2022年三年级上册科学第一单元教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案科 学 教 案（第 一 单元）学校瓦窑镇新世纪学校年级三 年 级教师蔡璨2022 2022学年度第 一 学期基班级上学期期终成果统计备注本细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 23 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总人数名师精编优秀教案优秀率及格率良好率三本册教学内容,由“ 植物” “ 动物” “ 我们四周的材料” 和“ 水 和空气”

2、 四个单元组成；在“ 植物” 单元中,同学们将对生活在四周的不同植物进行观看 比较,通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫教材简芦）的不同特点,通过观看植物的生长和变化,对植物的共同特点形 成初步的熟识；在“ 动物” 单元中,同学们将通过饲养和观看蜗牛、蚯蚓、蚂蚁 和金鱼,熟识它们的生存需要,对动物的共同特点形成初步的熟识,并在“ 植物” 单元的基础上共同形成“ 生物” 的初步概念；“ 我们四周的材料” 将让同学经受物质世界的探究之旅；同学 们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同,熟识到不同的材料具有不同析的特性,不同的特

3、性打算了它们不同的用途；“ 水和空气” 单元,将是一段布满挑战的旅程；同学们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的很多问题,最终,同学们将在事实的基础上,熟识到水和空气在重量、体积、外形、占 据空间、流淌等方面的很多特性,并且对固体、液体、气体、物质等 概念有初步的懂得；1、指导同学对每一个科学概念的进展都是建立在已有熟识、探 究所获得的事实和规律思维加工的基础之上；2、指导同学在具体概念的基础上能有肯定程度的抽象概括,获 得概念性懂得；教 学 要 求3、在科学探究方面,培育同学基本的科学探究才能和进展对科 学探究的懂得；重点进展同学想方法解决一些简洁科学问题的才能；进行连续、

4、细致、有联系的两两对比观看的才能；多次重复,进行简 单对比试验的才能；综合运用观看和试验所得证据,经过思维加工并 尝试进行说明的才能；4、在对科学探究的懂得力方面,指导同学熟识到,将观看和实 验结果用于科学争论和说明,更具说服力；探究受到多种因素影响,因此有必要重复试验；运用工具会帮忙我们更精确地获得事实；5、在同学情感、态度、价值观方面：培育同学对证据的重视,理性的摸索,大胆地质疑的科学态度；6、加强和培育同学在小组中友好合作的意识,积极参加班级讨 论的习惯；细心整理归纳 精选学习资料 科学三 上册 学期教学方案 第 2 页,共 23 页 - - - - - - - - - - - - -

5、- - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、加强科学教学基本功训练,利用闲暇时间,认真学习科学教 学 措 施课程标准,认真钻研教学方法；2、以同学为课堂教学主体, 实行一切手段调动同学学习科学的 积极性；3、引导同学在观看和试验中做好记录；4、指导同学对观看和试验结果进行整理、加工；形成正确的解 释,并引导他们合理使用这些信息,做出科学说明；5、充分利用相关的教辅用书、影像资料等；6、依据进度,合理支配教学内容；单元名称课时数起止日期备注教植物7 15 周 第 3 页,共 23 页 单元

6、练习课1 610 周动物7 学单元练习课1 11 周期中考试2 进我们四周的材料7 1216 周度单元练习课1 细心整理归纳 精选学习资料 水和空气7 1722 周单元练习课1 期终练习、检测2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案科学 三 上 册 第 一 单元教学方案教 材 简 析本单元教学主题为“ 植物”；可以分为五个部分：第一部分（第 1 课）：观看生命；其次部分（第 24 课）：明白植物的生命特点；第三部分（第 5 课）：熟

7、识植物的叶；第四部分（第 6 课）：观看植物的生长变化；第五部分（第 7 课）：明白植物的相同特点；科学概念 ：我们利用感官观看四周的世界； 地球上有很多不同 种类的植物, 它们一般都有根、 茎、叶,会开花、结果、产生种子；植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气、空间和养分,每个 植物个体有特定的生存需要,如特定的环境,肯定的阳光和水分；植物会经受生长、 发育和死亡的过程, 会繁殖它们的后代； 植物有相同点： 生长在肯定的环境里,都需要水分、阳光、养分和肯定的教 学 要 求空间,都会生长发育, 都会繁殖后代, 都有一生的周期；生命体具 有一些基本的特点： 物质构成、新陈代谢、 适应和影响环境

8、、生长 发育和繁殖；过程与方法 ：用感官观看不同种类的植物； 用文字、图画记录 观看内容； 运用维恩图处理观看内容, 整理描述的结果； 在观看过 程中提出争论的问题； 通过阅读提高对植物基本需要和植物多样性的懂得；比较多种植物,总结它们的相同和不同；情感、态度、价值观 ：进展探究植物的爱好；感受植物的多样性,培育对不同外形植物的争论爱好；培育对植物生存需求的敏锐性；培育爱护自然环境中的植物的意识；培育同学以观看结果为动身 点,实事求是追求结果的态度；教课题授课时数起止日期备注 第 4 页,共 23 页 1、我看到了什么1 第一周学2、校内的树木1 其次周3、大树和小草1 进4、水生植物1 第三

9、周5、植物的叶1 度第四周6、植物发生了什么变化1 7、植物有哪些相同特点1 细心整理归纳 精选学习资料 单元练习1 第五周 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 计 划 NO：001 课题第 1 课我看到了什么科学概念： 树是活的植物,生长在肯定的环境里,是有生命 的物体；过程与方法： 初步熟识真正的观看应当是有目的的,制订观 察的方法和步骤有利于观看的进行；用各种感官观看大树；借助 教学 放大镜、皮尺等简洁的工具对

10、大树进行观看和测量；用简洁的词 目标 语记录观看的结果；情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观看事物会对事物有更多的熟识；进展观看大树的爱好,体 会到生命体给我们带来的朝气蓬勃的感受；在观看过程中,培育 与他人合作的习惯；教学 日期 重点 难点 教学 预备第 一 周 明白观看的目标和方法,熟识到观看的重要性；对大树的观看要指向生命体这个核心概念；分组材料：一些观看用的测量工具（如皮尺、放大镜等）,观察记录纸；教学过程教学札记一、引言；1、校内里、大路旁、山坡上 处处我们都能看到植物,同学们对校内里的植物最熟识的是哪些呢？2、就让我们从身边的熟识植物大树开头观看争论吧；二、看

11、照片上的大树；1、.老师讲解：这是一幅梧桐树的照片,请大家认真地看图,你能发觉有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发觉几点？）2、同学汇报：从图上看大树,我看到了什么？（要求仔 细倾听,并大胆说出新的发觉,同时区分哪些是真正从照片上 获得的信息；）三、回忆中的大树；1、老师引导：照片拍得很清晰,但是我们从照片上发觉细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案的东西并不多, 那么生活中你曾经看

12、到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2、同学汇报：回忆我的大树,我曾经看到过什么？3、老师激趣：同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家 都观察过,有的内容有人仍从来没观察过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔认真细地看一棵真正的大树吗？4、同学沟通：为什么想看真正的大树？（再去看一看,是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是仍有其它东西？）5、老师总结：这样带着目的去仔认真细看大树的时候,我们的观看活动就开头了；6、同学小组沟通并汇报：假如现在来到一棵大树下,我 想观看什么？我们怎样才能观看到更多的内容？四、观看真正的大树；1、沟通：老师引导孩子们沟通

13、在头脑中制订好的观看大 树的个人方案；（观看内容、观看方法、需要借助的工具等）2、活动：现在让我们一起去观看一棵真正的大树,我们 确定有更多的发觉；同时把观看到的信息,用简短的词语记录下来；（在保证安全的情形下老师带同学按方案开展真正的实地观看活动；）3、评判：回教室后每小组相互观赏各自的观看内容,说 说从不同的记载中如何体会到观看的大树是一个生命体；同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家观赏,其它同学的记录单上交给老师阅读观赏；型特色；）（张贴的记录单要有典4、总结：观看一棵树让我们获得了这么多的信息,观看 一棵树让我们发觉了一个朝气蓬勃的生命世界,那么,观看更多的树呢？请在课外

14、连续观看不同的树；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 计 划 NO：002 课题第 2 课校内的树木科学概念： 树的整体外形一般由树冠、树干、树根组成,树 的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分；树生长 在肯定的环境里,有肯定的生存需要；教学 过程与方法： 用各种方法观看一棵树,描述一棵树；用简图 目标 描述树的整体外形；用拓印树皮的观看树干；用实物来补

15、充语言 描述的不足；情感、态度、价值观：关注树木的变化；能客观地记录观看到的现象,能连续教学 日期 重点 难点 教学 预备第 一 周 能尝试通过对树有序的观看描述和比较后指向树木作为生命 体的特点；比较争论树木的相同之处；校内中选定一些大树供各小组观看所需,同时为各小组预备：一张观看记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜；教学过程教学札记一、观看树木的方法；1、总任务：分小组进行观看,每个小组尽量观看不同的 树木；小组内要分工明确, 每个人要有观看任务； 描述一棵树,完成一篇观看笔记；2、分任务：我们所要观看的树长在校内的哪个地方？我 们怎么按次序来观看一棵树？（由远及近,由整体到局部）3、沟

16、通：我们可以用哪些新的观看方法来观看新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾 标本、对比法 ）4、比较：我们能比书上的观看记录记得更好吗？（先用简洁的词语记录下来,回到教室后整理成观看笔记；）二、观看记录一棵树；1、从远处观看整棵树,我们怎样记录？（树冠外形、树的高度等）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、从近处有序观看树的各个部分,我们会有哪些新的发

17、 现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实；这是树的果 实；这是我的树皮拓片；（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上,先用手指 在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上 颜色；）3、让我们一起来把观看到的内容记录下来吧；要写出观 察的时间、地点、小组成员；要按观看的次序来记录；最好能 贴上收集到的实物标本；三、整理我们的观看记录；1、整理：分小组依据观看记录整理成观看笔记；2、描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观看记录,能猜出是校内里的哪一棵树吗？3、比较我们的观看记录,摸索、沟通：我们观看了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？4、总结：通过深化

18、争论,我们发觉了这么多的大树之间 的相同点和不同点,请选定一棵你喜爱的大树,在课外连续观 察它,它会怎样变化？把你的意外发觉都记录下来,同时把精 彩的发觉张贴于科学学习栏目内；树的不同之处： 树冠有大小； 树干有粗细； 有的树皮光滑,有的粗糙；结的果实不一样；叶片不一样 板书设计：校内的树木 都长在泥土里 树干有粗细都需要阳光、水有的树皮光滑,有的粗糙相同都有树干、树皮不同结的果实不一样 第 8 页,共 23 页 细心整理归纳 精选学习资料 都有树叶、果实叶片不一样 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

19、- - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 计 划 NO：003 课题第 3 课大树和小草科学概念： 小草和大树一样,具有生命体的共同特点；大树 和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地；大树 和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需 教学 要水分、阳光和空气；目标 过程与方法： 用简图画出小草的主要外形特点,能看懂维恩 图的表达方式；情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱惜小草,不践踏不草的意识；教学 日期 重点 难点 教学 预备第 二 周 找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特点；

20、看懂 维恩图的表达方式；几种常见的小草,最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片；教学过程教学札记一、熟识常见的小草；1、师生沟通：在校内里不仅有高大的树木,仍有低矮的 小草；我们熟识这些小草吗？这些小草长在校内的哪些地方？2、老师指导：对不知名的小草怎么熟识？供应熟识的方 法及资料；二、观看记录狗尾草；1、老师引导：在校内、田野、路旁、果园中都能找到狗 尾草,为什么叫狗尾草？是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗 尾巴；它是一年生杂草,各地都有分布；2、观看记录要求：运用前面学过的观看次序、观看方法、记录方法来观看记录一株狗尾草；3、小组同学活动：观看狗尾草,我们用简图把它的

21、样子 画下来；上台描述相互补充：这是我们观看的狗尾草；（能把狗尾草的主要特点根茎叶果实大致画下来即可；）4、组间活动：比较不同的草,找出它们的相同和不同；（启示引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案化规律等方面比较）不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特点,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也非常可爱,我们应当呵护

22、它们；三、比较樟树和狗尾草；1、引导争论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同 和不同之处？2、比较完成对比表格：部位颜色樟树狗尾草茎软硬粗细质地 颜色叶外形 软硬大小 气味 颜色果实外形 大小 多少3、沟通汇报：樟树和狗尾草的相同和不同；引导同学了 解：像樟树茎一样的茎叫木质茎, 像狗尾草一样的茎叫草质茎；（让同学在汇报中能使用这些词语即可,诵,以下木本植物和草本植物例同； ）四、整理相同和不同；不要求对概念进行背1、比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处,记录在 下面圈图的非交叉位置中；2、全班争论：大树和小草有哪些相同之处,记录在下面 圈图的交叉框内；3.总结：从以上图的表达内容中我知道

23、了树和草的共同点 有根、茎、叶,有的会开花、结果、有种子（基本外形结构相同）；都长在土壤中,需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同）,我仍知道了树和草的寿命不同,树是木本植物,草是草本植物,他们的具体结构特点也各有不同；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 计 划 NO：004 课题第 4 课水生植物科学概念： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体布满空气是浮在水 面

24、上的缘由；水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气；教学 过程与方法： 用简图画出水生植物的主要外形特点,能看懂 目标 维恩图的表达方式；在观看中提出问题,探究水葫芦浮在水面的 隐秘；情感、态度、价值观：培育争论水生植物的爱好,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体；教学 日期 重点 难点 教学 预备第 二 周 用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特点；探究水 生植物适应水生环境的结构特点；分组材料：几种常见的水生植物,其中最好有水葫芦和金鱼 藻,一个水槽,一张记录纸；教学过程教学札记一、熟识常见的水生植物；1、陆地上生长着很多植物水中也生长着很多植物；出示 实物或图片,

25、这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻；你 课外调查到的水生植物有哪些？2、你曾经看到过哪些水生植物？（补充熟识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等；）二、观看水葫芦和金鱼藻；1、观看记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻,分发给各 小组,要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观看 和简图记录,可在其底部粘橡皮泥） ,观看它们在水中的样子,并用简图把它们画下来；2、摸索：把橡皮泥去掉,比较观看水葫芦和金鱼藻在水 中有什么共同之处？（对,都能浮在水面上,会有什么隐秘呢？）3、探究：尝试剖开水葫芦的叶柄,我们会有什么发觉？这种海绵状气囊结构很轻,所以能浮在水面上；细心整理归纳 精选学习资料 - -

26、- - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（适应水生植物的环境） ；其它水生植物是不是也有相像的结构？请课外连续探究；三、比较水葫芦和金鱼藻；1、水葫芦和金鱼藻有哪些相像之处？（除了外形结构特点外,仍可以稍作拓展,如它们都会繁 殖后代,都会死亡等； ）2、它们是水生植物,它们的生长需要什么条件？3、与前堂课同学总结的陆生植物的唯恩图进行比较,再 次填写维恩图,完成对植物生命体特点的梳理；（都有根茎叶、 都会繁殖后代、

27、寿命都短、都是草本植物,都需要阳光、水分和空气等）四、比较水生植物与陆生植物；1、指名练说,评议明确；水葫芦、金鱼藻与树、草等陆生植物的相同点：生长都需要阳光、水、空气；都有根、茎、叶；都能繁殖后代；2、指名练说,评议明确；水葫芦、金鱼藻与树、草等陆生植物的不同点：水葫芦、金鱼藻水生；树、草等陆生；水葫芦、金鱼 藻根不发达；树、草等陆生植物根发达；水葫芦、金鱼藻植 株矮小；树、草等陆生植物植株高大；板书设计：比较水葫芦金鱼藻相同点不同点比较水生植物陆生植物相同点不同点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 23 页 - - -

28、- - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 计 划NO：005 课题第 5 课植物的叶科学概念： 树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特点；植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉；叶教学 目标也是有生命的,叶从叶芽开头生长,到最终衰老死亡,完成了一 生；过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；依据一 定的判定依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶；情感、态度、价值观：进展同学争论树叶的爱好,培育爱惜环境,与自然和谐相处的态度和意识；教学 日期 重点 难点 教学 预备第 三 周

29、 在观看比较很多叶的过程中,让同学发觉：大部分的叶有叶 柄和叶片两部分；是否是同一种树叶的判定；同学自己预备：捡一些落叶；为每小组预备：同一种植物的 新奇叶和落叶；老师预备：一条有大小不同叶片生长的树枝；教学过程教学札记一、观看课文树叶插图,感受秋天的漂亮；1、大家观看课文上的插图；2、观看后说说自己的感受；二、比较叶的相同与不同；1、观看比较和统计树叶；（1）、师：上节课,老师要你们捡树叶,你们捡到了几片 树叶？这里面有几种树叶？你们小组共有几种树叶？引导学生进行个人的和小组的统计与分类；（2）、生：进行统计和分类；（3）、沟通：各个小组汇报自己小组的统计和分类情形；（4）、师：统计有几片树

30、叶的活动会比较顺当；要知道：有几种树叶就有难度了；你们是依据什么理由对它进行分类的？（5）、师：这么多树叶, 从结构上看,有什么相同的地方？（叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉；）三、观看叶的生长变化；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、师：请大家比较一下：新奇的树叶和你捡到的落下的 树叶,有什么不同？2、生：比较后沟通自己的看法；3、师：长在树上的新奇的树叶与落叶最大的

31、不同表现在 哪里？（新奇的树叶是活的,落下的树叶是死的；让同学体会 的叶的生命特点；）4、师：观看一条树枝上的叶,你发觉了什么？（让同学 观看去发觉：有几种不同生长阶段的树叶,用词语来描述树叶 的生长阶段；如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯 的叶等；从几张叶的不同生长阶段去估计一片叶的生长过程,使同学明白叶的生命特点； ）四、课堂总结：叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又渐渐地长 大,变老；很多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完 成了叶的一生；有些树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也 有生长和衰老的完整过程；五、作业：预习第 6 课：植物发生了什么变化；板书设计：相同：叶片

32、、叶脉、叶柄叶 不同：大小、颜色、新老生长：嫩芽嫩叶衰老细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 计 划NO：006 课题第 6 课植物发生了什么变化科学概念： 植物在不断地发生变化,有些变化比较明显,有些变化不太明显；植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、教学 目标生长、开花、结果等方面；植物的变化是生命体的特点之一；过程与方法： 能用测量的方法比较叶的大小,能

33、用数据记录 植物的变化；情感、态度、价值观：能够关注四周植物的变化,坚持记录完成一棵植物的变化记录表；教学 日期 重点 难点 教学 预备第 三 周 观看记录描述植物的变化；坚持记录完成一棵植物的变化记 录表；分组材料：一把尺子, 4 张不同大小的叶片,记录表；老师准 备：一些树木四季变化的图片,带花苞的菊花,狗尾草；教学过程教学札记一、怎样观看植物的变化；1、我们知道,春暖花开的季节,很多植物很快地进入生 长期,发芽、长大、开花结果；秋天里,从开学到现在,好几 个星期过去了,校内里的植物发生了什么变化？（可结合第 2 课的课外作业及同学的出色发觉激发同学的探究欲；）2、争论：我们可以观看植物的

34、哪些变化？我们怎样观看？第一得测量树干是否变粗了, 我们得在树干的同一高度连 续测量三次,取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学 解法）；过一个阶段再同样测量进行记录；能不能看出树干的 变化呢？3、数数每天有多少落叶；菊花的花苞长得怎么样了？4、狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观看叶的生长变化；1、可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大 小的叶子的长度或宽度,并做好记录,看一个阶段后它们分别 有什么变化？仍可以观看树叶的其他变化；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 23 页 - - - - - -

35、 - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道了 什么？3、从一片树叶的颜色变化过程中,我们又知道了什么？三、实地观看记录植物的茎、叶；1、活动：依据争论的结果,我们分小组按方案到校内内 进行观看,记录下第一手资料；2、沟通：汇报我们的观看数据,摸索这些数据能说明什 么问题？3、落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的 树叶,说明什么问题？假如以后测量得到的数据变化很大,说 明什么？假如变化不大,又怎样懂得？四、记录一种植物的变化情形；1、我们仍可以同时观看田野、路边和

36、家里的植物发生了 什么变化？2、始终观看你所挑选的那棵树或草,观看它们在秋冬季 的变化,一个月观看一次,把观看的结果记录在表中,你能做 到吗？我的 _变化记录表月日树干树冠落叶数叶子大小其他粗细树皮颜色月日月日月日月日这样坚持下去,我仍可以知道大树一年四季中的变化；五、总结学习情形；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 计 划NO：007 课题第 7 课植物有哪些

37、共同特点科学概念： 植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物；植物的生存需要水分、阳光、空气和养分；植物的一生教学 目标是有生命周期的,每种植物都有肯定的寿命；植物的共同特点是：生长在肯定的环境里,都需要水分、阳光、空气和养分,都会生 长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程；过程与方法： 运用比较的方法获得有关共同特点的熟识；情感、态度、价值观：通过对植物寿命的熟识,懂得生命的珍贵,也体会生死的自然规律；教学 日期 重点 难点 教学 预备第 四 周 明白植物的一些共同特点；通过阅读资料来总结植物的一些 特点；老师：水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片；同学：水生植物和陆生植物

38、的比较记录纸；教学过程教学札记一、比较陆生植物和水生植物；1、回忆：我们的四周生长着很多植物,我们已经熟识了 大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻；我们仍知道哪些陆生植物和 水生植物？记录在下面的记录单里；陆生植物水生植物2、摸索：植物需要什么才能正常生长？请沟通；请补充 阅读资料：“ 植物需要阳光” ；陆生植物的生长需要 _ 水生植物的生长需要 _ 3、能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？二、明白植物的一生；1、摸索：植物的一生经受了哪些变化？2、请看图：向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几 个典型生长阶段吗？3、种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的 典型生长阶段；细心整理归纳 精选

39、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 23 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、看图：一棵大树的一生,你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了,主要不同是寿命的长短不同；请看资料库：“ 植物的寿命有长有短”,你们有什么体会？是呀,无论是百年老树,仍是一年草本植物, 它们都会死亡, 这是自然规律,也是生命的特点；5、沟通：从这些植物的一生中,我们明白了什么？三、植物有哪些共同特点；1、摸索：在我们对植物进行了这些观看和争论之后,我 们

40、能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？2、整理：翻看前几课的唯恩图记录,比较各共同点,然 后整理记录于纸上；3、植物的共同特点：4、沟通：我们认为,植物都生长在肯定的环境中,都需 要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代,都有 从生到死的生命过程； 都有相同的基本结构特点： 根、茎、叶、花、果实、种子等；四、总结；植物作为生命体有很多重要特点,有共同的生长需要量,有生长发育、 繁殖、衰老死亡等特点, 仍有适应环境 （水葫芦）的结构特点等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 23 页 - - - - - - -

41、 - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课 时 教 学 计 划NO：008 课题教学 目标 教学 日期 重点 难点 教学 预备单元练习巩固科学概念；把握学习科学学问的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观；第 五 周通过完成单元练习题巩固科学概念； 把握学习科学学问的过 程与方法；形成正确的情感、态度、价值观；大、小各两块黑板、单元练习题；教学过程一、提示本单元的学问点；二、巩固学习活动手册练习题；三、质疑问难；四、完成补充练习题；（一）、填空题；1像梧桐树一样的茎叫 （）,像狗尾草一样的茎叫 （）；2观看大树时我们用到的观看方法有（）