2022年三年级科学上册实验..docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级科学试验一、试验名称：蚯蚓的生活环境 试验目的：蚯蚓（）试验材料：蚯蚓（ 3-5 条）、纸盒、干土、湿土（住；试验过程： 1、纸盒里装上（）, ,中间要有明显的）； 2、把蚯蚓放在（）； 3、纸盒里装上土,两边都是 ,一端用 的纸盒罩 4、把蚯蚓放在 ,观看蚯蚓爬向哪一边；试验现象： ；试验结论： ；二、试验名称：怎样把土壤中的砂和粘土分开试验目的：想方法把土壤中的 分开试验材料：烧杯、玻璃棒、水、土壤 试验过程： 1、在烧杯中装半杯水 2、把 渐渐倒入水中 3、用玻璃棒 轻轻搅拌 4、 一会儿,观看水

2、中的土壤 试验现象： 试验结论： ；三、试验名称：转变物体在水中的沉浮 试验目的：争论怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底 试验材料：空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等试验过程： 1、水槽中装一半水,把 2、把空瓶子灌满 ,使它沉下去3、把空瓶子里装满（）,使它沉下去4、把空瓶子里装上（）,使它沉下去5、把 裹在小瓶外面,使它沉下去试验现象：浮在水中的瓶子 试验结论： 四、试验名称：转变物体在水中的沉浮放入水中,浮在水面上；试验目的：争论怎样让让下沉橡皮泥浮起来 试验材料：（）等试验过程： 1、把橡皮泥捏成（）的外形,使它浮起来；细心整理归纳 精选学习资料 2、把橡皮泥放在（）上,使它浮起来；） 第

3、 1 页,共 15 页 3、把橡皮泥放在（）上,使它浮起来；4、把橡皮泥放在（）里,使它浮起来；试验现象：（实 验 结 论 ： - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、试验名称：让小水轮转起来 试验目的：怎样使小水轮转得更快试验材料： 、 试验过程： 1、把小水轮安装好 2、用大孔的滴水器装满水,让滴水器中的水从 冲击小水轮 ； 3、再选用 的滴水器,装 的水,冲击小水轮叶片 的部 位,从高处冲击小水轮；试验现象： ；试验结论： 六、试验名称：让小水

4、轮转起来 试验目的：怎样让小水轮转得更快试验材料： 试验过程： 1、把小水轮装好； 2、用小孔的滴水器装满水,让滴水器中的水从肯定的 冲击 叶片的边缘；）的高）； 3、用（）的滴水器装满水,让滴水器中的水从（度冲击小水轮叶片的边缘；试验现象：用小孔滴水器（）,用大孔滴水器（试验结论：（）；七、试验名称：制作纸飞翼 试验目的：怎样使纸飞翼留空时间长一些 试验材料：纸、剪刀、曲别针、秒表 试验过程： 1、制作纸飞翼；2、让纸飞翼下落,记录纸飞翼留空时间；3、加大纸飞翼的翼面面积,从相同的高度下落,记录纸飞翼留空时间；试验现象：翼面大的纸飞翼留空时间长；试验结论：（）；八、试验名称：制作风车模型试验

5、目的：怎样让风车转得快 试验材料：（）试验过程： 1、制作风车；2、利用电风扇使风车转动；3、加大电风扇的风力,观看风车转动的快慢；细心整理归纳 精选学习资料 试验现象：（）；有关； 第 2 页,共 15 页 试验结论：风车转动的 与 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四年级科学试验一、 4 课. 小吊车 制作目的：做小吊车并争论小吊车原理制作材料及工具： 小纸盒 吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子 胶水钩码制作过程：1. 小组分工合作 2.

6、 观看小吊车模型组装各部分 四个点要对称,固定坚固；绳子要从前往后穿,不要穿反了；3. 调试小吊车分别拉动两根线, 看看小吊车的臂能否敏捷运动. 试验现象 : 小吊车能提起或放下钩码 试验结论：放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向下运动；拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动；二、活动 2: 收与放 试验目的：推断动物与人的肢体运动原理 分组试验 试验过程：1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化；2. 伸直手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化；3. 反复几次体会与小吊车的原理的联系；试验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩 , 肱三头肌舒张时 , 肱

7、二头肌牵动前臂向内收缩; 当肱三头肌收缩 ,肱二头肌舒张时 , 肱三头肌牵动前臂向外舒展. 试验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物；前臂舒展类似小吊车放下重物；三、 6 课. 做沙盘（分组试验）制作目的 : 通过制作校内沙盘模型培育同学的设计制作才能；包装纸制作材料 : 硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫小木棍颜料盒剪刀制作步骤： 1.对校内建筑的布局进行观测 明确建筑物 . 树木2用大的硬纸板做底座；在纸板上画好学校平面图；等的位置 3. 用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校内建筑物,依据平面图摆放好位置；（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗 杆等）；4要留意建

8、筑物的比例； （四年级的同学仍不能很精确地运算出比例尺,老师适当指导；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、 8 课. 快与慢 试验目的 : 争论小车运动的快慢 分组试验 试验材料 : 秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（同学自带） ,橡皮泥,马 达、电池等（同学自带）试验过程 : 1. 小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员；2. 找好起点（必要时确定好终点） ；3. 秒表做好归零；4.

9、 在相同时间内必需进行多次测量（不少于 5. . 在相同距离内必需进行多次测量（不少于 试验结论：3 次）,并做好记录 3 次）,并做好记录1：相同时间内经过的距离越长 , 物体运动的速度越快2：相同距离下所用的时间越短 五、活动 2: 玩小车, 物体运动的速度越快试验目的：争论小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？ 对 比试验 巾. 试验材料 : 秒表（或电子手表） , 木板 , 玩具车（同学自带）,钩码, 毛试验方法：1 做好小组分工 : 赛车手、计时员、记录员 ; 2 先测量空车时小车在木板上运动时间 ; 3 别的条件不变 , 向小车上加钩码,再测出转变后的小车在木板上运动时 间

10、; 4 先测量小车放在木板上运动的时间 ; 5 别的条件不变 , 在木板上铺上毛巾 , 再测出转变后的小车在木板上运动 时间 ; 试验现象 : 小车运动的快慢不同 试验结论 : 小车载重物越多运动越慢小车运动的路面越不光滑运动越慢六、 9 推和拉 试验目的：能够用试验体验探究出力有大小和方向,推和拉都是力； 分 组试验 试验过程：（1）三人一组,两人活动,另一人裁判,交替进行；（2）活动前,要做好预备工作,推手掌双方要站在相距100 厘米的位置,手掌放在中间位置 , 在预备过程中,不答应用力推或拉对方；（3）裁判员下达命令后,双方用力推或拉,力争战胜对方； 4 同一规章再做拉手臂嬉戏；试验现象

11、 : 两个同学同时推,力气大的一方会将力气小的一方推出界线,要想赢,就要增大脚与地面的摩擦力, 发觉力有大小； 用力推时,必需对正方向,方向偏了,也会输,发觉了力有方向；试验结论 : 推和拉的用力,方向和结果是不同的；推和拉会使物体移动位 置或变形,推和拉是一种力,方向不同,大小不同,使物体移动的位置远近也不细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同；七、 9. 推和拉活动 2: 纸蝙蝠（分组试验）试

12、验目的 : 推和拉可以使物体的运动状态发生变化,推和拉都是力；试验材料 : 卡纸一张 彩笔 剪刀等试验过程：（1）将一张正方形的纸对折成一个三角形；（2）在有两层纸的一边剪一个三角形的口子；（3）在头部画出“ 眼睛” ；（4）将每一侧的翅膀向下折；（5）上下拉动两个翅膀感受力的变化；试验现象 : 推和拉使纸蝙蝠动起来 试验结论：推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不同的 八、 10. 常见的力 活动 2: 自制重锤（分组试验）试验目的 : 通过重锤说明重力方向是竖直向下的 试验材料 : 铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、 ）细线等；试验过程 : 1. 观看重锤由几部分组成,怎样连接

13、的；2. 将细线与铁锁连接在一起 , 检验是否接牢；3. 用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直；试验现象 : 重锤的锤线都是与地面垂直的；试验结论 : 重力方向是竖直向下的 九、 12 课让运动的物体停下来 活动 2 感受摩擦力 分组试验 试验目的 : 摩擦力是帮忙物体运动仍是阻碍物体运动的 . 试验过程 : 1 、先让同学们把手平放在桌面上,手心朝下,用力推或拉,使手在桌面 上运动,感受有没有一个阻碍手运动的力；2. 手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不动,感受有没有一个阻碍 手运动的力；3. 手平放在桌面上,保持手不动,也不用力推或拉,感受有没有一个阻 碍手运动的力；试验现象 : 手受到

14、桌面一个力 试验结论 : 摩擦力是阻碍物体运动的力 十、 13 课. 我们的地球 拓展活动 1: 制作地球模型（演示试验）制作目的 : 加深对地球的熟悉面糊制作材料 : 旧报纸一个旧皮球颜料和颜料刷一张世界地图或地球仪胶水制作过程 : 课本 47 页 1. 用报纸制作一个底座 2. 将旧报纸撕成条 , 用浆糊贴在皮球上 , 至少贴三层 3. 用面糊在球上做出高山 . 平原的外形 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -

15、- - - - - -4. 给自制的地球模型涂上颜色 . 十一、 14、课太阳和影子一把试验目的 : 分析一天中影子和温度变化的规律. 演示试验 尺子试验材料 : 底座一个 木料或硬纸板 手电筒一个粗铁丝一个铅笔一支试验过程 : 1 先在底座中心打一个孔 正好能套进粗铁丝 2 再将粗铁丝插入底座中心孔 , 固定粗铁丝 3 用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动4 观看现象并用笔做好标记 5 用尺子测量并填好记录表, 分析现象试验现象 : 一天中影子的长短是不一样的 试验结论 : 一天中早晨影子长 , 中午影子最短 , 傍晚影子又长 十二、 15 课. 昼夜的形成 活动 2 模拟昼夜的形成（演示试验

16、）试验目的：模拟昼夜的成因试验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘试验过程：（1）将地球仪的北极对着北方,在桌面中间放好；（2）在地球仪上找到中国北京 或其他省会城市 的位置贴上小纸人；（3）用手电筒代替太阳光 , 在正对地球仪米左右的地方打开手电筒,调 整手电筒的远近, 以地球仪上清楚地显现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天 部分和黑夜部分； 4 面对地球仪,使它自西向东渐渐旋转（逆时针方向）,将小纸人所 在的位置旋转到黑夜部分,接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分 ; （5）两人一组,轮番演示同一位置的昼夜变化；提示：为了帮忙同学老师仍可以在地球仪旁边放一块钟表,告知同学地球 仪旋转的

17、方向要和表针转动的方向相反；试验现象 : 小纸人一会在光明的一面, 一会在黑暗的一面 . 细心整理归纳 精选学习资料 试验结论：地球的自转形成了昼夜交替的现象. 第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五年级科学试验一、试验：渗水竞赛（分组试验）试验目的：通过试验发觉不同土壤渗水才能的大小 试验材料：三个相同的塑料瓶,纱布,橡皮筋,沙质土壤土黏质土,水,三 只烧杯,支架 试验过程：1、取三个同样大小的透亮塑料瓶,去掉瓶底,用纱布

18、蒙住瓶口,扎好,倒 立在支架上,在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯；2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土,黏质土和壤土,并同时倒入同样 多的水；3、过一段时间,对渗出的水进行比较；试验现象 : 沙质土渗出的水最多,黏质土渗出的水最少 试验结论：三种土壤的渗水才能由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土二、试验：争论根的作用（演示试验）试验目的：争论根的作用 试验材料：透亮的玻璃瓶,水,一株完整的植物,植物油；试验过程： 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里,并在水面上滴一层 植物油；2、用彩笔在水面处做一个标记；3、把试验装置放到向阳处；4、过一段时间,观看水面有什么变化；试验现象：瓶中的水面下降了

19、；试验结论：根有吸取水分的作用；三、试验：茎的作用（分组试验）试验目的：争论植物茎的作用 试验材料：烧杯,一段新奇芹菜,水,红墨水 试验过程： 1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中；2、过一段时间后,观看茎的变化；3、然后将茎纵切和横切,观看茎的颜色变化 试验现象：茎的横切面上显现一圈小红点, 在茎的纵切面上显现一条条红线 试验结论：茎有运输水分的作用；四、试验：测量水温的变化（分组试验）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

20、 - - - - - - - - - -试验目的：通过试验发觉热在冷水和热水中是怎样传递的 试验材料： 400 毫升烧杯, 100 毫升锥形瓶, 2 支温度计,热水,冷水,铁 架台,纸板 试验过程：1、向烧杯中加入 280 毫升热水,（80左右） 向锥形瓶中加入 80 毫升冷水；2、将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个小孔；3、将两支温度计分别放入热水和冷水中；4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔1 分钟的温度变化；试验现象： 冷水的温度逐步上升, 热水的温度逐步下降, 直到它们的温度达 到相同为止；试验结论：热是从温度高的地方向温度低的地方传递的；五、试验：物体传热（分组）

21、（一）物体传热 试验目的：通过试验发觉物体能否传递热试验材料：金属物品,酒精灯（或蜡烛、热水等）豆子、小球等）可选的试验方法：,凡士林,小木棍（或小1、把一粒豆子粘在杯壁上,用蜡烛给金属杯底加热,观看试验现象；2、在金属片的一端粘上小木棍,用酒精灯给金属片加热,观看试验现象；3、在锅的金属把上粘上豆子,用炉火加热铁锅,观看试验现象；试验现象：过一段时间,金属物品上的豆粒或小木棍会脱落试验结论： 热能从高温物体传到低温物体,传到温度低的部分；（二）试验：传热竞赛在同一物体中, 从温度高的部分试验目的：通过试验验证不同材料的物体传热的快慢是否一样 试验材料：外形、大小相同材料不同的各种物品 （金属

22、棒、 塑料棒、橡胶棒、木头棒等）,酒精灯（或蜡烛、热水等） ,凡士林,小木棍（或小豆子,小球等）试验过程：1、把三粒豆子分别粘在铝勺、塑料勺、木勺的尾端；2、把三支粘有豆子的勺子同时放到温度较高的水中；3、观看试验现象；试验现象：铝勺上的豆子先脱落下来 试验结论：不同材料传热的快慢不一样；六、试验：颜色与吸热（分组试验）试验目的：通过试验发觉不同颜色的材料吸热才能的大小 试验材料：三个外形、材料相同的小瓶,大小相同的黑、红、白色的纸（或 布）各一块,三支温度计,台灯 试验过程：1、分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小瓶包起来,尽量包严；2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计,并同时

23、将小瓶放细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -在灯光（或阳光）下照耀；3、过一段时间,观看温度的变化,并记录下来；试验现象：用黑色纸包起来的瓶内温度高,高,用白色纸包起来的瓶内温度最低；用红色纸包起来的瓶内温度较试验结论：不同颜色的材料吸热本事不一样,颜色越深,吸热越快,颜色越 浅,吸热越慢七、试验：热水变凉（分组）试验目的：探究哪些方法能使热水变凉,哪些方法使杯中的水凉的更快；试验材料： 一杯热水

24、,冷水, 冰块,外形,大小,材料不同的容器,金属管,漏斗,温度计等；试验过程 : 略 方案 :1 、先争论哪些方法可以使一杯热水变凉； 2、设计试验验证自己的推测； 3、 按 自 己 的 设 计 , 选 择 多 种 方 法 做 一 做 , 测 定 3 分 钟 水 下降的温度,并记录下来； 4、将自己使用的方法、 所用的原理及达到的成效和同学沟通,比一比谁的方法成效更好试验现象：用热的良导体,与冷水、冰等物体接触,增大容器表面积,加快 水的流淌或者风吹等方法可以使热水变凉 试验结论：加快热的传导、对流和辐射能使物体散热快；八、试验：风的形成（演示试验）试验目的 : 争论风是怎样形成的 试验材料：

25、试验箱,蜡烛,蚊香,火柴,毛巾 试验过程：把一支蜡烛放进试验箱内；把毛巾用冷水浸湿,放在试验箱左侧；点燃蚊香放到试验左侧小口处；观看蚊香烟流淌的方向；点燃试验箱内的蜡烛,再把蚊香放在小口处；观看蚊香烟流淌的方向；熄灭蜡烛；试验现象：不点燃蜡烛时,蚊香烟是向上的,点燃蜡烛时,蚊香烟顺着试验 箱的小口流向试验箱内；试验结论：空气受热后会上升,四周的冷空气会补充过来,从而形成风；九、试验：模拟火山喷发（演示）试验目的：模拟融解的岩石是怎样从地球的内部来到地球表面的 试验材料： 报纸,铝盘子, 带窄颈的洁净瓶, 勺,纸漏斗, 干苏打,洗涤灵,醋,红墨水,杯子,铝箔 试验过程：1、在地面或桌面上铺一层厚

26、报纸,把铝盘放在报纸上,将瓶子放在铝盘子细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -中间；2、往瓶中倒入 50 克干苏打,加入 1-2 滴洗涤灵；3、在瓶子四周放一个像火山锥一样的铝箔；4、将 50 毫升醋倒入杯子中,加入 2-3 滴红墨水；5、渐渐地向瓶中倒入醋的混合物,观看发生的变化；试验现象：当渐渐地向瓶中倒入醋的混合物时,可以看到红色的泡沫从瓶口喷出,喷射出来的混合物沿着铝箔流下,似乎喷发的岩浆一

27、样；试验结论：地壳深处的岩浆在庞大的压力作用下,沿着裂缝上升侵入岩层,有的会在上升过程中冷却下来,形成岩石,有的就冲出地面,形成火山；十、试验：制作岩石标本盒 试验目的：制作岩石标本盒,把自己收集到的岩石分类呈现出来 试验材料：鞋盒,硬纸板,棉花,胶水,剪刀,空白记录卡,笔 制作过程 ; 1、用硬纸板将鞋盒分隔成大小相等的小格；2、在格子的底部衬上纸张或棉花,把自己收集的岩石分类放在格子里；3、给每块岩石制作一张资料卡片,记录岩石的名称、特点、采集人、采集 时间、采集地点等；4、把填写完的岩石资料卡贴在每块岩石所在的小格子里；六年级科学试验一、试验名称：模拟细菌的繁衍 试验目的： 使同学感悟到

28、细菌繁衍的速度和数量都特别惊人,会运算细菌繁衍的 数量；试验材料： 8 个透亮杯子,很多颗豆子；试验步骤：. 1 、将 8 个同样的透亮杯子按 18 编号；. 2 、在 1 号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌；. 3 、在 2 号杯中放入两颗豆子,代表第一代分裂后的其次代细菌. 4 、以此类推,在其他各个杯中应放入多少颗豆子？试验现象： 3 号杯子放 4 个、4 号杯子放 8 个、 5 号杯子放 16 个、 6 号杯子放 32 个、 7 号杯子放 64 个、 8 号杯子放 128 个 试验结论：细菌成倍地增长,繁衍相当快速；二、试验名称：探究植物能量的来源 试验目的：植物能量来源于何处 试验材料

29、：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙 子或湿毛巾 试验步骤：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -. 1 、点燃酒精灯 . 2 、把燃烧匙里放入淀粉 . 3 、用酒精灯给淀粉加热 试验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来 试验结论：淀粉里含有能量三、试验名称：常见能量掌握装置 试验目的：让同学感悟到能量掌握装置可以节约能源 试验材料：一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡 试验步骤：. 1 、把线路连接起

30、来 . 2 、转变铅笔芯的长度 . 3 、通过转变铅笔芯的长度从而转变灯泡的明暗 试验现象：. 当铅笔芯的长度较长时,灯泡较暗 . 当铅笔芯的长度较短时,灯泡较暗 试验结论：转变铅笔芯的长度可以转变灯泡的亮度四、试验名称：鸟喙与取食的模拟试验 . 试验目的：表达不同的鸟喙适合吃不同的食物 . 试验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成 的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器 . 试验步骤：. 1 、把同学分成四组；. 2 、每组用不同的工具分别拾取不同的食物；. 3 、登记拾取“ 食物” 的数量；. 4 、每组把拾取“ 食物” 的数量呈现给同学；. 5 、比较这些数字细心整理归

31、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -试验现象：用不同的工具拾取不同的“ 食物” ,拾取的数量不同；试验结论： 鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物,适应不同的环境；五、试验名称：显微镜观看常见细菌 试验目的：让同学学会使用显微镜并明白细菌的特点 试验材料：显微镜、几种常见的细菌装片 试验步骤：1、右手握住镜臂,左手托住镜座 2、把显微镜放在试验台上,略偏左,安装好目镜和物镜 3、转动转换器,使低倍物镜对准

32、通光孔 4、把一个大的光圈对准通光孔,左眼凝视目镜内,转动反光镜,使光线通过通 光孔反射到镜筒内,通过目镜,可以看到白亮的视野；5、把所要观看的细胞装片放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的 中心 6、转动粗准焦螺旋,使镜筒渐渐下降,直到物镜接近装片为止 7、左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒渐渐上升,直到看清 物象为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清楚试验现象： 细菌很微小,有球状、杆状、螺旋状三种,并以成对、成链、成簇等 形式生长；六、试验名称：风动装置的制作试验目的： 能自己设计并制作出一个风动装置,能分析出自己制作的装置存在的问题,提出改进方案,使同学明

33、白风动小鼓的能量转化过程；试验材料： 卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等；试验步骤：. 1、用卡纸设计制作一个纸风车,并将风车用卡圈固定在细轴上；. 2、将支架插接成型,再照图将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起,固定在支架上,最终把两块金属片对应地插在高粱秆上；. 3、把橡胶膜套在鼓体上,做成小鼓,并将它固定在支架上；. 4、用鼓槌缠绕橡皮筋,使鼓槌一端与鼓面相接,另一端与金属片部分相触；. 5、把风车放在有风的地方,让风车转起来,使小鼓发出声音；试验现象： 风车的转动带动了金属片的振动,金属片的振动又带动了鼓槌的动,从而使鼓槌敲击了小鼓；试

34、验结论： 风车的转动使小鼓发出了声音,机械能声能风动小鼓的能量转化过程是： 风能留意：橡皮筋的松紧、 风车轴的转动是否流畅, 鼓的材料等因素都会影响小鼓敲细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -击的速度和发出的声音；七、试验名称：电磁铁的性质试验 试验目的：明白电磁铁的性质 试验材料：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 试验步骤：1、将漆包线按同一方向绕在钉子上 2、用砂纸除去漆包线两

35、头的漆皮,接通电源,用铁钉的尖端接近大头针,观看 有什么现象；3、切断电源又有什么现象？试验现象： 电磁铁通电后,产生磁性；断电后,磁性消逝；试验结论： 电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置；.八、试验名称：电磁铁磁力大小的试验 试验目的：使同学知道电磁铁的磁力大小与哪些因素有关 试验材料：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 试验步骤：1、先假设磁力大小与电池节数有关,把有固定匝数的电磁铁的导线两端与一节 电池的两级连接起来,去吸引大头针,登记大头针的数目,按此方法,分别登记 使用两节电池、三节电池时电磁铁吸引大头针的数目 2、再假设磁力大小与线圈匝数有关,用三节电池的两极与缠绕肯

36、定匝数的电磁 铁两端连接起来,用通上电的电磁铁吸引大头针,登记此时大头针的数目,按此方法仍是用三节电池依次增加线圈的匝数,用此时通上电的电磁铁吸引 大头针,分别登记此时吸引大头针的数目 3、比较试验中所记录下的数字试验现象 ：随着电池节数的逐步增多,磁性也逐步加强. 随着线圈匝数的逐步增多,磁性也逐步加强试验结论 ：磁性大小与电池节数和线圈匝数有关,电池节数越多,磁性越强；线 圈匝数越多,磁性越强；.九、试验名称：太阳炉的制作 试验目的：按要求会制作太阳炉,分析出太阳炉转化能量的过程 试验材料：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等 试验步骤：1、在纸板上划线,并用刀背或剪刀

37、背沿线再划一次 2、将铝箔亮面朝外,平铺在纸板上并抹平 3、将纸板的三边折起来,用胶带粘好,做成纸盒 4、选用不同的材料从外面将纸盒包起来 试验现象：水在阳光的照耀下会渐渐热起来细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -.试验结论：太阳炉是一种由光能转化为热能的装置,可用来烧水、做饭等.十、试验名称：太阳系模型制作太阳炉可以猎取很高的热能,试验目的：让同学们明白组成太阳系八大行星的位置关系 试验材料：

38、白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等 试验步骤：1、把地球与太阳的平均距离 到太阳的平均距离,并记录下来；1、5 亿千米作为一个天文单位, 表示各大行星2、用 2 厘米（或 5 厘米、 10 厘米都可以）代表一个天文单位,按比例换算 出模型中各大行星到太阳的距离；3、以“ 太阳” 为圆心, 分别以换算后各“ 行星” 到“ 太阳” 之间的“ 距离”为半径,画出各行星绕“ 太阳” 运行的轨道图,形成太阳系的模型图；4、挑选适当的材料做“ 行星” , 将它们放置在模型图中各自的运行轨道上,做成一个太阳系模型；.十一、试验名称：地球公转的模拟试验 试验目的：能用模拟试验争论地球的公转,说明四季变化与地球的

39、公转有关 试验材料：绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片 试验步骤：. 1 、在桌上用绳子做一个圆圈,模拟地球公转的轨道；把台灯放在圆圈的中心,模拟太阳；. 2 、把地球仪放在绳圈上, 用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位置；. 3 、把地球仪放在“ 夏至” 的位置上,并让地轴指向正确的方向；观看“ 太阳” 直射“ 地球” 的位置；. 4 、按地球绕太阳自西向东公转的方向,移动地球仪,观看在不同季节里,“ 太阳” 直射“ 地球” 位置的变化；终指向同一方向；. 5 、重复第四步,再模拟地球公转转与四季形成的关系；在移动地球仪的过程中, 应保持地轴始3 次,试用观看到的现象说明

40、地球公试验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时,太阳直射地球的位置不同；试验结论：地球公转是引起四季变化的根本缘由；十二、试验名称：星空模拟 试验目的： 培育同学观看星空、 争论星空的爱好, 同时培育同学坚持长期观看星细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -空的科学探究才能；试验材料：圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀 试验步骤：. 1 、将一只空纸筒的底部剪去；. 2 、用黑纸另做一个圆筒盖,用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上；. 3 、到野外观看星空, 把观看到的星星或星座用针“ 记录” 在黑纸盖上,用针来回旋转使洞扩大；. 4 、回到房间,将一支手电筒放在纸筒中,朝向天花板,关掉室内电灯,打开手电,于是野外观看到的星座就出现在天花板上了；试验现象：野外看到的星星出现在天花板上,特别漂亮；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共