2022年三年级下册年月日教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容年月日细心整理欢迎下载1. 熟悉时间单位年月日,知道大月、小月和平年、闰年,记住各月的天数及平、教学要求闰年的天数,初步学会判定平年、闰年的方法；2. 培育同学观看,分析,概括的才能；收集信息、处理信息的才能；3. 使同学在学习的过程中体会时间的重要性,自觉养成珍爱时间的好习惯；教学重点1. 熟悉时间单位年月日,把握它们之间的关系；2. 发觉和把握闰年的判定方法；同学活动同学猜谜,得出谜底；日历教学难点发觉和把握闰年的判定方法；教具预备不同时间的年历、同学事先明白好自己的诞生日期教学过程教学环节老师活

2、动一、创设情形老师给大家猜个谜语：引出新知一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件,脱到年底剩张皮；（时间是珍贵的,因此我们要加倍珍爱时间,努力学习,做时间的主人）二、探究新知1、日历记录我们度过的每一天；同学沟通那么你知道下面这些有意义的日期吗？（1949年 10 月 1）有谁知道我们宏大的祖国是什么时候 成立的呢？谁来说说自己的诞生日期？那么记载这些日期用了哪些时间单位呢？（板书 年、月、日）2、年、月、日和我们已经学过的时、分、秒,都是常用的时间单位；时、分、秒是 表示时间较短的单位,年、月、日是表示 时间较长的单位；今日我们一起学习年月 日的有关学问；课件演示,介绍年、月、日

3、的来历；3、初次观看一张年历；你在上面获得了 哪些信息？有什么问题？同学们有这么多发觉,现在我们就利用书细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理欢迎下载（同学合作查中的年历来解决我们的疑问；4、在次观看：利用书中不同年份的年历卡进行观看；同桌观看、争论,填写表；找材料）你又有什么发觉？汇报找到的答案；从而找出年、月、日之间的关系； ）汇报：通过刚才的汇报,你发觉了什么？5、熟悉大月、小月 把月份

4、是 31 天的叫作大月,把月份是 30 天的叫作小月（板书）有几个大月？几个小月？分别是哪个月呢？6、熟悉平年、闰年 通过观看,我们发觉不同年份的年历,2 月的天数是不同的,它既不是 31 天、也不 是 30 天,它是个特别月；有谁知道 2 月是 28 天的叫什么年？是 29 天的又叫什么年？；平年、闰年各有多少天？你是怎样算的？平年： 31 7+30 4+28=365 同学沟通算法；3012+7-2=365 3112+4-2=365 闰年： 31 7+30 4+29=366 3012+7-1=366 3112+4-1=366 通过运算我们知道了平年有365 天,闰年有 366 天；7、 探究

5、规律,判定平年、闰年同学观看、对比；沟通方法我们已经知道了2 月是 28 天的是平年,是 29 天的是闰年；A 请你说说你手中拿的年历卡是平年 的,仍是闰年的？B 设疑：那假如没有年历卡,只知道年 份,我们有方法知道哪年是平年仍是闰年吗？现在请你任意告知老师一年,老师就能判定出是平年仍是闰年,不信,谁来试一试,（同学说）看来大家都想考考老师,告知你们吧,无论 你们怎么考,老师都能对答如流,你们想知道这是为什么吗？我们一起去探究,找出其中的 规律吧？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - -

6、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载观看（投影）你发觉什么规律了吗？通过运算引导同学1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 发觉“ 公历年份是4 365 365 365 366 365 365 365 365 的倍数的一般是闰年； ”平平平闰平平平闰汇报（每四年里有三个平年,一个闰年）用什么方法知道它是平年仍是闰年呢？（看 2 月份的天数或全年的天数）我们仍可以通过什么方法判定是平年仍是 闰年呢？（运算）如何运算呢？我们知道每 4 年有一个 闰年,也就是 4 年一闰,用年份除以 4,你又

7、发觉了什么规律？观看（投影）1995 1996 1997 1998 1999 2000 365 366 365 365 365 366 平闰平平平闰3 0 1 2 3 0 懂得“ 四年一闰,百年结论：（一般来说,能被4 整除的是闰年,反之是平 不闰,四百年又闰”不能被 4 整除的年份就是平年； ）反馈：既然同学们把握了这种方法,老师就要考 考大家了,不过,为了让同学算的更快,老 师教给大家一个 小窍门, 直接用年份的后两 位除以 4 就可以了 ,试一试看,然后和刚才 的结果对比一下；当同学按一般方法 判定 1900 年为闰年时,老师通过让同学查年 历发觉 1900 年是平年；在与一般规律发生冲

8、突 时,指导同学看课件演示（课本第 37 页上的介课件演示：判定平年、闰年绍）,熟悉整百年份必需 是 400 的倍数才是闰年的特别情形；1988 年1969 年1976 年1995 年1904 年1900 年闰年的特别性 : 说到 1900 年,老师不同意你的看法,这里仍藏着一个小隐秘, 1900 年虽然是 4 的 倍数,但它不是闰年,由于凡是整百年,必 须是 400 的倍数,才是闰年；为什么闰年会是 366 日,比平年多的一 日又是从哪里来得呢？这是一个特别好玩的科学问题,你想知道吗？同学自学,沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

9、3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理 欢迎下载课件演示,介绍平年、闰年的来历；8、记住大月和小月的方法 通过刚才的学习我们已经知道了,一年有摸索挑选正确的方法,动手实践；7 个大月, 4 个小月,你有什么好方法记住大、小月呢？书中向我们介绍了2 种奇妙的记忆方法；同学们打开书看一看,你喜爱哪种方法 就用哪种方法记住它；歌谣记忆法 一三五七八十腊,三十一天永不差,四六九冬三十日,平年二月二十八,闰年再把一日加；这里的“ 腊” 指的是哪个月呢？（12 月）那“ 冬” 呢？（ 11月）拳

10、头记忆法 将左手握成拳头,从一月数到七月,再 从八月数到十二月（用投影演示）同学和老师一起数,三、巩固练习 然后说一说你的发觉；（凡是凸起的地方就是大月,凹下去 的地方是小月,二月除外）四、总结略同学们,年月日看起来是一个比较大的 时间单位,实际上它是由一分一秒组成的,时间对于我们来说,既漫长,又短暂,它像流水一样,一去不复返,“ 一寸光阴一寸金” ,我们应当懂得时间的珍贵；同学查资料,自学“ 季度、旬、世纪、五、作业周年” 的学问； 第 4 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理欢迎下载日年月板书设计：一年有 12 个月大月31 天平年365 天小月30 天二月28 天29 天闰年366 天四年一闰,百年不闰,四百年又闰细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -