2022年《飞檐走壁的虎将》导学互动教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 四年级语文“ 导学互动” 示范课飞檐走壁的虎将其次课时教学设计 教学目标：1、学问与技能： 朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,明白壁虎的特点和生活 习性；2、方法与过程： 揣摩作者的写作方法,培育同学认真观看的习惯；3、情感态度与价值观： 激发同学爱科学的爱好；教学重、难点：明白课文介绍的壁虎的有关学问,体会课文的表达方法；教学预备：课件：1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等；2、壁虎的教学挂图；教学时间：教学过程：一、自学导纲：1、激情导入：（1）导语：同学们见过壁虎

2、吗？关于壁虎你都知道什么？（2）今日我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文飞檐走壁的虎将；（板书课题；齐读课题,虎将是什么意思？）（3）齐读质疑；（学贵有疑,问号是开启任何一门科学的钥匙,只有我们真正拿好这把钥匙,我）们才能真正打开科学的大门,下面就让我们通过阅读来解决我们心中的疑问；2、出示导纲：导学提纲1,从哪些地方你体会到了壁虎是一个名副其实的虎将？2,壁虎为什么能飞檐走壁？3,课文仍介绍了哪些有关壁虎的学问？一、简要提示：壁虎,我们已经知道了它能飞檐走壁的缘由,在它捕食和躲避敌害等其它方面, 不仅表现出威猛、机灵布满虎威的大将风度；读课文时,要总揽全篇,抓主要特点；二、学问性问题：1、快速

3、浏览课文 ,说一说,课文抓住了壁虎的哪些特点来写？用笔划出全文的中心句；2、在课文中找出表现壁虎具有虎威大将风度的段落,圈点出表现它凶残、机灵的词语；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 三、探究性问题：1、壁虎的身体结构与它能飞檐走壁有什么关系？【相宜飞檐走壁；】2、作者写壁虎的生活特点和行为动作与表达它“ 虎将” 形象有什么关系？【详细表现它具有凶残、英勇、机灵的虎威形象和大将

4、风度； 】四、梳理与反馈：1、梳理汇报：A、课文抓住壁虎的哪些特点来写的？【 “ 壁虎的身体扁平,拖着一条经常的尾巴,披着一件暗灰色的外衣,一点也不惹人留意,但它 却是名副其实的虎将； ”】B、名副其实是什么意思？那么虎将的名是不是真的名副其实呢？默读 2、3、6 段,用曲线画出 从哪些句子可以看出它名副其实是一个虎将；【“ 壁虎观察了,便渐渐地爬去,出其不意地来个突然突击：伸长脖子或跃起身子,张开大口,突 出灵活的舌头,把这些虫子一口吞食,百发百中；”】2、反馈检测：（1）“ 出其不意”、“ 突然突击” 表现了什么？（2）“ 跃起身子”、“ 张开大口”、“ 一口吞食”、“ 百发百中”,我的天

5、！这仍是壁虎吗？这简直是一只【虎 将】 ；（3）谁来读出这种虎劲来？【沟通、朗读中点拨：“ 出其不意” 呈现了它的快,“ 吞食”“百发百中” 展示其虎虎生威的气概；在懂得的基础上,再次朗读,把所感受到的“ 虎劲” 化为有感情的朗读；】3、自学导纲；二、合作互动：1、激趣：播放儿童故事：小壁虎借尾巴；2、小组沟通：（1）指名读下面两个片段,要尽力读出壁虎的虎劲；“ 不要认为这只虎将只敢应付那些蚊子、 苍蝇、飞蛾这些小动物；面对凶狠的蝎子它也面无惧色； ”“当它遇见凶狠的蝎子时,也面无惧色；它逐步接近蝎子,用尾巴对它猛击一下；蝎子当然也不 甘示弱,用它的武器 尾刺,向壁虎狠刺, 但壁虎毫不在乎；

6、双方激战两三个回合, 壁虎大发虎威,纵身一跃,把蝎子捕食了；”A、指名读,他评；B、抓重点词语再读再读；C、提问：你们见过蝎子吗？假如你被蝎子蜇一下,会怎样？出示图片谈感受；D、质疑：蝎子用它的武器尾刺,向壁虎狠刺时,壁虎也_；双方激战两三个回合,壁虎会遇到什么情形？它是怎么做的呢？这是一只怎样的壁虎,你会对它产生一种怎样的情感？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）壁虎也不是

7、面对全部的敌人都毫不在乎,品尝壁虎机灵英勇的生存方法；壁虎仍有一套奇妙的避敌方法；当它遇到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时,就当机立断,来个“丢 卒保帅 ”：它猛烈地摇摆尾部,将尾巴很快丢掉,离体的尾巴跳来跳去,以吸引敌人的眼光,而它自 己就趁机逃之夭夭；指名读,自己评判；丢卒保帅是什么意思？你认为丢卒保帅的做法好不好,为什么？观看插图,想：“当老公鸡咬住小壁虎时,心想_,小壁虎 _,老公鸡没有吃到_,小壁虎此时 _；”这是一种怎样的小壁虎？面对这一只可爱机警的壁虎,你有什么样的想法？3壁虎这么可爱、机警、英勇,你想不想也做一只这样的虎将呢？你现在就是一只壁虎,下面 给你一个机会,结合 4、5、7、

8、8 段,用第一人称向你的伙伴介绍一下自己的其它特点；3、师生互动：壁虎仍有哪些特点？（1）这个虎将的饭量仍很大呢！壁虎的胃口很大；有的壁虎一小时可捕食三十多次；它的耐饥才能也很强；据试验,即使十个月不吃东西,它依旧能够活着；（2）这个虎将除了胃口很大之外,它仍会冬眠呢！4、老师点拨：壁虎能在光滑的墙壁上行走自如,甚至能贴在天花板上； 这说明,壁虎的脚底与物体表面之间必定存在很强的特别黏着力, 但这种力气到底从何而来？成为数百年来一道难解的谜题；直到 2000 年,英国自然杂志刊发了美国加利福尼亚高校伯克利分校的科学家 种特别的黏着力是由壁虎脚底大量的细毛与物体表面分子之间产生的Full 小组的

9、讨论论文,揭示出这“范德华力 ”（即中性分子彼此距离特别近时,产生的一种柔弱电磁引力）累积而成的；壁虎的每只脚底部长着大约 50 万根极细的刚毛,刚毛末端又有约 400 根至 1000 根更细小的纳米分支；这种精细结构使得刚毛与物体表面分子间的距离特别近,从而产生 “范德华力 ”；虽然每根刚毛产生的力气微不足道,但累积起来就很可观；根据运算,一根刚毛能够支撑相当于一只蚂蚁的重量,100 万根刚毛虽然不到一枚小硬币的面积,却可以支撑 20 公斤力的重量；假如壁虎同时使用全部刚毛,就能够支持 125 公斤的力；实际上,壁虎只用一个脚趾,就能够支持整个身体；三、导学归纳：1、同学归纳：总结壁虎的特点

10、：飞檐走壁、凶残、食量大、丢卒保帅、冬眠、喜爱清静 2、老师归纳：（同时板书划线内容）体型相宜飞檐走壁细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生活习性凶残、英勇、机灵名副其实的飞檐走壁的虎将四、拓展运用：1、课堂练习：（1）壁虎 “虎劲 ”表现在：_ _ （2）壁虎能飞檐走壁是由于（3）壁虎的生活习性有（4）用自己喜爱的方式读课文,说说壁虎给你留下了怎样的印象；2、编题自练：读写结合：运用本课所学方法,观看、描写自己喜爱的一种小动物；板书设计：飞檐走壁的虎将飞檐走壁名副其实的虎将凶残、英勇、机灵细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -