2022年一年级数学复习备课.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载一年级数学上册总复习 教学内容 : 数的熟悉 ；教学目标 : 1、娴熟数出 120 各数；2、进一步巩固 20 以内各数的读写, 11-20 各数的组成,以及 20 以内数的次序、大小；3、会用自己的方法表示一个数；重点 : 使同学把握 20 以内数的次序、大小和读写方法；难点 :11-20 各数的组成,以及 教学具 : 课件、计数器、教法 : 引导法；学法 : 练习法；课时支配 : 1 课时；教学过程 : 一、复习 20 以内的数：20 以内数的次序、大小；1、复习读数、写数、数数、次

2、序；（1）出示卡片,指名同学读 20 以内的数；（2）老师报数同学写数；十五十一七十八十九二十（3）数数；、一个一个地数,从 7 数到 11. 、两个两个地数,从 2 数到 20. （4）数的次序；让同学区分“ 几” 和“ 第几”2、复习 20 以内数的组成；,巩固基数与序数的学问；（1）、提问：计数器上从右边起第一位是什么位？其次位是什么位？同学回答；（2）完成课本 96 页 14 题；同学独立完成,集体订正；（3）对口令；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

3、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载师生或生生之间对口令嬉戏,练习数的组成；二、巩固练习：1、一个十是（）；）,6 在（）位上,表示（）个（）；2、15 里面有（）个十和（）个一；3、十位上是 1,个位上是 9,这个数是（）；4、16 里面的 1 在（）位上,表示（）个（5、10 个一是（）个十；6、2 个十是（）；三、课堂总结：通过今日的整理和复习,你有什么新的收成？四、作业：4+9= 12+3= 19-7= 6+13= 17-10= 12+7= 0+13= 18-6= 板书设计 : 4+9= 12+3= 19-7= 6+13= 教学内容：

4、数的运算 教学目标：1、通过复习更好地懂得和把握20 以内数的加减法运算方法,能正确的进行运算；2、加强对算理的懂得,使运算更娴熟；3、复习过程中进展同学智力,培育同学初步的概括才能和良好的学习习惯；重点：使同学能娴熟地运算 20 以内的进位加法；难点：提高同学的运算才能；教学具 : 课件、口算卡片；教法 : 引导法；学法 : 练习法；课时支配； 1 课时 教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

5、- -优秀学习资料 欢迎下载一、基本练习；（1）复习“ 凑十法” ；（2）加法嬉戏；、将 110 两组卡片打乱次序,分别放在两个纸盒里；、一个同学快速抽出卡片说出和,假如算对了就把卡片留在手中；假如算错了,就把卡 片父亲放回去,然后由另一组同学抽卡片算得数；、以小组为单位轮番抽,直到抽完为止,最终手中卡片最多的为优胜组者；（3）复习数的组成；刚才我们复习了口算加法,下面我们两人一组,一个说数,一个说数的组成；同学分组练习,进行角色互换；（4）复习减法的运算方法；出示卡片 19-7=,说一说得数,并说出怎么算的？同学汇报；同学们,下面的题你们会做吗？二、巩固练习：（1）口算练习；卡片出示课本 9

6、4 页第 4 题；以接龙的形式完成,比一比看谁算得又对又快；（2）完成课本 97 页第 5 题：把得数相同的算式连起来；读懂题意,先算得数再连线,集体订正；（3）在 里填上、或； 10 19 7 17 13 3 4 15 20 18 185 16 3 14 415 154 完成课本 97 页第 6 题,全班沟通订正；（4）在 里填上合适的数； 8 =16 13 = =15 完成课本 97 页第 7 题,全班沟通订正；（5）完成课本 97 页第 8 题,涂色嬉戏；同学先口算每道算式的得数,再把得数是15 的算式涂上自己喜爱的颜色；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

7、 - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载说说你发觉了什么？三、解决问题；1、完成课本 97、98 页第 9、10、11、12、14 题；同学独立完成后,全班沟通订正；2、出示课本 99 页第 15 题捡贝壳图；（1）你能提出什么数学问题？同学在小组内沟通提问,集体汇报；（2）你会解决这些问题吗？选出你喜爱的两个问题解决；同学解答并汇报；3、出示课本 99 页第 16 题 引导同学发觉规律：相邻两幅图中圆圈数增加 3 个；说说接着应分别画几个圈圈

8、？同学汇报沟通情形,在书上画一画；四、课堂总结：通过今日的整理和复习,你有什么新的收成？五、作业：完成课本 98 页第 13 题 ；看一看,说一说,每组三道算式里加数有什么特点？算一算,说一说,每组三个算式的和有什么特点？同学以小组为单位,争论沟通各自的发觉；板书设计：练一练 12+3= 13+6= 教学内容：图形与几何；教学目标 : 1、会熟悉正方体、长方体、圆柱、球,知道正方体、长方体、圆柱、球的特点 2、让同学用比较分类的方法复习,并结合详细情境应用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - -

9、- - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载3、结合复习有关位置的“ 前、后、上、下、左、右”,增加同学的学习爱好；重点 : 通过复习,让同学对比较、分类的方法有更深化的熟悉和把握；难点 : 培育同学应用数学的才能；教学具 : 课件、正方体、长方体、圆柱、球；教法 : 引导法 学法 : 练习法 课时支配 : 1 课时 教学过程 : 一、复习熟悉图形；1、出示课本 95 页第 1 题图；（1）请你说说,图中各有一些什么外形的物体？同学观看并回答：正方体、长方体、圆柱、球；（2）正方体、长方体、圆柱、球各有多少个？请你把它

10、们分一分；同学在书上完成,集体沟通；（3）老师分别指出每种图形的名称,同学举起相应的几何图形；师生互动练习；（4）老师出示实物,让同学说出每种物品是什么外形；（5）说一说：日常生活中那些物体的外形是正方体、长方体、圆柱、球；二、复习位置与图形；（1）拍手歌；上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,拍拍小手放后面；引导同学找出拍手歌里有关位置的词语： “ 前、后、上、下、左、右”；（2）结合生活实际供应情形图, 让同学用自己的寓言精确地描述出不同的人所处的不同位置；（3）完成课本第 95 页第 2、3 题；第 2 题；同学先相互说一说小鸡的左边是什么,向,小鹿的下面是什么,再独立在书上完

11、成；第 3 题；同学在小组内合作画一画,集体订正；三、复习比较与分类的方法；1、比较的方法；小猫的右边是什么, 小兔在小猫的什么方细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载让同学说说生活中常用到的比较；让同学自由发言,说说比较方法；同学独立完成教材第 99 页第 17 题；2、分类的方法；说一说在生活中哪些地方用到过分类？同学在小组内相互说一说,再在全班进行集体沟通；你能说一说你把

12、握了哪些分类的方法吗？同学举例汇报；三、巩固练习 1、完成课本第 100 页第 1 题；同学先说一说 “ 左上图” “ 左下图” “ 右上图” “ 右下图”指名说一说每幅图中各有哪些图形,分别有多少个；在书上独立完成填空；2、完成课本第 100 页第 2 题；引导同学认一认上排的物体分别是什么外形,再连一连；3、完成课本第 100 页第 3 题；同学小组合作数一数、填一填；4、完成课本第 100 页第 4 题；分别是指哪幅图形, 分别有多少个；引导同学回忆“ 上、下、左、右、前、后” 方位学问,并举例说说；同学独立完成作业,在书上填一填,集体订正；四、课堂总结：通过今日的整理和复习,你有什么新

13、的收成？五、作业：下面物品的外形是长方体的画“ ”,是正方体的画“ ” ；（ ） （ ）板书设计 : 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载练一练正方体 长方体圆柱 球教学内容 : 常见的量；教学目标：1、通过复习,进一步巩固熟悉时钟的方法；2、会读钟表；会熟悉整时和半时；3、培育同学多方面摸索问题的才能,经受总结归纳学问的过程；重点：通过学问的梳理,进一步加深对钟表的熟悉；难

14、点：熟悉时钟的方法；教学具：学习用品教法 ：引导法学法 ：练习法 课时支配： 1 课时 教学过程：一、复习整时和半时；1、拨钟；（1）说一说你是几时起床的,在钟面上拨一拨；（2）说一说你是几时吃午饭的,在钟面上拨一拨；2、分小组活动；3、小组内同学相互检查；4、拨钟竞赛；二、认钟；1、老师拨钟,同学认读；2、指名拨钟,同学认读；3、引导同学区分整时与半时；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学

15、习资料 欢迎下载三、认一认,连一连；1、完成课本 94 页第 7 题；小组争论后在书上连线；2、完成课本 99 页第 18 题；连一连；同学独立完成,全班沟通订正；四、课堂总结：通过今日的整理和复习,你有什么新的收成？五、作业：自己拨钟表,读时间；板书设计：熟悉钟表教学内容 : 综合复习 ；教学目标 : 1、通过总复习, 使同学获得的学问更加系统化,习惯；运算才能大大提高, 初步养成总结与反思的良好2、 进一步熟悉 20 以内的数, 能正确运算 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法； 能正确熟悉钟 面上的整时和半时；懂得上下、前后、左右的位置和次序；能进行长短、高矮、厚薄的比较；能 通过

16、实物和模型辨认长方形、正方形、圆柱体与球；能对简洁几何图形进行分类；3、能运用学过的学问解决相关的实际问题；4、通过复习,注意情感体验,调动同学学习的积极性,运用所学学问解决简洁问题,使所学学问 得到进一步巩固；重点 : 使同学把握 20 以内数的次序、大小和读写方法；通过系统的复习, 使同学能娴熟的运算20 以内的加减法, 会对比较、 分类的方法有更深化的熟悉与把握；逐步培育同学的运算才能与运用数学的才能；教学具 : 课件、计数器、教法 : 引导法；学法 : 练习法；课时支配 : 1课时 第 8 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -

17、 - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载教学过程：一、引导回忆整理本学期学问；将各单元学问进行梳理,构建学问网络；针对本册重点内容进行学习方法指导；二、练习巩固：（一）填空（ 20 分）1、走路时,我们要靠（）侧行走；2、13 的个位上是（）,十位上是（）；3、2 个十组成的数是（）；4、分针刚过 12,时针刚刚过 7,这时是（）时刚过；5、你家的电话号码是,一共有 个数字,第四个数字是；6、比 19 小 3 的数是（）；比 9 大 5 的数是（）；7、10 前面一个数是（）,后面

18、一个数是（）；8、按规律写数；17 15 11 1 9、把以下各数按从大到小的次序排一排；18 5 12 6 9 15 0 （二）在 里填上“ ”“ ” 或“=” ；3+7 9 12-8 9 6+9 9+5 16-9 16-9 15-6 8 16 5+8 14-7 7 15-7 7+2（三）在 里填上适当的数；18=9（）13=7（）（）=6（）14=（）+（）（） 16 （最大能填几）12（）（最小能填几）（四）直接写得数136= 15-8= 144= 159= 98= 87= 29= 97= 146= 125= 10 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

19、- - - - 第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀学习资料 欢迎下载（五）看图填一填；1、2、3、老师有（）人,同学有（）人；细心整理归纳 精选学习资料 同学比老师多（）人；）人； 第 10 页,共 11 页 男同学有（）人 ,女同学有（ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -女同学比男同学多（）人；优秀学习资料欢迎下载4、从右数大客车是第五辆,一共有（）辆车；（六）请你提出两个数学问题,再算出来；红花黄花细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -