2022年七级道德与法治上册第三单元知识点梳理3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七年级道德与法治上册第三单元学问点梳理第三单元 师长友谊 第六课 师生之间【中考考纲】【学问整合】一、走近老师1.明白老师职业（1）老师的工作有什么特点？老师是一个古老的职业；人类数千年文明的连续,在很大程度上靠训练来传承；老师作为训练工作者,是人类文明的主要传承者之一；在现代社会, 老师已进展成为一种特地职业； 老师是履行训练教学职责的专业人 员,承担教书育人的使命；（2）时代对老师有什么要求？也对老师提出了更高 时代在进展, 老师的工作理念和工作方式发生了很大变化,的要求；今日的老师要努力成为有抱负信念、

2、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心的好老师；2.风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此出现出不同的风格；敬重老师的 近老师,更深化地明白老师；21 训练名师原创作品（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？“不同 ”,可以让我们走每个人心目中都有好老师的形象,我们喜爱的老师, 风格可能不尽相同； 无论什 么风格的老师,都应当受到敬重；我们要学会接纳不同风格的老师；（3）我们怎样与风格不同的老师相处？承认老师的差别； 因个人喜好而喜爱某位老师很正常,但是,承认并接纳 每位老师的不同,才有更

3、多的机会明白老师；‚发觉不同风格老师的优点；从多角度明白老师的职业和生活,善于发觉 老师的优点,查找接纳老师的理由；ƒ明白老师训练行为的目的； 尝试明白老师训练行为的初衷和用意,懂得老师；更好地主动交往；试看主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开头,表达自己对老 师的靠近感,拉近师生问的距离；二、师生交往 1.教学相长（1）我们为什么要与老师相互沟通？古人云： “教学相长； ”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - -

4、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师沟通互动,也可以促进老师更好地 “教”；（2）我们怎样与老师沟通？面对老师的引领和指导, 主动参加、 勤学好问的态度有助于我们与老师相 互沟通；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源； 与老师共享自己的学习感受、学习成果, 可以促进 师生共同进步；‚ 学会正确对待老师的夸奖和批判,是我们成长的重要内容； 老师的夸奖 意味着确定、勉励和期望,勉励我们更好地学习和进展； 老师的批判意

5、味着关怀、提示和劝诫,可以帮忙我们反省自己,改进不足；对待老师的批判,我们要把注 意力放在老师批判的内容和用意上,懂得老师的良苦专心；2.亦师亦友（1）师生交往的良好状态是怎样的？同学乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此敬重、相互关怀、携手共进,是师 生交往的良好状态；（2）如何与老师建立良好的关系？彼此敬重, 是我们与老师建立良好关系的开头；师生彼此敬重, 意味着尊 重对方的人格尊严、 个性差异、劳动成果等； 敬重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为 “晚辈 ”的基本道德修养, 它不仅表达我们内心的情感和态度,而且表 现在与老师日常交往的言谈举止中；‚在公平相待、相

6、互促进的师生交往中,我们可以和老师成为伴侣；老师 是我们学问学习的指导者, 也是我们精神成长的引路人； 老师赐予我们生活上的 关怀和情感上的关怀,我们也应当主动关怀老师、懂得老师；（3）与老师发生分歧该怎么处理？自我反思,冷静、客观地分析缘由；反思自己在哪些方面做得不好,如何 转变；假如是老师的缘由,要摸索怎样与老师沟通；‚信任善意,多些宽容和懂得；信任老师的善意,情愿懂得老师,做到有 理恰当表达,无理主动认错；ƒ坦诚相待,留意沟通方式；主动找老师交换看法,清晰、冷静、坦诚地说 出自己的观点,有理有据；挑选恰当的时间、地点和场合；挑选老师简洁接受的 表达方式,

7、如静静说、写个纸条等；求同存异,主动关怀；师生间的分歧多因沟通方式不当引发；要找出共同点,保留不同看法,敬重、关怀老师；【易错点拨】.我们不能只接纳自己喜爱风格的老师；每个人心目中都有好老师的形象,我 们喜爱的老师,风格可能不尽相同；无论什么风格的老师,都应当受到敬重；我 们要学会接纳不同风格的老师；.我们不喜爱受到老师的批判,但其实学会正确对待老师的夸奖和批判,是我 们成长的重要内容； 老师的夸奖意味着确定、 勉励和期望, 勉励我们更好地学习 和进展；老师的批判意味着关怀、提示和劝诫,可以帮忙我们反省自己,改进不 足；对待老师的批判, 我们要把留意力放在老师批判的内容和用意上,懂得老师 的良

8、苦专心；.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师,而要主动与老师沟通,求同存异,主动关怀老师； 师生问的分歧多因沟通方式不当引发；要找出共同点, 保留不同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -看法,敬重、关怀老师；【典型例题】.师生交往是学校生活的重要内容；以下属于良好的师生关系的有（）小强向王老师提出班级治理的建议 小刚不服刘老师的批判,顶撞老师 晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好高兴 放学后,小

9、敏和张老师沟通自己与同学交往中的烦心事A. BCD【答案】 B 2.在学校生活中,我们有时被老师误会,也会与老师发生冲突,正确的处理方法 是（）A. 找来家长质问老师B. 拒绝听课,与老师对抗C. 不分场合与老师顶撞【答案】D. 主动与老师沟通第七课 亲情之爱【学问整合】一、家的意味 1.生命的居所（1）什么是家庭？家,是我们常常在不同意义上使用的字眼；一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘 关系或收养关系结合成的亲属生活组织；（2）家对我们有什么意义？家是我们身心的借居之所； 每个人都有一个属于自己的家, 我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的培育和支持；（1）我们为什么要孝敬父母？2.

10、中国人的 “家”在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵；在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜美、暖和、轻松的避风港；版权全部21 世纪训练网在中国的家庭文化中, “孝”是重要的精神内涵； 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务；（2）我们如何孝亲敬长？尽孝在当下；孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从 现在开头,我们就应当用行动表达孝敬之心；‚敬重；敬重双亲长辈,听取他们的看法和教诲；如有不同见解,不急于 反对,理性地与他们沟通；ƒ倾听；与双亲长辈保特靠近、融洽的关系,倾听他们的心声；双亲长辈不 在身边

11、时,要常常和他们保持联系；感恩；知恩、感恩,用行动表达感恩之情；仔细争习,不辜负父母的期望,是 一种感恩； 明白双亲长辈的喜好, 体谅他们的辛苦, 平日主动承担力所能度的家 务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩；二、爱在家人间 1.品味亲情（我们如何品味亲情？）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感；这份情感,或是由于他们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -给了我们生命, 或是由于他们

12、为我们的生活操劳,或是由于他们共享了我们的喜悦、分担了我们的悲伤, 或是由于他们是我们生命中重要的影响者,或是由于他们是我们成长的陪伴者和见证者 这种情感就是家庭中的亲情之爱；‚亲人之间的爱,有的是细致入微的照料,有的是脉脉温情的牵挂,有的 是设身处地的体谅 每个家庭的亲情表现不同, 有的温馨和谐,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉, 有的自然随和 有时我们可能由于它的平常而忽视它,有时我 们好像感受不到自己期望的亲情,甚至因此否认亲情的存在；ƒ现实生活中, 由于亲人的离开、 新成员的显现, 我们的家庭结构也会因之 转变；但是,只要我们专心感悟就会发觉,家中的亲情仍在,尽管它的表

13、现形式 可能会发生变化；2.爱的碰撞（1）我们与父母的关系发生了什么变化？进入中学的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化；一方面,我们期望父母像对待成人一样敬重我们,不要过多干涉我们的生活； 另 一方面,面对父母的信任和放手, 有时我们又觉得失落和担心,期望得到更多的 关注和呵护；‚我们开头注视父母赐予我们的爱,开头质疑父母,甚至挑战父母的权威 与体会,亲子之间的碰撞增多了, 有时伴着甜美, 有时显现紧急, 甚至发生冲突；这是我们成长中难以回避的问题；（2）我们为什么会与父母产生冲突？作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经受等方面差异较大,对问题的理

14、 解、感受等方面必定存在差异,冲突难以防止；假如处理不好,亲子冲突就会伤 害双方的感情,影响家庭的和谐；有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需 要我们自己努力；3.沟通传递爱（1我们如何与父母沟通？作为子女,我们无法挑选父母的相貌、性格、贫富,也无法挑选父母对待 我们的态度和训练我们的方式, 但我们可以试着去接纳父母的做法,懂得父母行 为中包蕴的爱； 我们可以尝试让父母明白我们的变化和需要,用他们能接受的方 式表达我们的爱；‚ 爱是需要呵护的； 互动沟通的技巧和应对冲突的聪明,是亲子之间爱的 润滑剂；爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；ƒ

15、; 我们要学习应对冲突的方法；假如和父母发生冲突,我们可以挑选不伤 害父母感情和不影响亲子关系的做法；我们究竟是晚辈, 应当敬重父母、 有礼貌,尽量防止对父母使用生硬的语言,特殊是过激的语言,把握行为底线；2和父母沟通的技巧有哪些？留意事实； 清晰自己想要和父母沟通什么,此的态度和心情所干扰,防止“心情烟雾弹 ”；沟通要达到什么结果, 不为彼‚把握时机；摸索在什么情形下沟通, 沟通是在冲突发生时仍是在冷静后；ƒ留意态度； 假如期望父母能够接受自己的想法,度表达？有时候采纳的态度比语言的内容更重要；应当用什么样的语言和态挑选方式； 用什么方式与父母沟通, 是面对

16、面沟通, 仍是通过文字沟通？假如 面对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通；考虑环境； 挑选在什么环境下沟通, 是在家中仍是户外寂静的地方？环境不同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人的心境就不同,沟通的成效也不同；三、让家更美好 1.现代家庭面面观（1）现代家庭发生了哪些变化？随着社会历史的演进, 现代家庭的结构、 规模、观念等都发生了不同程度的变化；家庭变得越来越小, 家庭关系也越来越简洁, 从

17、过去儿孙满堂的大家庭, 到今日 家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化；随着人口的迁移和流淌、 现代沟通手段的丰富, 家庭成员的沟通、 沟通方式发生 了较大的变化；家庭氛围越来越公平、民主；（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？关怀世界和国家大事, 探讨社会和人生问题, 学习现代科学文化学问, 创建学习 型家庭,参加社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容；2.和谐家庭我出力（1家庭中为什么会存在冲突？在个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差 异可能带来家庭成员间的冲突和冲突,影响家庭和谐；2 怎样建立和谐家庭？家和万事兴； 家庭

18、成员之间和谐相处是家庭美满幸福的重要条件；这需要 家庭成员之间相互懂得、信任、体谅和包涵；‚有效沟通和沟通,可以增进懂得,化解冲突和冲突；3如何调剂家庭成员之间的冲突或冲突？帮忙家庭成员舒缓心情； 假如家庭成员在发生冲突时心情过激,地成为他们的倾听者,并表示懂得；可以适时‚明确自己是不偏不倚的中立者；在家庭成员发生冲突时,明确自己的任 务是解决冲突,而不是制造新的冲突,解决冲突时不偏袒某一方；ƒ引导家庭成员看到对方的优点；挑选恰当的时机, 与家庭成员谈天, 引导 家庭成员全面看待家庭关系,看到对方的优点；帮忙家庭成员走出 “面子”圈境；当家庭成员之

19、间发生冲突后, 都有和好之意却 又碍于面子时,可以充当搭桥人,帮忙双方和好如初；【易错点拨】1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任,未成年子女也要承担责任；孝亲敬长是中 华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务；2.孝敬父母不是长大以后的事,尽孝在当下；孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅 是长大成人以后的事,从现在开头,我们就应当用行动表达孝敬之心；3.我们与父母产生冲突和冲突是不行防止的；作为两代人,由于我们与父母在心 智、学识、经厉等方面差异较大,对问题的懂得、感受等方面必定存在差异,冲细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6

20、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -突难以防止；4.家庭并非一成不变；随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化； 家庭变得越来越小, 家庭关系也越来越简洁； 同时随着人口的迁移和流淌、 现代沟通手段的丰富, 家庭成员的沟通、 沟通方式发生了较大的变化；【典型例题】1. 以下行为是孝敬父母的表现是（）A为了买一件衣服,我大闹一场才得到B我的脏衣服留给妈妈洗,谁让她下岗没事 C抽空和父母谈天,夸夸他们的优点D考试成果不抱负是我的隐私,不能让家长知道2 . 平常,我们与父母之间常常会产生冲突与分歧,即所谓的代沟现象；要跨过 代沟,实现和谐相处,我们与父母之间最好（）A.相互敬重,公平沟通 B.保持缄默,削减冲突C.舍弃自我,服从对方 D.各执一词,绝不退让【答案】 A 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -