2022年七年级信息技术奇妙的图层教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学设计模板课题摘要学科信息技术学段中学年级七年级单元其次单元教材版本浙江训练出版社课程名称神奇图层一、学习内容分析1. 教材分析神奇的图层这一课是浙教版信息技术七年级下册第七课；本课介绍了图层的含义和作用,重点讲解了图层的基本操作、设置画布大小和复制图片的方法以及挑选工具和移动工具的使用方法；对图层的明白和熟悉是学习 Photoshop 这款软件的一个重点,挑选工具和移动工具都是 Photoshop 的基本工具；总体来说,本节课的内容较为基础,应通过基础性练习使同学把握本课的学问；2. 学情分析同学经过初一

2、上学期和本册第一单元的学习,已经对windows 基本操作和画图软件有了肯定的明白； 同学在本单元第一课 图像处理起步 中已经熟悉了 Photoshop 这个软件,这都为本节课的学习做了肯定的学问铺垫；初一同学的奇怪心较强,有肯定的求知欲望,因此对本节课的教学内容应当较感爱好；3. 教学目标（含重难点）学问与技能： 1、熟悉 Photoshop 中的图层及其作用；2、把握图层的基本操作（隐匿与显示、 删除、 新建、 重命名、 锁定与解锁等） ；3、把握挑选工具和移动工具的使用方法,并能利用基本工具和菜单实现图片 复制；过程与方法： 1、熟悉 photoshop 中图层面板的相关按钮,把握新建、

3、删除、隐匿与显示、重命名、 锁定与解锁图层等；通过同学对素材画的制作过程,初步把握图层的基本操作；2、学会利用图层概念,将不同的图片放入不同的图层中；3、学会设置画布大小的方法；4、能娴熟运用工具箱中的挑选和移动工具,探究矩形和直线工具,明白裁剪 等其他工具的使用；5、初步学会使用图层的样式；情感态度与价值观：1、在完成对素材画设计制作过程,体会ps 在生活实际中的应用,促进同学形成肯定的仿照创新才能；2、提高同学分析和鉴赏图片作品的才能,进下一步激发同学的学习兴 趣；重难点：使用选框工具、渐变、油漆桶工具,运用拾色器取色；运用自由变化功能,调整图 片的大小；二、教学环境挑选 简易多媒体教室

4、交互式电子白板网络教室 移动学习环境三、教学过程设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学环节活动设计信息技术使用说明老师活动：我们上节课学习了使用ps 软件对图片的简洁处理,能够在 图片上添加一些文字；这节课连续 学习 ps 对图片的处理；我们平常画画时可能有这样的 经受,在原先有的图画上添加一些 东西,结果和原先的图案混合了,想要再修改就比较麻烦了；其实在ps 也一样,假如直接在原先的图片创设

5、情境,导入新课上进行处理的话,万一出错,再想PPT 展现（老师以谈修改也是比较麻烦的；为了防止这话的方式）种麻烦的事情,ps 软件中就有一个特别有用的功能“ 图层”；引入课题“ 神奇的图层”（板书： 第七课神奇的图层）同学活动： 摸索 （联想美术课上的 经受）设计意图：用与实际经受亲密相关 的例子引入,使同学有爱好融入课 堂,为后面的教学工作做好预备；老师活动：【板书： 1、初识图层】我们可以把图层懂得为掩盖在原先 图片上的一层透亮胶片,然后进行 的任何处理都在这张薄膜上做,如 果有什么错误就在薄膜上修改,不 会影响到原先的图片；而且每个图 层都能单独处理,互不干扰,最终新知教授可合成统一视觉

6、的成效的新图；实物或 ppt 展现实例展现, 用一张底图与两张透亮胶片组成的图片 图层的基本操作（课件图片展现）同学活动：以此懂得图层的含义及 作用；设计意图：图层的含义是本课的难 点,用透亮薄膜实例,帮忙同学去 懂得图层的特点；自主学习,把握新知老师活动：任务一：PS 软件操作,PPT（初识图层）用 ps 打开“ 素材画 .psd” 观看右下角“ 图层” 调板；展现,任务Word 文档展该文件一共有几个图层？示,多媒体操作老师活动：尝试各个按钮的操作：新建、 删除、重命名、隐匿与显示、锁定与解锁等；看看各个操作会出细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

7、 - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -现怎么样的成效； （ 1、将“ 图层 1”图层解锁； 2、将图层次名称修改为“ 风景画” ；3、调整“ 风景画” 的 不透亮度为 80%;4、隐匿文字图层“ 一帆风顺” （关闭 “ 可视” 成效） ；5 删除图层“ 古画”；【板书： 2、图层的基本操作】老师活动：假如“ 图层” 调板不见 了,该怎么办？同学活动：操作并观看不同图层的 内容,尝试各个按钮会带来怎么样 的成效；尝试关闭和显示 “ 图层” 调板；设计意图 :通过实际的操作 ,懂得

8、图 层的作用；防止同学误操作带来的 麻烦；老师活动：该文件一共有几个图 层？（个）摸索：假如“ 图层” 调板不见了,任务一小结该（单击“ 窗口”,挑选“ 图层”,调板就会显现； （或快捷键F7；）同学活动：自我检查探究结果 设计意图：准时巩固同学对新学问 的懂得和把握；自主学习,把握新知 老师活动：任务二：（设置画布大小）我们明白了图层的作用后,请 打开“ 素材画 .psd” 半成品； 这个作 品中,图像已经布满了整张画布（即我们画画时的画纸） ,假如我再想在下方加上新的图像的话,就必需把 PS 软件操作,PS 画布大；展现素材画 .psd 半成品【板书：二、设置画布大小】作品, PPT 展现

9、,任务设置画布大小：Word 文档展现,多媒体 1、调整画布大小为 1024*768 像素；操作；2、利用“ 编辑” 菜单中的“ 自由变 换” 功能,调整“ 画框” 布满整个细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -画布；调整“ 风景画” 大小,使其 放在“ 画框” 中心空白处；3、在画 框中添加文字（标题、作者等）同学活动：尝试转变画布大小,并 比较画布大小和图像大小的区分；设计意图：通过对比,懂得画布

10、大 小的作用,知道调整画布大小的意 图；任务二小结：老师活动 :重点强调单位：像素、厘 米 老师活动：任务三：画布高度变大以后,下方会有一些 空白的位置；我们就可以在这个位自主学习,把握新知置加入新的图片了； 请同学们阅读PS软件操作,PPT书本第 35 页【复制图片】 完成操作；【板书：三、复制图片】展现,任务Word 文档展（复制图片）1、复制图层“ 花边”,使其分别放示,多媒体操作；在画框的上方和下方空白处；2、保存图片到桌面上,格式分为psd 和jpg；摸索：请同学们在操作过程中想一 下如何转变各个层的上下次序？（拖动图层转变上下次序）同学活动：操作“ 复制” 功能；请一位同学演示如何

11、复制“ 花边”任务三小结：图片生：“ 挑选工具” 和“ 移动工具”的使用 师：1、通过百度搜集作品相关的图拓展任务片（如花边、小图片等） ,添加到作PS 软件操作,PPT品中,构建一副富有创意的美景图展现,任务Word 文档展片；示,多媒体操作；2、有才能的同学完成此任务；生：操作作品评判展现同学作品,老师总结性评判,同学之间互评；本节课我们熟悉了图层,并学会了课堂小结对图层的基本操作,大家在以后处 理图片的时候切记要使用图层这个工具；四、教学评判设计1. 评判方式与工具 第 4 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它2. 评判量表内容（测试题、作业描述、评判表等）作业描述 : 任务一、二、三是否完成任务二画布大小是否设置合理任务三图片的复制是否到位并且美观六、备注技术环境下课堂教学治理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等同学气子上安装的ps 软件不是正版,运行时简洁出错卡住 , 所以肯定要提示同学准时储存；备注： 本模板仅供参考,参训老师可依据实际情形,自行修改创新；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -