2022年《趣味识字》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载趣味识字教案设计目标预设:学问与才能 : 1. 学会由基本字“ 青” 换上不同的偏旁组成的一组形声字,熟悉 2 个新偏旁;2. 结合语境,自主辨析,敏捷识记,懂得字义,培育同学的观看力和思维、表达才能;3. 能正确美观地书写生字“ 睛、情” ;过程与方法:创设情境,自主探究;互动嬉戏,巩固识字;情感态度价值观:初步明白形声字的特点,激发同学学习汉字的爱好,树立学英雄字的信心;教学重点:自主探究,明白形声字的构字规律;教学难点:结合详细语言环境,在生活体验的情境中识字;教具预备:生字卡片、转盘
2、、课件、同学习字卡 一、温故知新 熟悉新部首 1. 老师这儿有一个大转盘,上面有很多部首,你熟悉他们吗?(指名认读)2. 这两个是新部首,谁熟悉?(竖心旁、目字旁)二、故事激趣熟悉形声字这个字娃娃就是“ 青”(指1. 师:有一个字娃娃能与上面的六个部首都成为好伴侣,名读、齐读),现在,老师就给这个青娃娃整理行装,我们一起和青娃娃出去找伴侣,小朋 友睁大眼睛;(师边说边转动转盘)你看到青娃娃和谁交伴侣了?2. 指名沟通,并以多种形式读准字音(指名、开火车、齐读)(板书:清、晴、睛、请、情、蜻)细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共
3、4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3. 师:青娃娃和这六个部首都交了伴侣,这六个伴侣就是我们今日要学的六个生字,我 们再一起来认一认,读一读;(齐读)三、创设情境 敏捷识记 1. 师:小伴侣读得真好!(课件)太阳公公也忍不住跑出来听你们读书,瞧!它听了以 后,朝你们笑眯眯呢!两朵白云在天空飘呀飘,多么好的天气呀!小伴侣,你能看着图,联 系句子想一想,从上面六个字中,选一个填入句子中吗?)天;今日是个大(1)指名沟通,你能说说为什么选“ 日” 字旁的晴吗?(2)师:“ 日” 就是太阳
4、,让我们想想太阳公公的笑脸,记住这个“ 晴” 字;(3)范读指导:“ 晴晴天今日是个大晴天;”(4)谁来学着老师的样子读一读;(指名、齐读)2. 过渡:小伴侣读得真好! 老师打算在这么好的天气里带你们一起到小池塘去看看!(课 件)池塘里的水真()呀!(1)指名沟通,能说说你的理由吗?我们来看他说的对不对?(2)引导懂得:“ 清水” 是啊!池塘里的鱼儿我们都可以看得清清晰楚,这样的水 我们就把它叫做“ 清水” ;(3)你能把这句话读好吗?(指名,齐读)3. 过渡:(课件)小池塘这么清,这么美,小蜻蜓也赶来了!瞧!真是两只可爱的小蜻 蜓,谁来跟它打声招呼?(引导同学口语交际训练)小( )蜓长着一对
5、大眼();(1)你选哪个呢?(2)谁和他选的是一样的,帮他说说理由?(3)就地取材,加深懂得:我们一起来看,小蜻蜓的上面长着一对(大眼睛),似乎我们班的 37 位小伴侣也都长了 一对光明的大眼睛,你们眨一下,给老师看看;一边眨一边要记住哦!眼睛是“ 目” 字旁;(4)谁能把这个词语读好,指导读好轻声“ 睛” ;(开火车读好轻声)4. 过渡:观察小池塘这么喧闹,小青蛙也忍不住跑来了;(课件)细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
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