2022年一年级上册拼音复习课教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一年级语文上册拼音复习课教学设计XY1 坡头二小赵敏学情分析 : 这是一节拼音总复习课,重点复习声母、韵母、整体认读音节的 认、读、写,音节的拼读和直呼；依据我班同学活泼好动,宠爱小动 物的特点,这节课我创设了逛动物园的情境, 激发孩子们的学习爱好,并辅以相应的图片, 动画等吸引孩子们的留意力； 孩子们在玩中使知 识得以巩固,印象得以加深；教学目标：1. 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节, 能精确地拼读音节；2. 正确书写声母、韵母和音节；包括：16 个整体认读音节；3. 区分易混淆的声

2、母、韵母；23 个声母, 24 个韵母,4. 通过各种活动提高拼读才能,感受语文学习的乐趣；教学重点：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；2、能精确的拼读音节；3、正确书写声母、韵母和音节；教学难点：1、能认清易混的声母b d p q；2、能精确的拼读并直呼音节；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、能在四线三格中正确书写声母、韵母、整体认读音节；教学过程：一、 创设情形导

3、入 同学们,老师今日要带大家去一个好玩的地方；（课件出示动物 园门口的图片）看！我们来到了什么地方？二、 复习声母表 师：是谁在欢迎我们的到来？（课件出示连线图）只要我们一起 按次序把声母精确的读出来就知道这位导游是谁了；（师强调读声母 时又轻又短）生：按次序读声母；（齐读,个别生读,分组读）师：你看！原先是海豚在欢迎我们；动物园的大门打开了,瞧,这里有一列游玩车在等待我们, （课件出示车厢上有形近声母的车）只要大家把车厢上的声母读准了,读一读；游玩车就能开动了； 咱们来开火车形近声母： bd pq tf mn zzh cch ssh 生:开火车读形近声母；师：同学们真是火眼金睛,读的真棒！师

4、强调区分这些声母的方法：（1）bd、pq（运用左右手来进行区分）练习拼读音节： bai qia dou ping dong qiu bang piao 细心整理归纳 精选学习资料 （2）tf（从字形上进行区分：伞把t,拐棍 f ） 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -练习拼读音节： fu 名师精编优秀教案tou tui fei （3）zzh、cch 、ssh （重点在于读音的区分）练习拼读音节： zong chui shao

5、zhang ceng sou 三、 复习韵母表师：同学们太棒了,游玩车开动喽！瞧,漂亮的孔雀在向我们打招呼；认真观看,羽毛里都藏着什么？谁来和他们大声打招呼？生：按次序认读韵母； （齐读、个别生读）师：谁能给这些韵母分分类？生：单韵母有： a o e i u 复韵母有： ai ei ui ao ou iu ie e 特别韵母有： er 前鼻韵母有： an en in un n 后鼻韵母有： ang eng ing ong 师：你真是学习小达人！信任其他小伴侣也能够区分,跟你的同桌读一读吧！（同桌分类读韵母）师：瞧,孔雀正抖动着漂亮的尾巴为你们鼓掌呢！你们看,这次显现的又是什么？ （出示形近的韵

6、母：eiie iu ui ei-er ie- e anang eneng in ing ）生：认读形近韵母；（个别生读,领读,同桌互读）师强调区分这些韵母的方法：从读音方法上区分；生练习拼读相应音节；四、复习整体认读音节表细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：游玩车连续往前开,那边的小兔子正向我们招手呢！我们听 听他要说什么？（课件出示小兔子说话的动态图）原先啊,他想让我们帮他采

7、蘑菇, 只有写着整体认读音节的蘑菇 才是没有毒的； 同学们的抽屉里都藏着一朵拼音蘑菇,快拿出来看一 看,你的蘑菇能送给小兔子吗？生：拿着整体认读音节的同学读,读对的其他同学跟着读两遍；认错或读错的其他同学摇摇手,并且帮忙他订正,反复练习；师：现在蘑菇采好了,我们再检查一遍；请大家一起按次序读一 读；（次序读,乱序读,男女赛读）五、复习拼读 1.拼读、直呼音节词 师：游玩车连续往前开喽！咦,那边的小动物们是谁呀？怎么都 背对着我们？只有大家读正确他们背上的音节,他们才会转过身噢！生：开火车拼读音节词,读对了其他同学跟着读两遍,并且小动物转过身；读错了,小老师帮忙订正,反复练习；同桌读）（开火车读

8、、齐读、音节词： w gu tu ni o d i sh k ng qu d n d ng h d xi ng m o ch ng j ng l sh zi l o h 师：同学们拼读的很精确,瞧,小动物们都高兴的笑啦,夸你们棒呢！那么大家能直接喊出他们的名字,跟他们打招呼吗？（练习直呼,齐读,领读,同桌读）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2.猜谜语师：大家快看,那边有只可爱的

9、动物要跟你们玩捉迷藏,大家只b zh ji o要把下面这就谜语猜出来, 他就情愿出来喽！（出示谜语：八 只 脚,t i min li n b qi n zi qi n w hn x n b do b ji n l zu l chn抬 面 鼓； 两 把 钳 子 鼓 前 舞；横 行 霸 道 不 讲 理,嘴 里 常b po m t 把 泡 沫 吐；）生：小组合作读谜面并猜出谜底为螃蟹！六、练习拼音的书写师：看来呀,读是难不倒大家, 现在老师要考考大家写的怎么样；请你默写声母、 韵母、整体认读音节； 留意拼音的书写要端正、 规范、精确,写字姿态要正确；生：默写拼音,对比书本 七、总结延长43 页批改,更正；今日,我们来到了好玩的动物园,交了好多伴侣；拼音可以帮忙 我们认字,帮忙我们阅读, 帮忙我们学习一般话；期望大家课后可以 多多阅读带拼音的故事、儿歌等等,利用汉语拼音学到更多的生字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -