2022年《黄河之水天上来》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -19. 黄河之水天上来教案教学目标 1、通过朗读和品读,体会黄河磅礴的气概和培育中华民族的贡献精神,体会作 者对母亲河的感受；2、学习摘抄这种写读书笔记的方法,积存、品评文中的好词佳句；3、正确、流利、有感情地朗读课文；教学重点 读通课文,从文中形象、美丽的语言中体会黄河磅礴的气概和作者的感受；教学难点 学习品读和摘抄课文美丽的词句、段落,并积存下来；教学媒体 远程训练资源 多媒体课件；教学预备 同学预习课文并搜集黄河的资料 教学过程 一、情境创设、谈话导入 、播放课件 初步感受黄河的雄壮气概（黄河简介资料片

2、）、谈话导入：黄河是我们的母亲河,中华文明的摇篮；她滋养着两岸的劳动人民,制造了华夏几千年的辉煌历史；历史上多少文人墨客为其倾倒；黄河之水从天而降,一泻千里,东走大海,气概雄伟,势不行挡；我国宏大的浪漫主义诗人李白在将进酒一诗中说道：“ 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复 回” ；今日我们就学习我国现代闻名作家刘白羽先生的一篇散文黄河之水天上 来；二、自由读课文,初步感知课文内容；、边读文、边完成学习帮助单表格一、二项细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料

3、- - - - - - - - - - - - - - -、读完后请同学们争论, 并说说这篇课文主要讲了什么内容？作者是从哪几个 方面描写黄河的？ 记忆中、兰州、刘家峡、飞机上 、跳读课文完成下面内容；（课件出示,学具单上完成）（1）我从 _乘飞机到 _,这里的黄河太 _,令我 _；（2）在离 _不远的 _,黄河向我展现了 _的景象；（3）我真正一览黄河的 _,是在从 _飞回 _的飞机上；三、精读课文 1、（出示录像）你想怎样描画这种景象？一个词、一句话都可以；荡荡）（汹涌澎湃、一泻千里、浩浩2、这是黄河从刘家峡水电站的溢洪道口喷射而出、一泻千里的情形,那现代著 名散文家刘白羽是如何用语言来描

4、述的呢？想不想读一读？出示段落：（我下车转身一看 整个黄河为白烟云雾所覆盖；）3、请同学们自己读读这段话,哪些词语或是句子让你感受到黄河水的气概,你 就多读几遍,读出你的感受 同学沟通：（相机出示句子）A、远望（1）如乌云乱卷,如怒火,如狂飙；（你从这个比如句中感受到黄河的气概,详细说说,是哪个词哪个字让你有这种感受？（2）带着这种感受,我们一起读读这句话；这是作者刚下车, 远望黄河时所看到的景象； 关于这段话, 仍有哪些词或句子让 你感受到黄河的气概？（3）喷射（翻腾）这个词你读得特殊好,不光读出了黄河水的气概,仍读出了 黄河水那种快而猛的动态美； 作者这里就是抓住了黄河动态的特点,写出了黄

5、河 好好体会描写黄河水动态的词语,读出那 的气概；大家也来试着读读这些句子,种气概和速度来；（同学练读）（4）谁来读读试试？（一生读）（评判: 读得多有气概呀）（5）这位同学读到的句子里,也有对黄河水的比如,你找到了吗？你给大家读 读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（6）你觉得这是对黄河水什么的描写？（顔色）总结过渡： 是的,作者远望黄河, 抓住黄河水外形顔色的特点, 写出了它的气概；接着,作

6、者仰视黄河、 俯视黄河, 又感受到黄河怎样的气概呢？你想给大家读读 哪句话或是哪个词？B、仰视（1）你从哪里感受到黄河水的气概？（轰鸣,千万惊雷翻动沸腾的轰鸣）（2）你能读出这种轰鸣的气概吗？（指名读,齐读）C、俯视：仰视黄河,我们从这千万惊雷翻动沸腾的轰鸣中感受到黄河的气概；那俯视黄河,哪个词或是句子让你感受到黄河的气概？假如说这段当中有两个词最能概括此时黄河的气概,你认为是哪两个词？请你读读这两个词, 读出黄河的气概； 把对这两个词语的懂得放到句子里,我们 再来读一读（齐读）此时,黄河水浩浩荡荡, 向着远方的大海奔涌而去, 如何读出这种越来越远的感 觉？谁来试试：远去,远去,再远去；4、黄

7、河的气概感染了同学们,同学们的朗读也感染了老师,就让我们一起合作 来读读这黄河的气概吧；师读：我看到的是什么？生接：如乌云乱卷 师读：我再举首仰视,只见 生接：陡岩壁立 师读：我到坝顶俯视,才看清 生读：黄河有如 齐读：远去,远去,再远去； 总结：“ 黄河之水天上来,奔流到海不复回” ,黄河的这种气概令人震动；作者 从不同的角度远望黄河、 仰视黄河、 俯视黄河, 运用一连串的比如, 有形、有色、有声,让我们好像亲眼看到黄河水从刘家峡水电站喷涌而出的情形；5、然而在作者从乌鲁木齐返回北京飞机上,又一次看到了黄河,这次看到的是 什么样的黄河呢？他又有什么感受呢 . （1）请同学们默读课文,画出相关

8、的句子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）作者在飞机上看到了什么？（3）作者在飞机上看到的黄河是什么样子的？找出文中的句子读一读；能用一 个词来形容吗？（4）看到这样奇妙的黄河,作者有什么感受？找出来读一读；（5）黄河的雄姿令我震动,惊奇,此时,我不禁要唱一曲赞歌来表达内心的激 情？这会是一首什么样的歌呢？（出示相关句子）6、梳理学习成果,填写学具表附件一的三、四列；其中第三列可摘抄关键的词

9、 语和句子,第四列概括作者的感受；四、美读课文,体会情感；1、你觉得本文写的最出色的地方是哪儿？找出你最喜爱的句子读给大家听,读 出气概,读出感情,并说说你喜爱的理由 2、作者为什么要用“ 黄河之水天上来” 这句诗做文章题目呢？本文的题目表现出了文章的基调：大气磅礴,气概豪迈雄壮；3、一切景语皆情语,写景散文都离不开借景抒情,那么本文借对黄河的描画,抒发了作者什么样的情感？五、拓展链接,进一步明白黄河；（课件出示）引导同学说出自己眼中的黄河是什么样的 六、总结 作家刘白羽笔下的黄河气概磅礴、雄壮奇妙；中文运用了对比、比如、夸张、排 比等修辞方法, 不断变换观看视角, 出现黄河在不同的角度下的不

10、同风采,使读 者如闻其声、如临其境；另外,我们在预习课文和上课时也学习了一种读书方法,那就是摘抄； 期望同学们在今后的学习和生活中能运用摘抄的方法去读书,积存 更多的好词佳句和写作方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -附: 板书设计黄兰州 _ 安逸安静河写景 : 刘家峡 _雄美壮丽各种角度观看感受之飞机上 _雄壮神姿水天抒情 : 对黄河雄壮气概的赞扬；各种方法描写抒情上来对祖国大好河山的喜爱；对劳动人民的崇敬赞扬；. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -