2022年【人教版】高中语文必修一《大堰河——我的保姆》导学案.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3 大堰河我的保姆名师精编优秀教案一中 朱学莉1 大堰河 _我的保姆导学案高一语文编写:朱学莉审核:一中语文组课时目标 : 1 感知大堰河的形象特点,体会诗人的思想情感;2 学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用;3 体会诗人在诗歌中所包蕴的思想感情;熟悉旧社会的黑暗和不公;学习劳动人民无私的 贡献精神;课时重点1 大堰河的人物形象;2. 排比句式和重叠反复的手法 课时难点大堰河形象在当代的意义;学法指导朗读法 点拨法 学问链接1 走近作者艾青( 1910 1996),原名蒋海澄,浙江金华人;他是我
2、国现当代闻名诗人;1929 年赴法国勤工俭学,专修绘画;1932 年回国,参与中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,在狱中开头诗歌创作;其代表作有大堰河我的保姆场;2 写作背景、光的礼赞 、古罗马的大斗技艾青诞生在一个地主家庭;据说艾青诞生后算命先生说他命中“ 克” 双亲;于是,他被送到 本村一个贫苦农妇“ 大堰河” 家中抚养;艾青在“ 大堰河” 家里住了五年,到了读书的年龄才回到父母家里; 亲生父母对他特别冷漠,他幼小的心中得不到一丝家庭的暖和;艾青后来说他“ 从小就等于没有父母”,只有“ 大堰河” 这个贫苦和善的农村妇女深爱着他,给了他暖和的母爱,他们之间有着割不断的情缘;1932 年,
3、艾青由于参与进步活动被规国民党反动派关进监狱; 次年 1 月的一天, 牢房的窗外飘起了大雪;艾青看到雪, 想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首大堰河我的保姆;3 文题释义大堰河是个童养媳,她的名字就是她诞生的那个村庄的名字;她的村庄叫大叶荷,大堰河是谐音; 大叶荷这个村子很小,大堰河从小做童养媳,度过了劳碌悲苦的一生,死时也只有一口很简单的棺木;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
4、名师精编 优秀教案学习过程一、语言积存(A 级)1 音形辨识团箕( )檐头()瓦菲()冰屑 青苔 荆棘 火钵 忸怩 叱骂 麦糟 牌匾 灶火 碾过 咒语 虱子 2.字形辨识堰 檐 掐 钵 忸 偃 瞻 陷 体 钮 3.词语释义瓦菲典押天伦忸怩火钵悉索麦糟匾额二、有感情地朗读全诗,从整体上感知全诗A 级 三、研读文章 ,探究问题 B 级 第一层 12 节 问题 1:从第 1 节可以看出大堰河什么样的人生经受 .揭示了当时怎样的社会现实 . 问题 2:大堰河 ,我的保姆 ”一句在文中反复显现 ,表达了诗人怎样的情感 . 其次层 38 节 问题 1:细读第 4、7、8 节,诗人回忆了大堰河对自己的爱,诗
5、人是怎样来表现这种爱的.体会 第 2 页,共 7 页 诗人给我们描写了一个怎样的大堰河形象. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案问题 2:第 7 节中反复写“ 她含着笑”, 应当如何懂得 . 第三层 9 11 节 问题:第 9 节中 , 写了大堰河死时的境况及她的丈夫和儿子、我在她死时的样子或境况, 各有什么作用 . 第四层 12 13 节 问题:在第12 节中 , 诗人用“ 紫色的灵魂” 来形容大堰河
6、的灵魂, “ 紫色的灵魂” 应当怎样懂得 . 四、主旨探讨 C 级 本文的主旨是什么?该如何概括?五、学习反思 C 级 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -如何懂得这首诗表现出来的阶级观念名师精编优秀教案. . 大堰河形象在当代有何意义六、布置作业比较阅读 D 级 这首诗和上一课的两首诗同属于新诗, 但在抒情方式上却有所不同, 试分析其各悠闲抒情方面的特点 , 比较其不同之处;大堰河 _我的保姆导学
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