2022年个人数字化信息资源管理说课稿.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课个人数字化信息资源治理实例说课稿信息学院 20XX 级 教技 D 班 094100328 陆妮弘一、说教材个人数字化信息资源治理实例选自科学训练出版社 信息技术基础 第七章其次节的其次个学问点, 它的内容包括： 用个人数字助理支配学习方案；用资源治理器治理本地运算机资源；用电子表格治理个人财务； 用保藏夹分类治理宠爱的网站；用 Blog 治理网上学习资源等五大块内容；这些内容即是对前一节 同学形成信息资源标准思想的实践,又能帮忙同学解决生活中的实际问题；也是 为后续数据库治理思想作了铺垫；从

2、这些学问点可以看出, 这堂课对学习者特别重要, 面对日新月异的现代科技进展趋势, 学会如何使用现代化科技产品,治理个人信息资源等迫在眉睫,于是,本节课支配的内容丰富,涉及面广：这些内容有用性强,与生活关系亲密,适当地支配教学过程, 可以收成很好的教学成效； 由于教学内容多, 时间短问题,因此需对所讲的内容有所侧重, 于是我把资源治理器和保藏夹这两块内容以任务驱动的方式让同学自己去探究学习,同学完成任务后再做进一步讲解,以达到会学并学会的目的,其余的都做明白要求；我之所以把教材做以上调整是由于同学有以下特点：二、说同学 这个课程教学对象是高中一年级的同学； 通过课前的调查,这个时期的同学,在学校

3、、中学的信息技术课程中, 已经学习了许多关于信息猎取、信息储备的方 法,也有 41%的同学备有家庭电脑、 PAD等,有使用 PAD,写 Blog 的经受,对电脑的运用交为熟识,但由于地域、家境的关系,有53%的同学对电脑的接触并不多,对如何正确使用这些设备和资源治理方面更是一知半解,由此可见, 同学们 的基础层次差异很大；但总的来说,平常同学学习的学问都比较理论,能直接应用于日常生活的很少,所以,本节课的内容,可以在肯定程度上吸引同学的留意；依据教材的分析和同学的特点,我对内容的重难点做以下划分：三、说重难点 1. 教学重点： 用资源治理器治理本地运算机资源；2. 教学难点： 用资源治理器治理

4、本地运算机资源；治理保藏夹；对于全班同学来说, 平常都不太留意治理保藏夹, 而的这个方法是储存网页 网站最简便的方法,所以治理保藏夹是全班同学的难点；对于家里有电脑或常常用电脑的同学来说,他们常常治理资源,所以用资源治理器治理本地运算机资源这部分内容是比较熟识的；但对于没有电脑或不怎么用电脑的同学来说, 用资源治理器治理本地运算机资源这方面就比较生疏,所以 这部分的内容既是他们的重点,也是他们的难点；要能突出以上的重难点就要使用多种教学方法和学习指导：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - -

5、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课四、说教法和学法 1.教学方法：1.1.启示式法：找一首音乐来引出问题（创设情形将同学置身到解决实际问题的情形中去,培育同学的解决问题的意 识）；1.2.讲授法：讲授概念性学问（对于概念性的学问, 全部同学都不太会去留意想去关注,系统的讲解, 可以使同学有肯定的熟识,用来做实践的基石）1.3.任务驱动： 用资源治理器治理文件和保藏夹的治理都使用任务驱动（重难点）（化解难点,突出重点,由浅入深,逐层递进,分层教学）2.学法指导：2.1.动手实践（对老师提出的问题能独立摸索,更深层次的明白内

6、容）；2.2.争论（学习中遇到的问题能与同学或老师沟通解决）；2.3.自主探究（培育同学的探究意识与对信息分类整理的思想）；通过这些教法和学法就要达到肯定的教学目标：五、教学目标 1学问和技能：1.1. 用资源治理器治理本地运算机资源；1.2. 如何将宠爱的网页添加到保藏夹,便利下次拜访；2.过程和方法：2.1.明白个人数字助理、电子表格、保藏夹、Blog 的简洁应用；2.2. 通过合作沟通的方法,解决本节课的学问难点；3.情感态度和价值观：3.1.使同学感受日新月异的科技进步,引导同学关怀现代科技进展,并使他们认 识到把握科学学问的迫切；为了达到这些教学目标, 我设计了四个环节的教学过程,顺

7、当进行就要做肯定的教学预备：六、说教学预备而要使这些教学过程能1.教学资源预备：多媒体机房,教学课件,供应与本节课相关的学问点自学指导；2.课前预备 ：利用老师供应的自学指导, 明白或熟识资源治理器、 文件夹的创建、 电子表格的数据汇总及保藏夹的使用方法等；（目的：为各种层次的同学开展本节课的学习供应了平台）从上面的分析中我们确定了如下的教学流程设计：七、教学过程：1. 创设情形 播放 S.H.E 的 Super Star ,想再放一首,请同学上来找,找的过程中发觉文件很乱,很难找,于是提出治理文件的重要性；（创设情形将同学置身到解决实际问题的情形中去,意识,是同学积极的完成相关任务）培育同学

8、的解决问题的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课2. 学习新知,探究学问 2.1.用资源治理器治理本地资源文件 2.1.1. 通过上面的引入提出建立“ 音乐” 文件夹,将音乐文件归类的任务；2.1.2. 同学分组争论完成任务,并提交作品；2.1.3. 对同学提交的作品进行总结评判分析；2.1.4.对资源治理器的定义做肯定的讲解；（通过任务驱动的方式让同学自己化解难点,突出重点,由浅

9、入深,逐层递进,分层教学；通过讲授法的方式是同学对资源治理器的概念有整体的明白,强化所吸取的内容）2.2. 利用保藏夹保藏网站网址 2.2.1 打开上次的网页, 提出为什么可以再次打开上次打开的网页？进而引出收藏夹治理文件的讲解；2.2.2. 讲授保藏夹的相关学问；2.2.3. 提出用保藏夹归类治理网页网站网址的任务；2.2.4. 同学分组争论完成任务,并提交作品的截图；2.2. 5. 对同学提交的作品进行总结评判分析；（过任务驱动的方式让同学自己化解难点,突出重点,由浅入深,逐层递进,分层教学；通过讲授法的方式是同学对资源治理器的概念有整体的明白,强化所吸取的内容）2.3.网络资源的治理 2

10、.3.1.讲解网络日志的相关学问；2.3.2.观赏个人空间的图片；（人同学对网络日志产生奇怪,进而自己去探究）3. 促进迁移3.1. 从观赏个人空间引入课后的相关任务：3.1.1. 申请一个属于自己的微博（新浪,网易,搜狐,天际,腾讯 ）；3.1.2. 发布并治理自己的数字化信息资源（相册,文章,音乐 ）；3.1.3. 上网查找哪些属于个人数字化助理（PDA）的成员,他们有什么用处；3.1.4. 用电子表格制作一个本学期的财务报表【选做】；（让同学自己总结方法延长拓展、走进生活）4. 总结学问 41. 板书和 ppt 出现：4.1.1. 治理本地资源文件夹；4.1.2. 用保藏夹保藏网站（简洁

11、演示） ；4.1.3. 治理网络资源的方法；（回忆学问,加深印象）依据这些教学过程讲下来后,仍是有肯定的收成：八、说教学反思1.亮点：运用任务驱动的方式来化解难点,突出重点,由浅入深,逐层递进,达到分层教学的目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课2.缺点：由于时间缘由, 这部分的内容仍没有真正地内化,对新教材的不熟识及课标的理解很不到位,所以教学目标的制定中关键词的使用仍很不恰当；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -