2022年一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可爱的动物说课稿一、 说教材（一）教材分析可爱的动物是人教版学校一年级下册道德与法治其次单元的第三课,这个单元叫做“ 我和大自然”,依次让孩子们体验与风合作的乐趣、观赏漂亮的花草树木、熟悉可爱的动物,目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新颖与秘密,符合一年级孩子的年龄特点；动物属于自然界中的一大类,所以可爱的动物这篇课文 在本单元有着举足轻重的作用；（二）教学目标 依据课程标准的要求,体会本课教材的编排特点并结合课文内容 和同学的实际情形,我制定如下教学目标：1、才能培育（1）让同学懂

2、得人与动物之间的关系；（2）让同学能够懂得怎样才是真正的喜爱动物；（3）让同学懂得怎样爱护自己,防止动物带来的损害；2、方法过程 通过激趣导入、引导发觉、合作学习的方法来培育孩子爱惜动物、爱护大自然的情感,增强观赏、感受大自然的才能；3、情感熏陶 通过本课的学习,使同学懂得真正的爱惜动物、爱护大自然；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（三）教学重难点 教学重点：1、让同学懂得人与

3、动物之间的关系；2、懂得怎样爱护自己,防止动物带来的损害；教学难点：让同学领会人与自然的关系,懂得怎样才是真正的喜爱动物；（四）教学预备 课堂练习卡、动物卡片、动物视频 二、说学情课堂教学中找准同学认知的起点特殊重要,低段同学是以形象思维为主的, 这个年龄段的孩子对学习有着肯定的爱好,同学的基本知 识已经达到学习目标,对于动物这种孩子们本身就喜爱的自然种类,会大大激发孩子们说话的才能,会乐于参与本堂课的全部学习活动；三、说教法学法同学的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟； 依据教材特点,本课教学我主要采纳体验式和引导式的方式,让同学在争论、观看、探究中学习；结合同学生活实际,设计了三个活

4、动,整堂教学 以老师为主导, 同学为主体,利用直观形象的图片、 视频来创设情境,激发同学爱好,实行“ 讲扶放” 的形式进行教学,让孩子们把课 堂学问延长到生活中,学会爱护自然、爱惜小动物；四、说教学过程（一）激趣导入细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、播放动物的声音,让同学猜猜是什么动物,对此进行抢答,由此来激发孩子们对这堂课的学习爱好,小小嘉奖（嘉奖是相应动物的卡片） ；2、

5、揭示课题：可爱的动物；（二）课堂学习 活动一：我知道你们生活在哪里准时给回答疑题的孩子一个1、出示动物图片,吸引孩子们的留意力；2、向孩子们说明活动规章：对这些动物进行分类,把相应动物 的序号填写在所属范畴内, 在这里我会预备纸张分发给同学填写（纸 张上有三大类：天上飞的、水里游的、陆地上生活的）,同学在填完 纸张后可以与同桌争论,最终再与老师一起完成,确定同学的答案,即时赐予勉励；这一活动确定动物主题, 主要是为了确定孩子们的才能,增强孩 子们学习欲望与爱好；活动二：我们都是大自然的孩子 1、播放动物受到损害的视频,这些形象生动的画面,符合一年 级儿童的认知,能让孩子触景生情,许多例子是生活

6、情境的再现,更 加会引起同学共鸣；提问：孩子们,你们知道这些动物为什么会被损害,又是被谁伤 害的吗？分小组争论；2、确定同学们的回答,从看、听、说的体验中来加深孩子们对 人与动物之间的联系的初步熟悉； 既突出了教学重点又训练了同学的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载口头表达才能；3、当孩子们的心情被调动起来时,出示课件,引导同学来一起完成一条生物链（老鼠 -蛇-食肉动物 -食草动

7、物 -植被破坏 -人类灭亡）,从中明白原先爱护动物是在爱护生态、爱护自然、爱护我们人类自己；4、播放一个人类与动物友好相处的视频,让同学体会爱惜动物 带来的和谐；这一活动把现实和情形结合起来,让同学真正领会如何爱惜动 物,爱护大自然,动物是我们的伴侣,我们应当和动物相互依存,共 同生活在这个世界上,谁也离不开谁；活动三：我是真的喜爱你们 1、出示生活中孩子们对待动物的错误方式；让孩子们争论今后 我们应当怎么做？2、对孩子们的回答进行引导,教会孩子们如何去爱惜动物；3、抓住典型,使同学明白喜爱动物不是单纯的觉得自己对动物 好就是喜爱,而是从动物本身动身,想想动物它们究竟需要什么；这三项活动具有连

8、续性, 主要是引导同学从生活中明白如何去爱 护动物,爱护大自然,懂得怎样才是真正的喜爱；（三）拓展延长 1、孩子们,动物也有发脾气的时候,假如我们遇到了这样的情 况,你们想知道如何应对吗？2、出示与动物相处时的留意事项；拓展孩子们的课外学问；五、说板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载依据一年级同学的年龄特点,我实行直观形象的板书, 使同学一目了然地知道学习步骤,引导同学爱惜动物,爱护大自然；可爱的动物活动一：我知道你们生活在哪里（天空、海洋、陆地）活动二：我们都是大自然的孩子（相互依存）活动三：我是真的喜爱你们（从生活小事做起）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -