定俗成的；同一般符号一样, 用什么样的声音形式代表什么样的一样,是使用语言的社会集团的成员共同商定的,大家共同遵守；2语言符号又不同于一般符号；可从以下几个方面熟识懂得,第一,语言符号是声音和意义的结合体,是说的和听的；其次,一般符号的构成比较简洁,而语言符号却是特别复杂的,可分不同的层级；再次,一般符号由于构造简洁,因而只能表达有限的内容,而且这种内容是简洁而固定的,语言符号就可以表达丰富多彩的意义；最终, 语言符号具有以少驭多的

11、生成机制, 具有生成新的结构的才能,一般符号表达的意义是固定的,因而不能生成新的意义；语言符号的特点：任意性和强制性,线条性,系统性3语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点,其中重点懂得任意性特点；（1）所谓任意性,是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的,由社会商定俗成的,没有必定的、本质的联系；什么样的声音表达什么样的意义,什么样的意义由什么样的声音表达, 是由社会全体成员共同商定并共同遵守的；为什么人类会有这样多形形色色的语言？这也只能从语言符号的声音和意义联系的任意性角度来说明；（2）语言符号的任意性特点详细表现：要求结合人类不同的语言的种种现象来熟识,有以下几个方面：

12、第一,语言符号的音义的结合是任意性的,由社会商定俗成的,即什么样的语音形式表达什么样的意义内容,什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的；其次,不同语言有不同的音义联系,音义结合具有不同的特点；第三,同样的语音形式,在不同的语言中表示不同的意义,不同语言音义联系不对等；第四, 同一语言的音义关系也有任意性,如方言；（3）所谓线条性,是指语言符号在交际使用过程中,其声音形式只能一个一个依次出现,一个音素或一个音节发出来才能紧接着发出另一个音素或音节,形成线条, 随着时间的推移而延长,在时间的线条上绵延,不能同时在空间范畴内绽开；其次节 语言符号的系统性一、语言的层级体系语言中的各种单位相互

13、间紧密联系,彼此依存,组成一个系统；语言的底层是音位,上层是音义结合的符号与符号的序列；上层又分为三级,第一级是语素,其次级是词,第三级是句子；语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置,我们称之为语言结构的二层性（定义核心绽开）；无论是底层仍是上层,我们都能看到,语言结构二层性的核心 第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - 实际上是以少驭多,以较少的单位组成上一层较多的单位,如语言结构上层的三级在数量上就是增量翻番,由下一级组成上一级,数量成倍扩大；例如汉语,音位层只有30 来个,它- - 3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

14、 - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -们可以组成数千个语素,语素又可以组成数十万条词,词又组成无穷无尽的句子；语言就是各个单位在不同的层和级上构成的一个层级装置；在这个层级装置中,各个层级出现出这样的特点,那就是层次的单位数量逐层增多,从有限到无穷； 最底层的音位系统,一般只有几十个, 它们为语言符号预备了形式的部分,音位组合与意义联系构成数千个语素,语素组合构成数万个词,数万个词再组成很多的句子；在这些组合中, 从音位到语素是最关键的,由于音位仍只是形式,结合成语素后与意义联系起来,从而产生了质的飞跃；二、组合关系和聚合关系

15、有三个方面,一是把握定义,二是举例分析,三是熟识其作用；1组合关系：就是两个同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等）,依据线性的次序组合起来的关系；组合关系就是符号与符号组合起来的关系,也就是在一个结构中的词与词之间的关系；所以组合关系直接表达了语言的结构规章要求,并非是任意两个词就能构成组合关系；2聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够相互替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系；这些具有相同功能的单位（详细结构中的符号和用来替换的符号） 聚合在一起, 它们就形成了聚合关系；聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系, 由于它们的功能相同,所以在同一结构中可

16、以相互替换,替换后虽然详细内容有所转变,但功能与结构关系没有变化；语言的组合关系说明白语言结构的规章,语言的聚合关系说明白替换规章；组合规章使得语言符号的结构出现出有序性,聚合规章为句子的生成供应了很多的可能,大大地简化了语言系统； 因此,组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系,具有特别重要位置；三、语言的系统性第一, 语言层级各个构成要素之间相互联系；其次, 语言要素内部各个单位之间相互联系；第三,各个单位之间具有组合、聚合关系,具有功能上的联系；组合关系 是指符号和符号相互组合起来的关系；符号和符号的组合不是任意的,而是有规章的,有挑选的,语言中的词组成句子,不是杂乱无章地堆砌的,

17、而是按肯定的语法规章组织起来的,这里的组合规章就表达了组合的关系,比如,“ 饭” 、“ 我们” 、“ 吃这三个单位可以组成” 我们吃饭“ 这个句；聚合关系 指在某一环节上具有相同作用的能够相互替换的符号之间的关系 ,处于相同聚合群的语言单位,具有相同的语法功能,相互可以替换；比如” 我们吃饭” 这个句子的三个单位,分别可以用“ 他们”合关系不变；、“ 做” 、“ 菜” 来代替,代替后组语言和言语的区分：语言是在每个人脑子里存在的、是一套抽象的符号,是一种心理现象,言语是利用一套装置说出来的话,千变万化；例如：“ 你是要钱仍是要命？” 可产生几种歧义；语言的本质：1、 自然属性：语言从本质上来说

18、是一套符号系统 2、 社会属性：是人类最重要的交通工具 3、 心理属性：是人类进行思维的工具语言和社会的关系：语言是人类进行交际的工具；（1）语言是在人类社会长期的进展过程中4 第 4 页,共 14 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -形成的,社会进展变化影响语言,既是语言进展的基本条件,有时语言进展的强大动力,例如“ 小姐” 一词（千金 /三陪）语言和社会是一种相互依存的关系；语言随着人类社会的产生而产生、随

19、社会的进展而进展,、随社会的消亡而消亡；社会也离不开语言：每一个社会都必需有自己的语言,人的思维靠语言而已进展,人与人之间的联系要靠语言得以维护,人们的生产,生活靠语言得以和谐人类语言和动物的所谓“ 语言” 有着本质上的区分：1、人类语言的单位具有明晰性特点,动物语言是整个一团,不能分析的；2、人类语言的音义结合具有任意性特点；3、人类语言具有结构的二层性,可以以有限的单位组成无限的句子,动物的语言没有这种二层性；4、人类语言具有开放性,它是一种开放系统,虽然音位数量有限,可是经组合与替换,可以构成无限的句子,开放性仍表达在语言是随着社会的进展而进展的,不断产生新词, 吸取外民族的词语, 一些

20、社会现象的消逝,语言中相应的词也隐匿或消逝,动物的语言没有这种变化；5、人类语言具有传授性,它是可以传授的,把握什么样的语言是后天学会的,动物的语言就是天生的,不需要学习；6、不受时、地环境的限制第三章 语 音2、国际音标是国际语音学会 三、语音的属性1888 年制定的标记世界上各种语言的语音的记音符号；1、语音的发音、传递、感知三个环节,分别对应语音的生理、物理、心理三个方面的属性；2、语音具有物理属性、生理属性、社会属性；语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区分开来的本质属性第一节 语音的基础学问一、什么是语音语音是代表语言的声音,是语言的物质外壳,是由人体发音器官发出来的代表肯定意义

21、的声音； 任何符号的构成都必需具有肯定的物质形式,以肯定的物质材料为载体,这样与意义统一于一体,才能构成完整的符号；语音就是语言的符号形式；二、语音的四要素：音质、音高、音重和音长；三、人类的发音器官人类的发音器官由三大部分构成,即动力部分、发音体、共鸣腔；1动力部分：人类发音的动力主要来自肺部的空气,肺部呼出的气流经气管到喉头,撞击声带,发出声音；2声带是主要的发音体,声带由两片构成,前端与甲状软骨相连,后端与两片勺状软骨相连,勺状软骨在肌肉的牵引下可以开合,掌握声带, 声带中间的通路叫声门,气流就从中间通过；3共鸣腔,即口腔、鼻腔、咽腔,这一部分主要是调剂气流,起共鸣器作用, 人类各种音色

22、的音素, 主要就是通过这一部分的发音器官的活动变化形成的；四、音素和音标细心整理归纳 精选学习资料 - - 5 第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1音素： 音素是语音的最小单位,它是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位；每个音素都有不同的音质,我们在发音时,发音器官略微有所转变,就发出了不同的音素；2国际音标：世界上最通行的音标是国际音标,要求把握常用的国际音标的书写及认读,期末复习重点留意汉语拼音方案中的符号同国际音

23、标符号的区分,不能混淆； 汉语拼音和国际音标差别较大,例如辅音,只有 f.s.n.l.m 五个相同,元音只有 i.u.a 相同；其次节 元音和辅音一、元音的发音元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、 圆唇与否三个方面打算的；任何一个方面的转变, 都能发出不同的元音；在把握汉语一般话元音的基础上,重点把握 8 个基本元音的发音,和汉语一般话中全部的元音如 可以为学习其它元音打下基础；二、辅音y.-i.-i.e 等,这样既可以弄清晰不同元音之间的差别,又辅音的发音特点可从发音部位和发音方法两个方面来熟识；1发音部位：发辅音时,气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位；人类语言所能构成阻碍的部位约有十

24、余种,汉语一般话有六种发音部位,从前往后依次是双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后；2发音方法：发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式；发音部位相同,发音方法不同, 也能形成不同的音素；辅音的发音方法主要有塞音、檫音、 塞檫音、 鼻音、边音、颤音、闪音,汉语一般话有前五种发音方法；此外,依据发音时声带是否振动,辅音仍分清音和浊音两类, 依据发音时呼出的气流的强弱把辅音分为送气音和不送气音两类,一般也把这两种方式归入发音方法来熟识；第三节 音 位一、什么是音位音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音结构单位,也就是说, 音位具有区分意义的作用； 音位是从语音的社会属性角度划分出来的

25、最小语音单位,而且音位总是属于一定语言的, 离开了特定的语言,讨论音位就没有了意义；例如送气和不送气的分别,就必需结合汉语语音来熟识；二、音位的对立和互补对立和互补是划分音位的重要的原就；判定一个音素是不是音位,判定几个音素是属于一个音位仍是几个不同的音位,我们不能凭空下结论,而必需拿出依据来,以理服人, 这就需要运用对立和互补的理论说明问题；1对立：所谓对立,是指两个或几个音素假如显现在相同的语音环境中,相互替换后会产生意义上的差别,即转变了原先音节所表示的意义,那么这里相互替换的几个音素,就是一种对立关系, 它们不能划为一个音位,而要看作是不同的音位；例如一般话音节 p 和p 中的两个辅音

26、； 对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原就,是划分音位的主要依据；即使它们的区分特点很小,只要能区分意义,就构成了对立,只要是对立,就是细心整理归纳 精选学习资料 - - 6 第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -不同的音位,不用考虑其它任何条件；2互补：所谓互补,是指几个音素不能显现在相同的语音环境中,它们的显现环境各 有分工,我显现在甲处,你显现在乙处,他显现在丙处,各守一个地方,显现的环境相互补 充,彼此处于互

27、补关系之中；处于互补关系中的几个音素,每个音素都不是独立的音位,它 们可以共同归纳为一个音位,由于它们之间没有对立关系,不能构成对立,相互可以替换,在相同的语音环境中替换以后不影响一个音节所代表的意义；的补充；三、音位变体“ 互补” 是对“ 对立” 原就音位变体就是同一个音位的不同的变异形式,是音位在特定语音环境中的详细表达或具体代表；如 bi.zi.zhi 中的 i ；一个音位在不同的语音环境中有不同的发音特点,表现为不同的音素,它们显现的场合不同,是一种互补的关系,相互替换后不影响意义,属于同一个音位的各个音素,就是这个音位的变体；音位分条件变体和自由变体两种；条件变体： 条件变体指属于一

28、个音位的各个变体,其显现的场合要受肯定条件限制,必须具备肯定的语音条件才显现,没有相应的语音条件,这个变体一般不会显现,而且这些变体虽然同属于一个音位,但由于受语音条件限制,一般不能换用, 当然,从理论上说是可以换用的,换用后不影响意义,即仍旧没有区分意义,所以仍是属于一个音位；例如一般话的/a/音位,有 /、/ /、/A/、/等变体,但它们各有不同的显现条件,所以这四个音位就是音位/a/的条件变体；自由变体： 指处于同一位置上的几个音素相互可以自由替换,没有条件限制, 这样的几个音素就是同一音位的自由变体；一个音位有多个变体,这些变体的显现不需要任何语音条件,可以显现在同样的语音环境中,甲变

29、体能显现的场合,乙变体也能显现；几个变体可以自由互换,不受语音条件的限制,这样的变体就是自由变体；例如一般话以 u 开头的音节,如 uei、uang、uan、 uo 等,其中的 u 有些人发成带摩檫性质的半元音 w,有些人把它发成唇齿音 v,但这两个变体的显现没有任何条件限制,可以自由互换,它们就是 /u/音位的自由变体；音质音位和非音质音位（由音高、音重、音长等形成的音位）第四节 音位的聚合音位的区分特点：可结合元音和辅音的发音特点来懂得熟识；第五节 音位的组合音节：音节是语音中最自然的结构单位,是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位；在由音位的组合构成的结构中最重要的就是音节；语流音

30、变：语流音变是音位和音位组合时发生的语音变化；这种变化是由于受相邻的音位的影响或说话时的快慢、高低、强弱等因素的影响造成的；汉语的轻声、变调,都是,如“ 西瓜” 中的“ 瓜” 念轻声, “ 展览” 中的“ 览” 念阳平；常见的语流音变现象主要有同化、异化（如汉语变调）、弱化（如轻声音节） 、脱落（豆腐）等；细心整理归纳 精选学习资料 第一节语法和语法单位第四章- 语 法7 第 7 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、什么是语

31、法语法就是词的构造、 变化的规章和用词造句的规章,是语言在其长期进展过程中形成的,这种规章是客观存在于一种语言之中,是语言长期进展过程中形成的,说这种语言的全体成员必需共同遵守；二、语法规章语法规章主要是指组合规章和聚合规章；语法的组合规章和聚合规章构成一种语言的语法规章；语法的组合规章是指语法单位一个接一个组合起来的规章,这种规章是现实的,存在于话语之中,虽然看不见摸不着,但它客观存在, 说这种语言的人必需共同遵守,否就就会造成错误的句子,说出谁也听不懂的话来；语法的聚合规章是指语法单位的归类和变化的规章；几个语法单位（主要指词）,相互在同一位置可以替换,替换后结构类型和功能都没有变化,这样

32、的几个语法单位,就形成了一种聚合关系；用聚合群中的单位替换同一组合中的某个单位,可以生成很多详细的句子；聚合为句子的生成供应了很多的可能性,由于聚合规章是潜存在人脑中的,把握了肯定的组合规章后, 人们可以利用聚合规章,用同一类别的词语进行替换,造成符合自己需要的句子；三、语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位；不同结构层面上的语法结构单位；语素、 词、词组和句子是1句子：句子是语言中最大的语法单位,又是交际中基本的表述单位；从形式上看,句子的最大特点是有一个完整的语调；句子按语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种类型；2词组：词组是词的组合,它是句子里面作用相当于

33、词而本身又是由词组成的大于词的单位；词组分自由词组和固定词组两类,自由词组是暂时组合,中的成分不能更换和增删,次序不能变动；固定词组是固定组合,其3词：词是造句时能够独立运用的最小单位；词与语素不同,词可以独立运用,语素不能独立运用；词与词组也不同,词是最小的单位,不能扩展,中间不能插入别的成分,否就意义就会转变,例如“ 黑板”不能扩展为 “ 黑的板” 、“ 黑色的板”,扩展后意义不同于“ 黑板” ；词组不是最小的单位,中间可以插入别的成分,例如“ 黑布”是词组, 可以扩展为 “ 黑的布” 、“ 黑色的布” ,扩展后意义等同于“ 黑布”；从意义和作用看,词可以分为实词和虚词两大类；词在语言结构

34、中处于枢纽位置,语法结构通常以词为界,词以上的规章叫做句法,词以下的规章叫做词法；4语素：语素是语言中音义结合的最小单位；依据在词中的不同作用,一般把语素分为词根、词缀、词尾三类；词根和词缀具有构词功能,是构词语素,二者合称词干,词缀根据位置可分前缀、中缀和后缀；词尾只能转变一个词的形式,不能构成新词,是变词语素；汉语语素大部分是词根语素,词缀比较少,没有词尾；这里涉及到十个名词概念,要留意结合词语实例进行分析,弄清晰各个概念之间的关系；词尾不同于词缀：从位置看,词尾只能显现在整个词的后面,不能显现在其它位置上,而词缀有的在词的后面,有的在词的前面,少数仍在词的中间；从功能看,词缀可以构成新8

35、 第 8 页,共 14 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -词,是词的构成部分,是固定在词的结构中的,是构词的语素,词尾不是词的构成成分,不 能构成新词, 它只是转变词的形式,表示某种语法意义； 词尾一般只在详细的句子中才显现,单独一个词,没有语境,没有与详细的语法意义相联系,也没有相应的语法形式,当然就不 可能显现词尾；汉语没有词尾；其次节 组合规章 一、语素组合成词的规章1单纯词与合成词 单纯词是由一个语素

36、构成的词；构成单纯词的语素都是也只能是词根语素；例如“ 人、手、山、水、 man、book、dest、chair” 等；留意词根语素加上词尾,虽然是两个语素,仍 然是单纯词,由于这种词尾是暂时的,并不是固定在词内的结构成分,例如“dogs、books、classes” 等；合成词是由两个或两个以上构词语素构成的词；例如“ 山峰、 革命、 大家、 环境、 根子、chairman、classmate、sadness” 等；依据构成合成词的语素的性质,合成词又分复合词和派 生词两类：一类是由词根语素按肯定规章组合起来的词,叫做复合词,例如“ 台灯、金色、夸口、 breakfast、bookcase、

37、everyday” 等；一类是由词根语素和词缀组合构成的词,称为派 生词, 词缀在词中的位置一般在词首或词的后面,例如汉语中的 “ 老师、 阿哥、 作者、氧化”等,英语中的“happiness、teacher、unlike 、worker 、widen” ；2汉语合成词的构造类型：汉语合成词可分复合词和派生词两类；复合词依据内部语素之间的关系可分为并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式五类；派生词依据构词词缀在词中的位置可分前附式和后 附式两种,以后附式为最多；要求能分析合成词的构造,指出词中的构造成分,分析汉语词的结构类型；二、词的组合的五种基本类型词与词的组合, 可以是两个词的简洁组合,也

38、可以是很多词的复杂组合,但无论怎样组合,依据词与词的语法关系看,最基本的结构类型只有五种,即主谓结构、述宾结构、述补 结构、 偏正结构、联合结构；语言中的各种句子,就是由这五种基本结构类型相互套叠形成 的,因此,对这五种结构类型应娴熟把握,要弄清晰各种结构内部的语法关系,相互区分,并能结合语言实例进行分析；这是层次分析的基础；三、语法意义和语法形式1语法意义： 语法意义与词汇意义相对而言,是语法单位在组合中所产生的关系意义；例如“ 大眼睛” 是偏正结构, “ 大” 修饰“ 眼睛”,“ 眼睛大” 是主谓结构, “ 大” 陈述“ 眼睛”怎么样,这里的修饰与陈述,就是语法意义；同样的结构单位,反映了

39、不同的语法意义,这 是通过不同的词序来表达的；2语法形式：语法形式相对于语法意义而言,是表达语法意义的外部形式标志,也就 是说,语法意义在语言中的外部表现就是语法形式；例如汉语“ 同志们” 中的“ 们” 和英语“ books” 中的 s,语法意义是复数,它们就是复数这一语法意义的语法形式；语法意义和语法形式的关系是形式和内容之间的关系,语法形式表现语法意义,语法意义必需通过语法形式才能详细表现出来,二者以对方为存在条件；细心整理归纳 精选学习资料 - - 9 第 9 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结

40、精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3语法手段：语法手段是对语法形式的进一步概括归类,它是依据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别；比如英语动词“making（看）” 附加上词尾 ing,表示进行体,英语形容词“reder（红色的）” 附加上词尾 er,表示比较级,这两种语法形式不同,表示的语法意义也不同,但它们语法形式的性质是相同的,即都是通过词形变化来表现语法意义, 所以可以把这两种具有相同性质的语法形式概括为同一个语法手段,即词形变化, 也即形状变化；常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化；词序和虚词是汉语表示语法意义的重要手段,如

41、“ 好同学” 和“ 同学好”四、组合的层次性,词序不同,语法意义不同；组合的层次性： 语言中的句子, 无论结构有多复杂,用了多少个词,它们的组合都是有规律可寻的,而不是杂乱无章的；词组成句子,不外乎主谓、述宾、述补、偏正、联合这几种结构类型,简洁的句子,用一两种结构类型,复杂的句子,用多种结构类型；句子就是各种结构类型层层组合起来的,具有层次性； 句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组合起来的,这些组成更大单位的两个组成成分叫直接成分；句子分析的方法： 分析句子用直接成分分析法；直接成分分析法是分析句法结构层次的方法, 它利用图形分析句子或词组的结构,把结构层次和结构类别都标示出来,以揭示

42、句法结构内部的显性意义；对于一些有歧义的句法结构,这种分析法也可通过层次分析来加以说明；第三节 聚合规章一、词类词类是依据词在结构中所起的作用,即句法功能分出来的类；把语言中具有相同功能的词聚合在一起, 归为一类, 并给以一个名称, 这样从语法角度划分出来的词的类别就是词类；划分词类, 功能第一, 凭借语法功能、 词与词的组合特点,二、形状我们也能把汉语的词类划分出来；形状是指词与词组合时词的形式上发生的变化,是表达语法意义的重要手段；在有形状变化的语言中,词的形状变化是词的组合结构关系所要求的,可以表示多方面的语法意义；具有相同词形变化的词形成一个聚合,可以划分为同一词类；词形变化主要有附加

43、词尾、内部屈折、异根几个方面,要求熟识词形变化,并能举例分析说明；三、语法范畴语法范畴就是语法意义的归类,是对语法意义的类别的概括,是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合；比如英语形容词 bad（坏的）的语法意义是原级,worse 的语法意义是比较级, worst 的语法意义是最高级,把这三个级的意义概括为一类,叫做“ 级”,这里的级就是语法范畴,是对形容词几种级的语法意义的概括性称呼；所以语法范畴和语法意义具有上下义关系,语法意义隶属于语法范畴；每一种语法范畴都具有以下一些共同特点：第一, 有共同的意义领域,如单数和复数都是数；其次,同一语法范畴中的各个变化形式是相互对立的、排斥的；第三,同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决与它本身,系；而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关常见的语法范畴有性、数、格、体、时、态、人称、级等；要求弄清晰常见语法范畴的细心整理归纳 精选学习资料 - - 10 第 10 页,共 14 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -概念内涵,能进行简洁