2022年七语文第六单元重点课文复习资料.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七（下）语文第六单元重点课文复习一、 基础梳理（一）文学常识1、猫（体裁：散文）作者是,现代作家、学者、翻译家,我国新文化运动的之一；主要著作有欧行日记 海燕山中杂记等；本文依据（）次序写了（）次养猫的故事,重点写了第（）只猫；作者正是通过对这段家庭养猫悲剧史的回忆,表现了对自然、人生的喜爱,同时呼吁我们；2、斑羚飞渡 （体裁：动物小说） ,选自；作者,原名沈一鸣；作品多次获奖,他本人页赢得了 “ 中国动物小说大王”的美誉； 代表作 圣火第七条猎狗 狼王梦一只猎雕的遭受等；本文按时间次序,的

2、全过程,表现了老斑羚为了赢得种群的生存机会甘愿献身的精神；故事发生的地点是,起因是,经过是,结果是；3、华南虎（体裁：诗歌）的作者是,是“” 的重要成员；出版诗集彩色的生活祖国等；诗中塑造了一只有着不屈的灵魂的华南虎形象；诗人以华南虎作为象征,表现了自己在困境中不屈的人格和对自由的希望；4、马（体裁：科学小品文 /散文）的作者是 他用毕生精力经营皇家花园,并用 40年时间写成 36 册巨著；作者以“ 马” 为写作对象,分两大部分结构全文：第 1、2 段是第一部分,写的是人类驯养的马,第 3、4、5 段是其次部分,写的是；通过 手法的运用, 表现了两种状态下马的不同生存状况；字里行间, 显露出作

3、者对 “ 在无垠的草原上” “ 自由悠闲地生活着的马匹” 的由衷颂扬,对“ 被人哺育”“ 经过训练”“ 供人促使” 的马的深刻怜悯；5、狼（体裁：小说 /寓言）作者是（）代文学家；代表作是他一生心血的结晶, 也是他文学创作的最高成就； “ 聊斋”是他的 名称,“ 志” 是 的意思,“ 异”指 的故事； 本文叙述了一个屠户晚归途中遇狼并最终杀狼的故事,说明白狼再狡猾也斗不过人, 也警告人们对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争, 最终取得成功；（二）重点词语（给加点字注音或者看拼音写词语）污 涩 （）怅然（）chng（）戒qun（）伏 第 1 页,共 7 页 怂恿（z （）骂红 l

4、ng n （）待细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载逞能（）眼花 lio（）乱 铰（）掉 相觑（）悲怆（）可怕（）叽叽喳喳 （）xn（）良磐石（）抽 搐 （）庇荫（）剽（）悍斑 ln（）咆哮（）遒劲（）妍（）丽xin（）熟 劝诱（）观瞻（）相得益彰 （）对 zh （）沟 h （）犷（）野狩猎（）hu ng h d （）忌纤尘不染（）不 j 阔 chu.（）略胜一筹（）羞 ku （）ku s （）秩（）序井

5、然 趾爪（）疮痍（）（三）词语说明26 污（）：指肮脏不光滑；涩,文中是不光滑的意思；怂（）：扇动别人去做；（）然：不开心的样子；悲（）：哀痛凄楚,悲苦；提心（）胆：形容特别担忧或可怕；（）下断语：不经考虑,轻易下结论；畏罪（）逃：犯罪后,因可怕承担罪责而偷偷逃跑；27 悲（）：特别哀痛；（）能：显示自己能干；一尘不（）：形容环境特别清洁；眼花（）乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱；秩序（）然：有条理,整齐而不纷乱的样子；略胜一（）：比较起来,略微好一些；筹,筹码；进退（）谷：无论是进仍是退都处在困境之中；维,是；谷,穷尽,指困境；28 劝诱：劝告诱导；不羁：不受束缚；抽（）：肌肉不自觉地收

6、缩的症状；文中指（心灵）因痛楚而颤抖；石破天惊：原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有不行名状的奇境；文中用来形容声音大得惊人；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载29 剽悍：威猛,强健；驯良：和顺和善；疮痍：创伤；窥伺：暗中观看情形；大方以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往；相得益彰： 指两个人或两件事物相互协作,使二者的才能、 作用、 好处能得到充分展现；益,更加；彰,明

7、显；有过之无不及：有超过的而没有达不到的；（四）、狼1、重点实词（加点字在括号内注音,在横线上释义意思）（加点的字词）蔽成丘缀（）行甚远：屠惧（）屠大窘（） 苫（眈眈（）相向假寐（）狼亦黠（） 2、一词多义敌：恐前后受其敌（） 盖以诱敌（）止：一狼得骨止（） 止有剩骨（3、通假字止有剩骨（“ 止” 通“ 只”,只,仅仅4、翻译禽兽之变诈几何哉？、词类活用恐前后受其敌（名词 活用为 动词,） 其一犬做于前（名词 活用为 状语,） 一狼洞其中（名词 活用为 动词,） 意将隧入以攻其后（名词 活用为 动词,） 6、初步感知：假如用“ 屠户遇狼” 概括第一段的内容,后面三段的内容依次应为：屠户、屠户和

8、屠户；第一段在全文中有什么作用？（答：开头以简洁的行文,交代了时间、地点、大事和“ 角色”,突出了人与狼的“ 狭路相逢” 必有一搏的惊险气氛； “ 止有剩骨”为下文做铺垫；“ 缀行甚远”示意狼的本性贪狼,又显现出狼的狡猾； ）最终一段的谈论有什么作用？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（答：作者的谈论, 既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户的英勇机灵和斗争精神的颂扬；画龙点睛,揭

9、示了文章的主题像狼一样的人,不论怎样狡猾,终归要失败的；/对待像 狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得成功；/面对危急要冷静冷静,英勇机灵；）B 其一犬坐于前C 意将隧入以攻其后也；划节奏； A 而两狼之并驱如故二、阅读猫 （阅读全文） ,回答疑题；1、文章开头“ 我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡；” 在全文中有何作用？答：全文的中心句,点明白我家养猫的结局“ 总是失踪或死亡”2、怎样懂得“ 自此,我家好久不养猫” ？,总起全文,为全文奠下感情基调；（答：对前两只猫意外亡失的痛惜之情仍在,不敢再紧接着养另一只猫,因而强调了 “ 好久”二字；表达了“ 我

10、” 感伤、伤心的心情,布满了对小生命的怜悯之情；这句话是一个过渡段,在结构上起承上启下的作用；）3、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长,究竟发生什么可怕事情？（答：“ 芙蓉鸟” 大事； ）4、第 17 段第 29 段中, 作者对于 “ 芙蓉鸟大事”,按故事进展的过程,支配了六个情节,分别是：（买鸟真相；其中,前五个情节细述,把读者置于疑云中；直到最终一个情节,才用寥寥数语揭示真相；这样支配,不仅使情节曲折跌宕,而且简单激起读者对第三只猫的；）5、“ 我” 依据什么判定是丑猫吃了芙蓉鸟？（答：“ 那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特殊留意,经常跳在桌上,对鸟笼凝视着；”“ 它躺在露台板

11、上晒太阳,态度很安详,嘴里似乎仍在吃着什么；” ）愤慨内 第 4 页,共 7 页 6、依据文中 “ 我” 对第三只猫情感的变化过程,完成填空；（ 4 分） 不大喜爱疚、懊悔、伤心（我开头觉得我是错了、心里特别伤心）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载7、“ 那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特殊留意” 中的“ 似乎” 一词能删去吗？为什么？（答：“似乎” 一词不能删；花白猫对这一对黄乌的特殊留意,只是“ 我

12、” 的推测和判定,并不能特别的确定,所以用“ 似乎” 一词；）8、说说下面句子表达了作者怎样的情感,你是怎样体会出来的；（4 分）（想到它的无抗击的躲避,益使我感到我的暴怒,我的虐待, 都是针, 刺我的良心的针！答：情感 2 分,品析过程 2 分；【示例】将猫的无抗击的躲避与“ 我” 的暴怒虐待作剧烈对比,用比如修辞, 把“ 我”对猫的暴怒和虐待比作针,并进行反复强调,生动形象地写出了“ 我”内心的刺痛,“ 我” 冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情；）9、为什么“ 我” 对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更伤心得多？（4 分）（答： 由于前两只猫的死亡和失踪,是它们自己的缘由造成的,而第三只猫的

13、死亡,是由于“ 我” 的武断造成的；由此,“ 我” 深感内疚和自责,而越是内疚和自责,痛楚的感情也就越剧烈,所以, “ 我” 更伤心得多； （第三只猫是由于“ 我” 没明白清晰,便妄下断语,冤打了猫；猫最终的“ 亡失” 与我的冤打有关系）10、前文“ 自此,我家好久不养猫” 和文末“ 自此,我家永不养猫” 两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启发？（6 分）（答：“ 自此, 我家好久不养猫”包含的情感是其次只猫走后的失落感久久萦绕于心,夺人所爱的人太气人了,叫人恨恨难消, 养猫当然欢乐, 但亡失的痛楚更让人难过,所以好久不情愿再养猫（2 分）； “ 自此,我家永不养猫” 的

14、情感是第三只猫死后,一种负罪感永久不能排除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永久愧对这类生命（2 分）；启发： 要善待每一个生命（关爱弱小生命） （1 分）；无论做任何事, 千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置,否就就会出差错,甚至造成无法补救的严峻过失；（ 1 分） 第 5 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载11、你怎样懂得本文所表达的主题？（答：（1）表现“ 我” 严于律己的精神；（“

15、我” 是一个和善的、正义的、严于自省的、富有良知的学问分子； ）（2）告知我们“ 做人的道理”：人们应公平公平地待人接物,不能主观臆测,妄下断语,以致损害无辜；（3）揭示了生活中发生不幸的缘由；）三、阅读斑羚飞渡 （第 11 17 段）,回答疑题；1.用文中一个词语概括“ 我” 目睹老斑羚们淡定走向死亡的心理感受；）（答：震动）2.文中多次写到“ 我” 的感受有什么作用. （答：牺牲精神； ）3.从描写的角度看,第15 段是4.找出文中谈论的句子,并说说其作用是什么. （答： 12、13 段主要是谈论,揭示斑羚为爱护种群的自我牺牲精神；5.文段 11、16 都写了桥,都运用了比如的手法,其作用

16、分别是什么 . （答：前者表现斑羚那种视死如归的力气震动人心,后者的作用是讴歌颂扬斑羚的献身精神；）6.请绽开想象的翅膀,以头羊的口吻写一段话,展现镰刀头羊成功指挥飞渡后,独自孤单单地站在山峰上时的心里感受；（提示：环绕 欣慰与坦然二字去写）7.在本文中,人类扮演了怎样的角色 . （答：对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种,人类是藐视的；人类肆意屠杀它们,已经导致很多物种灭亡； ）8、请分析镰刀头羊的形象；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（答：富于聪明,有决断力,遇事镇静,临难淡定,勇于自我牺牲；）9、老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示？请联系实际生活谈一谈（答： 如现实生活中,很多贡献者都是悄悄无闻的,甚至面对死亡时,他们都特别镇静淡定,这种精神值得我们学习；人类应当善待动物善待生命,与动物和谐共处；） 第 7 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -