2022年七年级语文上册第四单元《看云识天气》教案人教新课标版.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载看云识天气教学设计 一、教学分析（一）教学内容分析看云识天气是人教版七年级上册第四单元的其次课；第四单元的主题是“ 科学世界” ,所选的五篇课文都与科学亲密相关,古今中外、天上地下、文言白话、诗歌散文 可谓内容丰富、体裁多样、写法各异；看云识天气是一篇生动的科普说明文,介绍的学问与我们的生活亲密相关,内容丰富而又特别简单引起同学爱好,是本单元重要的讲读课文；所以应当利用这一课训练同学的快速阅读以及搜集、整理、加工信息的才能,同时激发同学的求知欲,培育同学的科学精神；看云识天气科学性较强,科学

2、学问究竟抽象,因此,我考虑利用丰富的网络资源来充实课堂,借助网络视频、图片等资料,增加同学的直观感受；将网络上丰富的教学资源引入课堂,不仅调动了同学的爱好,仍提高了教学效率；（二）教学对象分析随着网络技术的进展,中同学上网已经成为特别流行的行为,但中同学上网大多停留在玩游戏、谈天的层次,这既不利同学的身心健康,又铺张了良好的学习资源,所以这节课利用网络学习,让同学熟悉网络的学习价值；七年级同学的学问面相对狭窄,而这个时期,正是学生人生观、价值观开头形成的时期；因此培育同学喜爱自然、喜爱科学的精神,使同学养成专心观看的好习惯,激发同学的求知欲望,尤为重要；（三）教学环境分析依据教学内容、同学情形

3、以及学校的实际情形,挑选运算机（网络）教室环境；二、教学目标（一）学问与技能1、明白云与天气的关系,培育同学提炼信息、概括内容的才能；2、品尝文章精确生动的语言,提高同学语文素养；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、训练同学利用网络搜集、整理、加工信息的才能；（二）过程与方法通过网络自主学习；在默读、朗读中提炼信息；在朗读中品析语言,提升才能；（三）情感态度与价值观培育同学喜爱

4、自然、喜爱科学的精神,使同学养成专心观看的好习惯,激发同学的求知欲望；三、教学重点、难点（一）教学重难点1、明白云与天气的关系 , 理清文章结构；2、品尝文章精确生动的语言；（二）教学重难点突破第一点是教学重点,网络视频、图片的直观感知,能让同学更好地明确云与天气的关系 , 辅助文本理清文章结构；其次点既是教学重点也教学难点,通过朗读和对重点词、句的讲解,通过同学在网络搜寻“ 药品说明书” 和“ 电器使用说明书” ,让同学通过比较,明确科普说明文精确生动、通俗易懂的语言特点；四、教学过程本课设计一个教学课时,以创设情境、整体感知、品析感悟、网络畅游、沟通收成五个步骤为主,来达到教学目的；这五个

5、步骤是环环相扣、循序渐进的,把教学信息的传递由单向性向双向性、多向性转化；1创设情境 导入新课播放教学视频；活动的画面、和谐的音乐、娓娓道来的课文朗读、变化万千的云,一下子就将同学的思维引入了正规,激发同学积极主动地参加到教学活动中来,这时插入导语,顺当地过渡到整体感知；【设计意图】本环节设计为这节课所学创设情境,为顺当进入下一环节做好铺垫；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2整体感知理清思路学习

6、必备欢迎下载本环节分两步；第一步：检查预习；这里设计了三个表格,预习时引导同学运用“ 抓住 关键词句挑选主要信息” 的方法,填写表格；课堂上让同学依据个人填写情形对比答案自我 订正；同学通过自主点击,直观地明白各种云的形状；其次步引导同学理清文章总- 分- 总的 行文结构,并抓住关键词进行板书；【设计意图】通过填表,让同学初步感知课文内容,快速挑选文中主要信息；并进一步理清 文章结构；3朗读深究 品析感悟本环节通过朗读和对重点词、句的讲解,通过同学在网络搜寻“ 药品说明书” 和“ 电器使用 说明书” ,让同学通过比较,明确科普说明文精确生动、通俗易懂的语言特点,从而提高学 生的语文素养；【设计

7、意图】语文学习的要义之一就是学习语言,朗读是感受、懂得文章的有效手段,也是 检测同学是否真正懂得课文的手段之一；所以,本环节通过朗读让同学明确科普说明文精确 生动的语言特点,从而提高同学的语文素养；4自由点击 网络畅游让给同学自由点击,拓展学问；同学依据老师的设计指导,依据个人的才能、爱好自主学习；将重要内容做好笔记,将有疑问的地方找出来；【设计意图】学习语文不能局限于教材,要让课内外结合,以外促内是学习语文的好方法；同时也培育了同学搜集并积存学问的学习习惯；5拓展学问 沟通收成同学将个人学习收成、疑难或感想写在“ 留言本” 上,进行沟通；对疑难问题师生之间互动,共同探讨解决；让同学自己谈收成

8、,不仅使同学在回味中对本课巩固了熟悉,同时也培育了 同学相互沟通的学习习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【设计意图】这处的设计,让同学自己谈收成,不仅使同学在回味中对本课巩固了熟悉,同 时也培育了同学相互沟通的学习习惯；6回忆所学 课堂小结今日的课就要终止了,但留给我们的求索却远远没有终止；期望同学们学有所获,学有所用；最终我想告知大家：学习不仅仅是学习课本上的学问,生活中、自然中到处都包蕴着学问,那就让我们带着一双善于观看、善于发觉的眼睛去探究这无尽的学问吧；7布置作业 课外延长请同学们课下将今日所学到的学问制作成幻灯片或 明天上课进行展现,看谁做得最棒！flash ,如家中没有电脑可以做成手抄报,【设计意图】引导同学从课内走向课外,从读书走向实践；8板书设计：看云识天气招牌晴天云局限性雨雪天云总分层次清楚总【设计意图】板书设计的原就是简洁、形象、直观,再现了教学内容的要点,突出教学重难点,巩固所学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -