2022年2022年六年级科学上册水滴里的生物教案苏教版 .pdf

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1、水滴里的生物教学目的：过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。学习成果： 预计学生能够：1、 了解显微镜的基本构造。2、 知道水中有微小生物。3、 了解微生物的发现。4、 初步认识到微生物种类多、分布广、数量大，知道细菌、霉、病毒都是微生物。教学材料放大镜、显微镜、水样教学步骤教学步骤互动性质学

2、生 / 教 师互动的目的二次备课集中话题一、引导学生观察采集的水样1学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？2学生汇报。3学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？4谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? ( 引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具显微镜) 5激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？引 出 用 显 微镜 观 察 的 活动。探索和调查二、引导学生了解显微镜的基本构造1讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察， 下面就先来了解显微镜的基本构造

3、。了 解 显 微 镜的基本构造。目镜（对着眼物镜（对着标载物台（放置调节螺旋（调节焦距、看清镜臂通光孔名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。3教师示范使用方法。强调轻拿轻放。4使用显微镜观察时，教师强调以下几点：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。三、组织学生借助显微镜观察水样1谈话：显微镜下，水滴里

4、到底会有什么 ?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。2学生分组观察。（在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动，及时了解学生的发现，指导他们正确使用显微镜观察）3汇报交流：水滴里到底有什么?它是什么样子的 ?在运动吗 ? （汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录，并让学生用语言进行描述）4教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生

5、物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。5认识其他的水中微生物：不同的微通 过 显 微 镜观察水样， 知道 水 中 有 微小生物。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 生物喜欢生活在不同的水域中，想看看水中还有哪些微生物？（多媒体展示水中各种常见微生物）四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识1学生阅读列文虎克的故事。（1）谈话：你

6、知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗? （2）学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，教师作相应补充介绍。资料：列文虎克， A.van Antonie van Leeuwenhoek (16321723)荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632 年 10 月 24 日生，1723 年 8 月 26 日卒 ,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。1648 年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20 岁时回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少，又很轻松，使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作，并用之观察自然界的细微物体。由于勤奋及本人特有的天赋，

7、他磨制的透镜远远超过其同时代人。他制造的放大透镜以及简单的显微镜， 形式很多；透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。他一生磨制了 400 多个透镜。他的遗物中有一架简单的透镜, 其放大率竟达 270 倍。（3）提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？假如现在让你用显微镜去观察，你想观察什么? （4）学生自由发言。2认识微生物的种类和分布。（1）组织学生用多媒体认识在空气中、土壤里、动植物的体表、体内都存在微生物。（2）谈话：看来微生物虽然极小但种类很多，在大自然分布极广，并且还有许多微生物没有被我们所发现。希望我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的研究中。了 解 微 生 物的发现，引出微

8、 生 物 的 概念。回顾和解释四、拓展活动用消毒牙签在牙缝里或在菜板上刮一刮，再把牙签放在载玻片的水滴上划一下，盖上盖玻片，用显微镜观察，看看能不能找到微生物。初 步 认 识 到名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 微 生 物 种 类多、分布广、数量大，知道细菌、霉、病毒 都 是 微 生物。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -