2022年七年级上册生命、生态、安全教案-全册.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载XX 中学XX 教案设计（X 年级）20XX 年秋细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载第一课神奇的生命世界一、教学目标1.明白丰富多彩的生命的现象,知道 的基本构成部分；“动物 ”、“ 植物 ” 、“微生物 ”和“ 人” 是地球生命2.知道 “ 动物 ”、 “植物 ” 、“ 微

2、生物 ”和 “人类 ” 都是巨大的生命群类,知道“生物 ”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园布满生气与活力；3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有喜爱生命、珍爱生命的感性冲动；教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类,即植物、动物、微生物和人；教学难点难点一在微生物的教学,一大族类；主要是微生物的生命表现形式使同学很难懂得微生物也是生命难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系；三、教学方法讲授法；本课的每一部分都可以采纳讲授法进行教学；运用讲解、叙述、复述、讲练等方法的结合,力求通过讲授加深同学对各个部分的懂得；如对“ 多姿多才的生命现象” 部分的讲授,

3、开头主要描述“蓝天上翱翔的鸟儿,陆地上栖息的动物,海洋中畅游的鱼凫,高山上高耸的林木,原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界,并让同学依据自己的生活体会想象、描述动植物更丰富的美丽和生动的图景；然后,老师将叙述的落脚点放在“ 都由于生命的装饰” ,突出是由于 “生命 ” 才有美丽生动的动植物世界的主题；又如对“多姿多彩的生命现象 ” 的叙述, 除了连续描述美丽生动的动植物世界外,可将叙述的重点放在“丰富多彩的动植物是生命制造的宏大奇迹,也是我们人类依存、繁殖、连续的生命基础”,突出人与自然的关系的主题；观赏法； 一是对课本图片的观赏；二是对课本文字的观赏；三是对课本文字描述的图景的观赏；

4、四是对老师供应的多媒体图片、挂图和动植物声像资料的观赏等；在观赏教学中,老师要引导同学建立起“动植物世界美丽生动”的印象,同时要引导同学从“ 动植物世界美丽生动的形象 ” 的一般性声像观赏到对“ 生命世界的宏大”的高层次精神性观赏；问题法；本课问题法的运用主要放在以下方面,一是在“多姿多彩的生命现象”部分,当同学阅读或老师阅读了“我们看到有高耸入云的千年古树,也有争奇斗艳的艳丽花朵；有带刺的玫瑰,也有一触即闭的含羞草；有跟随太阳转动的向日葵,也有高山雪地的雪莲花；有奔如闪电的猎豹,也有跚跚步履的企鹅-” 这段文字后,老师可以提问：“同学们仍能够举出哪些特殊好玩的动植物反映生命世界的多姿多彩？”

5、 ；二是在学习到“生命的奇迹 ” 部分时, 老师可以提出问题：“为什么说人类生命是生命世界的奇迹”,让同学带着问题学习和摸索；观看与比较法；本课观看与比较法的运用主要放在以下方面,即在本课最终的“ 活动 ”时,老师让同学对四幅图进行观看和比较,通过观看和比较来感悟生命的生气和活力；争论法；本课争论法的运用主要放在以下方面,即在本课最终的“活动 ”时,当同学通过观看和比较后,老师让同学们开展争论,争论的主题即“ 有生命的地球和没有生命的星球的主要区分在哪里？”,争论后要求同学们写下自己的感悟；（一）过程指导采纳大量的多媒体图片放映与讲解相结合是本课设计的基本思路 . 引入；老师可以提出 “ 问题

6、 ” 导课,“ 为什么说生命世界是神奇的”？,此处,核心和重点都是“ 奇 妙 ”二字；接着,老师可通过 第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - 多媒体图片放映,呈现丰富多彩的生命现象,包括植物、 动物等, 出现大自然最美的景象动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载植物一些特殊、 好玩的生物习性；然后,点明两个基本思想：一是丰富多彩的生命现象阐明 了生命世界的 “ 神奇 ” ；二是神奇的、美丽的大自然景象都是由于生命的存在

7、；（四）活动建议本课 “ 实践活动 ”,老师让同学争论后完成“活动 ” ；请 25 名同学公开演读自己的感悟；教师依据同学的公开演读作本课的总结性陈述：植物、动物、微生物,仍有生生不息的人类,呈现了一幅奥妙无穷的生命全景图；在我们的地球家园,炫灿多彩的生物群构成了一曲精妙的生命赞扬诗；地球因生命而美丽；生命使人赞扬、生命让人珍爱；（五）教学中应留意的问题 1.在进行植物、动物和微生物部分教学时,不仅要大量出现其多样性、丰富性,仍要留意 其生长特性、生活习性的介绍,而这些生长特性、生活习性的介绍要挑选表现生命的名贵、顽强等具有人文启示的内容；2.在进行 “生命的奇迹 ”部分教学时,既要留意即要说

8、明人类也是生命世界的重要成员,又要 强调人与其他生命体的区分,强调人的生物性的同时也要强调人的社会性；其次课 珍爱生命 教学目的 : 1.体会生命的珍贵,珍爱生命 ,喜爱生活树立新的生态道德观、自然观 ,善待大自然 ,敬重其他生命；2.明白生命的一次性和有限性,知道对人来说,生命只有一次并且是短暂的；3.知道生命的历程并不是一帆风顺的,只有战胜生命历程中的艰巨险阻才能到达辉煌的彼 岸；教学重点、难点：人的生命是特殊的 教学过程：引入；老师可采纳多媒体放映有关有生命的地球和无生命的月球比较图、青春布满的青少年身 体锤炼的图片或录象等；待同学观看完毕后,让同学阅读“ 课叙” ,然后老师运用讲授法进

9、 行教学；讲授的重点将“ 课叙” 中几段话的因果关系讲清晰,如：“ 生命是花,地球因生命 而美丽”这段话, 老师要强调有生命的地球比无生命的月球美丽,是由于地球有生动而颜色 艳丽的动植物等生命的存在,生命如花一般装饰着地球；没有生命, 明显就没有激扬的青春；生命都没有了,哪仍有抱负、使命、追求等等,最终,将落脚点放在“ 我们要珍爱自己的生 命,守护好自己的生命,才能充共享受生命的宏大历程；” ；【我是唯独,他（她）也是唯独】这部分可第一让同学按课文要求做第一项“ 活动” ,然后请23 名同学将他们的“ 活动” 结论向全班同学公布,结论应当是一样的；接着,让同学课后再观看生活中的各种人和动植物,

10、看有没有完全相同的生命体；接下来,让同学阅读第一个“ 故事回放” “ 世界上没有两片完全相同的树页” ,最终老师作出结论（板书三句话）：自然界中没有完全相同的生命体, 每一个生命体都是独一无二的；正是这独一无二的生命,让世界更加出色；每一个人都是尊贵的,由于他（她） 是人类社会和生命世界中独一无二的重要成员；老师叙述这三句话； 老师让同学进行其次项“ 活动”,强调“ 名片反映的信息在世界上是独一无二的；”最终让同学呈现自己制作的名片,并要求说出 “ 名片反映的信息在世界上是独一无二的”的依据；同学阅读“ 小资料” “ 世界上没有两片完全相同的树叶“ ” 这部分教学完成后,教师讲授“ 小资料”

11、前的一段文字,其要点有二：一是每一个人的小生命在妈妈肚子里孕育280 个日日夜夜,母亲是特别辛苦的,说明我们的生命是来之不易的；二是我们的成长是父母辛勤哺育的结果,也是社会、 学校关爱与训练的结果；最终得出结论：我们的生命不仅仅 第 3 页,共 16 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载属于自己,也属于父母、亲人和国家；生命的有限性包含三层意思：一是人的生命只有一次；二是人的生命是短暂的；三是在这一次

12、和短暂的人生历程中应当努力实现生命（人生） 的价值； 这部分教学老师第一应向学生讲授生命的一次性和短暂性,所谓一次性, 就是人死后不行能复活,不行能仍有来生,这是科学的和唯物主义的基本观点；所谓短暂性, 就是人的生命和人类历史相比、和生命的历史相比是特别短暂的,就如一颗流星转瞬即逝；既然人生只有一次和极其短暂,就应当百般珍爱,而珍爱的关键就是努力实现其美好的价值；那么应当怎样去珍爱一次性和短暂性的生命呢,让同学阅读“ 小资料” “ 名人论有限的生命” ,阅读让同学连续查找一些名人关于生命的价值的论述,让同学在班上公开发表并说明自己应当有的人生态度；面对人生挫折要点有三：一是人生绝不是一帆风顺的

13、,确定有苦恼和挫折；二是挫折和痛楚恰恰也是人生重要的财宝,正所谓“ 不经受风雨怎能见彩虹” 、“ 梅花香自苦寒来” ；三是面对挫折和痛楚应当挑选顽强和面对,才能战胜困难, 成就自己, 铸就人生辉煌； 接着,让同学阅读“ 故事回放” ,此时,可以采纳多媒体播放有关“ 贝多芬” 的影象资料和“ 命运交响曲” 等,加深同学对“ 贝多芬” 向命运抗争成为世界闻名音乐家的事迹的明白,强化对“ 面对挫折和痛楚应当挑选顽强和面对,才能战胜困难, 成就自己,铸就人生辉煌” 这段话的懂得并内化为自己的意识；再接着让同学 “ 活动”,查一查有关张海迪、奥斯特洛夫斯基、海伦凯勒等人的资料,明白她 （他）们是如何战胜

14、困难制造生命奇迹的？设想一下假如你遇到了像她（他）那样的挫折,你会怎么办；让同学写出自己的体会和人生准备；最终,让同学谈一谈 “ 不经受风雨怎能见彩虹” 的意义,再查找这类能够反映“ 挫折和痛楚恰恰也是人生重要的财宝” 的名人名言；第三课 守护生命教学目标：1.把握安全学问,培育同学“ 珍爱生命,安全第一” 的意识；2.形成对自我生命的理性熟识,形成生命的自我爱护意识；教学重点：形成对自我生命的理性熟识,形成生命的自我爱护意识；教学过程：引入；老师可采纳多媒体放映有关有生命的地球和无生命的月球比较图、青春布满的青少年身体锤炼的图片或录象等；待同学观看完毕后,让同学阅读“ 课叙” ,然后老师运用

15、讲授法进行教学；讲授的重点将“ 课叙” 中几段话的因果关系讲清晰,如：“ 生命是花,地球因生命而美丽”这段话, 老师要强调有生命的地球比无生命的月球美丽,是由于地球有生动而颜色艳丽的动植物等生命的存在,生命如花一般装饰着地球；没有生命, 明显就没有激扬的青春；生命都没有了,哪仍有抱负、使命、追求等等,最终,将落脚点放在“ 我们要珍爱自己的生命,守护好自己的生命,才能充共享受生命的宏大历程；” ；【我们对生命的庄重承诺】可第一让同学阅读这部分开头的一段文字,读后让同学归纳本单元所学习的关于“ 生命”的主要意义（包括生命是鲜活的、生命是美丽的、生命是顽强的、生命是来之不易的、生命是脆弱的、生命历程

16、不是一帆风顺的等）；归纳后让25 名同学公布自己的归纳和懂得；接着, 让同学阅读课文供应的“ 我们的承诺”部分, 再让每一学习小组同学争论和写出各组 对“ 生命的承诺“ 词,以小组为单位上台详细诵读本组的“ 生命承诺” 词,每组颂读后让组 代表陈述和自评本组的“ 生命承诺” 词,老师点评；最终,让同学全体朗诵诗歌“ 珍爱我们的生命” ,让每个同学写出自己对生命的熟识,最好 要求写出一篇短文在墙报上进行公开呈现,作为本单元学习后的一项总结活动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师

17、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载活动建议 本课共有三项“ 活动” ,建议第一项、其次项“ 活动” 肯定开展,第三项“ 活 动” 可以让同学感悟诗词的情感意境；第四课 适应学校新生活 教学目标：1、明白、熟识自己的学习环境,主动适应新学校特殊是新班级的人际关系；2、明白中学与学校学习的差别,摸索和规划中学的学习生活；教学重点：明白中学与学校学习的差别,摸索和规划中学的学习生活；教学过程：一、导入 二、同学自读教材,初步感知本章节内容 三、学习 “ 迈好转折步 ” 部分（一）我的新感受 1、故事回放 2、争论你刚升入中学时的心情；

18、（二）积极面对新生活 1、小调查：你遇到了哪些困难,有哪些担忧或焦虑；（可制作调查表）2、同学间争论：怎样帮忙自己走出困境？3、大声朗读 “ 专家指导 ”；（三）校内地理档案 1、老师指导同学完成档案 2、同学朗读校内档案（四）我的新生活 同学自主完成表格并签上姓名,回去读给家长听并请家长签字帮助；（五）学习 “ 学会与同学交往”部分（一）故事回放一个孤独的女孩1、抽同学复述 2、帮闻莺分析没能找到伴侣的缘由,找一找解决的方法；（二）建立良好的人际关系 1、争论：怎样才能获得友情？ 2、朗读专家指导 3、你认为仍可以补充哪些方法？（三）交友反思 1、独立完成表格 2、分小组沟通（四）熟识新同学

19、 第五课 健康生活从“ 心” 开头 教学目标：1、通过本课题的学习,让同学懂得心理健康是人体健康的组成部分,熟识到心理健康 的重要性；2、明白和把握个体心理健康的基本内容,知道健康就是在身体上、精神上、社会适应 上处于良好的状态；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学重点：明白和把握个体心理健康的基本内容,知道健康就是在身体上、精神上、 社会适应上处于良好的状态教学时间： 1

20、课时教学过程：一、导入全球有 10 亿人受到不同程度的心理疾病的困扰世界卫生组织近日公布的这一数据远远超出了从前的估量,而相关新闻也常常显现在各国媒体上；在中国, 感染了几百万台电脑的熊猫烧香病毒是一个“ 自学成才” 的电脑迷制作的,他在出售病毒获利的同时,仍在网上炫耀自己,并与反病毒高手对战；在韩国,政府为降低自杀率,调低了农药的浓度；据保守统计,心理疾病给欧洲各国造成的缺失相当于它们国内生产总值的 3 4；各种迹象说明,经济全球化的同时,人们的心 理健康问题也在全球化；二、同学自读教材,初步感知本章节内容三、学习“ 健康心说”部分（一）健康的定义：（二）心理健康的定义：指精神、心情和意识方

21、面的良好状态,包括智力发育正常,情 绪稳固乐观,意志顽强,行为规范和谐,精神充足,应变才能较强,能适应环境,能淡定不破地应对日常生活和工作压力,常常保持充足的经受,干预承担自认,人际关系和谐, 心理年龄与生理年龄相一样,能面对将来；（三）心理不健康对我们有哪些影响 1、故事回放 1 杯弓蛇影影响身体健康 2、故事回放 2 秀才赶考影响生活态度 3、想一想：心理因素仍会对我们生活产生哪些影响？4、朗读“ 小资料” 健康新观念四、学习“ 科学心理观” 部分1、朗读中同学心理健康的十标准2、假如每项满分为 10 分,共计 100 分,试自己给自己评分并运算；五、学习“ 我的心态树” 部分1、依据书上

22、的提示制作“ 心态树”2、得到的启示：每一棵树上都会存在框一和框二里的词语,即积极与消极的心理品质共存；所以, 世界 上不存在确定的心理健康和不健康；我们要做的就是,削减自己心态上的消极树叶,增加积 极树叶；3、争论：怎样增加积极树叶,削减消极树叶？六、实践活动：小丽怎么了？七、课堂小结；第六课 我的心情我做主 教学目标：明白心情的种类,知道不良心情的危害；教学重难点：把握心情小处方；教学课时： 1 课时 教具：图片 教学过程：1、导入：进入中学以后,你是不是开头变得有些多愁善感；时而兴奋,时而悲伤；心情不好时,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

23、 - 第 6 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载也一时很难调剂过来；好不简单调剂好的心情,或许又会被一点小事破坏？2、心情科学谈 人和动物共有的心情里面,有一类心情叫积极心情,如兴奋、满意等；有一类心情叫消 极心情,如紧急、惧怕等；3、心情万花筒 活动 半杯水的启示生活就像一面镜子,要用积极乐观的心态看问题,生活将会布满欢乐；活动 谁害了小伟4、心情小处方 面对学习生活中的种种负面影响,转变心态,调剂心情,这是我们走向成熟的表现；活动 读一读,想一想；5、小结本课 板书设

24、计 第六课 我的心情我做主 一、 心情科学谈 二、 心情万花筒 三、 心情小处方第七课 提高学习效率的要领 教学目标：1.知道制定科学的学习方案的重要性,及怎样知道好的学习方案；2.同学知道良好的学习习惯对自己的助力；教学重难点：把握知道科学学习方案的方法；教学课时： 1 课时教具：图片 教学过程：一、导入 增强学习的方案性学习方案对于一个同学来讲可是至关重要的；凡事“ 预就立,不预就废” ；也就是说每个人做任何一件事情之前, 肯定要先制定好目标和方案,有了方案才能达到目标； 那么如何制订学习方案呢？二、如何制订学习方案1制订学习方案要适当考虑自己的长期目标和中期目标 2长期目标：学习的长期目

25、标是一个人 10 年, 20 年甚至一 生为之奋斗的方向；例：“ 我想成为一名一流的软件专 家；我想成为一名优秀的老师等；3中期目标：一般是 3-5 年,中学以考高中为目标；例：3 年 后要进南高；要进一中等学习方案的制订必需与自己的近期目标结合起来； 例： 3 个月内外语课学习的目标是：复习并记住学校和中学学过的全部单词和短语,那么在这 3 个月 中应当把任务分解到每周或每天的学习方案中；学习没有方案性,因此常常会既花了时间,但却不见成效,仍搞得自己很疲乏,分清自 己的优势和不足,制订好相应学习方案是非 常必要的；制订学习方案的方法：1、确定自己的方案目标；2、依据不同的学习内容来支配不同的

26、学习时间；如：背英语单词可以利用早晨和睡前的零碎时 间,做数学题可以利用晚上的整段时间；3、要考虑休息和睡眠的时间；4、要确定详细标准；例如学习数学时要记住多少 个方程式；学习英语时要背会多少单词；5、要有敏捷性；如有突发大事,可作相应的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载调整 和修改；三、习惯的力气细节打算成败 引以为戒说说你我的坏习惯 你都做到了吗？1、你学过的功课, 是不是

27、加以复习？2、你是不是预习要学的功课？3、你上课的时候,留意力是否集中？4、你是否喜爱回答 老师的问题？课后是否主动 问过老师问题？5、你上自习课的时候是否自觉？6、你不懂 7、你是不是按时完成作业？每次作业是否仔细 摸索？8、你 的功课,是否向别人请教？是否主动参与争论？9、准时订正错误 10、整理错题集 11、 每天必需完成记忆任务 12、按时完成作业, 把所学的教学内容弄懂弄通 13、准时复习、总结 14、自己做作业的习惯 15、阅读、写作的习惯 16、劳逸结合的习惯 四、小结第八课 自己的事情自己做 教学目标：培育同学自理独立的才能 教学重难点：怎样养成自理独立的才能 教学课时： 1

28、课时 教具：图片 教学过程：1、导入 自理才能独立；自己的事情自己做,既是我们成长的客观要求,也是锤炼我们自理独立 才能,帮忙我们走向成熟的重要一步；2、不能凡事都依靠他人随着年龄的增长,自己所支配的时间会越来越多,活动的空间越来越大,承担的责任也会越来越多；自己的事情自己做,既是我们的基本责任,也是我们成长的需要；学习案例分析3、培育自理独立的才能 自理独立是指人能够自己做自己的主人,能够做力所能及的事情,并积极地用自己的方 式熟识世界、明白世界；只有具备自理独立的才能的人,他将来的进展才会更加宽阔；4、培育自理独立的才能留意的方面：1）要从小事做起 2）要从现在做起 3）要多参与综合性时间

29、活动 5、在实践中成长 小资料 独立歌 教学板书 第八课 自己的事情自己做 不能凡事都依靠他人 培育自理独立的才能 培育自理独立的才能留意的方面：在实践中成长第九课 青春序曲 教学目标：明白青春期的变化；教学重难点：怎样度过青春期；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载教学课时： 1 课时 教具：图片 教学过程：1、导入 或许有一天,你突然发觉你心中有一朵花悄然绽放,那莫名的惊喜让

30、你不知所措；请不 要担忧,那是由于你进入了青春期；2、美好的青春期 青春期的概念：指由儿童向成年过渡的时期；青春期一般指 1020 岁 女孩一般比男孩早 1-2 年进入青春期；3、青春期的变化 青春期是青少年身心变化最为快速而明显的时期；小资料 其次性征小资料 青春痘的预防4、故事回放 5、板书设计 第九课 青春序曲 美好的青春期 青春期的变化第十课 走进青春期 教学目标：体会青春期的各种不同教学重难点：进入青春期后,要适应自己身体上各种变化；教学课时： 1 课时 教具：相关图片教学过程：1、导入：“ 好雨知季节,当春乃发生；随风潜入夜,润物细无声；” 一场春雨让大地瞬时焕发了 春意；走进青春

31、期,你也会沐浴一场如春雨般的洗礼,暮然发觉,自己已经在转变了,变得 让你喜悦让你忧；2、身体的变化 进入青春期,由于激素的作用,在性器官开头发育,其次性征开头逐步显露出来,男孩 与女孩都明显和以前不一样了；3、男女主要的性器官 4、性激素的神奇作用 1）、在青春期促进雄性生殖器官的发育；2）、爱护正常的性功能,促使精子的形成；3）、激发并爱护男性其次性征 5、雌激素的主要作用：1）、促进女性生殖器官；2）、促进女性其次性征的显现；3）、与孕激素共同作用,爱护女性的月经周期和性功能；板书设计：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共

32、16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载第十课 走进青春期 男女主要的性器官 性激素的神奇作用第十一课 多彩的青春 教学目标：明白存在个体差异；教学重难点：明白存在个体差异并坦然面对；教学课时： 1 课时 教具：图片 教学过程：1、导入；世界上没有两片完全相同的树叶；同样,人与人之间也是千差万别的,每个人都是一个独一无二的个体；进入青春期的少男少女,由于各种因素的影响,育速度等方面都会存在差异；2、青春期发育的个体差异在青春期的开头时间,发青少年在进入青春期的时间和身体发育速度上存在着

33、个体差异,其主要缘由有遗传因素和环境因素； 如遗传基因的不同、生活环境的不同以及养分水平的不同等,都会使每个人青春期开头的时间不同；3、女孩的伴侣月经女孩从青春期开头,都在卵巢分泌的孕激素和雌激素的调剂下,子宫内膜会显现周期性的脱落、出血的生理现象；4、男孩的隐秘遗精遗精是男性生殖器官开头成熟的标志,是一种正常的生理现象；学习 小资料精子的产生板书设计第十一课 多彩的青春青春期发育的个体差异青春期发育的个体差异 女孩的伴侣月经男孩的隐秘遗精第十二课 生命的产生教学目标：明白生命怎样产生的教学重难点：体会生命的不易教学课时： 1 课时教具：图片教学过程：1、导入：一个美丽的新生命是从受精卵开头的

34、,要经过妈妈辛苦的妊娠、分娩才能产生,是父母给了我们珍贵的生命；2、受精过程通过图片,明白其过程3、幸福并辛苦的妊娠细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载我是爸爸妈妈爱的结晶 4、通并欢乐的分娩 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩；活动 读故事 实践活动 分娩是令人兴奋的事,由于一个新的生命产生了；但对于母亲来说,分娩 所以有人说孩子的生日也是妈妈的受难日；你对这句话

35、 是一个特别痛楚和耗费体力的过程；怎么懂得？那么以后你过生日的时候,你会为妈妈做些什么呢？板书设计 第十二课 生命的产生 受精过程 幸福并辛苦的妊娠 痛并欢乐的分娩第十三课 萌动的性 教学目标：1情感目标：培育同学健康的情感,使他们获得积极、愉悦、健康的成长体验；2学问目标：（）知道青春期的 “ 想入非非”是青少年性生理发育的结果,是生理变化引起的心理变化；（）树立心理健康意识,知道遇到心理问题时要查找各种方法进行自我调剂,削减苦恼；3才能目标：让同学通过互动熟识“ 想入非非” 的生理基础,明白自我,培育他们把握与 异性交往尺度的才能；教学过程：、导入 老师： 最近我们七年级显现了不少新现象,

36、究竟是哪些现象呢？大家猜猜看；（同学七嘴八 舌地说）然后师例举：（）一位男生长得帅、球也打得特殊好,引来一位女生的倾慕；（）一女生特殊留意装扮自己,涂抹上指甲油,穿着时尚,并与同伴们说：某某男生喜爱 我,看他看我的眼神就不对,真厌恶；（其实并非如此,是她自己的想像）（）一位男生拿着同学恶作剧的纸条处处宣扬说某某女生喜爱某某男生；、熟识青春期的“ 想入非非”1. 同学争论如下问题：（ 1）为什么会显现这些现象？（ 2）同学中间仍有哪些类似的现象,对此你有什么看法？2、沟通；3、 出现以下案例,让同学分析案例中王梅的心理；王梅的苦恼 而且性格活泼开朗,很有幽 进入中学以来, 王梅发觉班上的同学小强

37、不仅学习成果棒,默感； 王梅发觉自己总期望引起他的留意,上课常常走神,有时更是想入非非；特殊是看到 他与其他女同学交往,心里就有些难过；王梅为此很苦恼；4、同学争论分析沟通；5、老师讲授青春期少年的性心理进展；像同学们这样想与异性同学相处、交往是一种正常的心理现象；一般来讲,女孩子在 11 岁左右,男孩子在 13 岁左右,就会进入人生的其次生长高峰期青春期；进入青春期 后,身体会发生很大的变化,女孩子会来月经,乳房发育；男孩子的肌肉会更加发达,会出现遗精现象；这些都是在性激素的作用下产生的,随之产生性心理的变化,就会显现“ 想入 第 11 页,共 16 页 细心整理归纳 精选学习资料 - -

38、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -非非”优秀教案欢迎下载这是完全正常的现象,完全用不着的现象, 而且随着年龄的增长会表现得更加突出；自责和苦恼；、明白解决“ 想入非非” 问题的途径 同学争论如下问题：1. 产生像王梅这样的心理现象之后应当怎么办 . 2. 遇到一些自己不能解决,而又不好意思向父母请教的问题该怎么办？老师小结： 我们遇到青春期的问题或其他自己不能处理的问题时,可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里的心理询问老师等,请他们为我们出谋划策；、把握与异性

39、交往的尺度 1. 老师：同学们对异性产生这样或那样的想法甚至幻想都是正常的,我们应当正确对待,合理调剂,把握合理的尺度,否就,会导致不良后果；2. 出现以下案例,同学分析,总结出把握尺度很重要；班上某男生, 因学习沟通与班里的某女生来往比较亲密,久而久之, 他们相互产生了异样的感觉, 于是这对男生和女生开头相互留意,上课时传纸条, 有时连老师讲课都听不进去；全班同学对他们的行为众说纷纭,课上、课下都交头接耳地谈论这事；3. 四人小组争论：如何把握与异性交往的尺度呢？可以先给同学一个案例,让同学争论他们的交往是否适当,然后在此基础上绽开争论；我和他曾经是学校同学,当时两小无猜, 后来他转学走了,

40、 中学竟然又考到同一所学校；彼此见面既欣喜又暖和,我总会因他的显现而心跳加快；中午我们一起吃饭,放学我们一起回家；我不知道这算不算约会,我心中既兴奋,又有种担心,感觉这样做不对,但又掌握不住对他的思念；我该怎样办？4. 小组汇报争论结果：可以用不同的方式表达本组争论出的方法；中同学异性交往的原就与方法：异性交往的原就是：“ 自然” 与“ 适度” ；所谓“ 自然” 原就,就是在与异性交往过程中,言语、表情、举止、情感显露以及所思所想要做到自然顺畅,既不盲目冲动, 也不矫揉造作； 排除异性中的不自然感是建立正常异性关系的前提； 自然原就的最好表达是,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那

41、样建立异性关系,像与同性进行交往那样与异性进行交往；所谓“ 适度” 原就,是指异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受；既不为异性交往过早地萌发情爱,又不因回避或拒绝异性而造成交往双方的心灵损害；既不过多地参与异性之间的“ 单独活动”,也不在异性面前如临大敌,拒不接纳异性的热忱与帮忙；正确、恰当的交友方法有：第一要克服羞怯； 与异性交往要表情自然,仪态大方； 以免使正常的异性交往误入歧路；其次要真诚坦率；在交往过程中要做到坦荡无私,以诚相待, 这是建立和进展良好关系的前提和基础；切忌以“ 友情” 或“ 友情” 为幌子招摇撞骗,心术不正地骗取异性的感情；再次要留有余地； 虽然结交的是知

42、心伴侣,但是,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌；交往中的身体接触要把握好分寸,不能过于轻浮, 也不要过分拘谨；在与某一个异性的长期交往中,要留意把握好双方的关系程度,不要走得“ 太深” 、的界限；“ 太远” ,以免超越正常交往5. 老师总结：谁说青春无忧,谁说青春尽乐；但只要我们不为想入非非而自责,珍爱友情,把握尺度,正值交往,就肯定能解决好这些心理问题,使自己健康成长；板书设计：第十三课 萌动的性1、熟识“ 想入非非” 明白解决“ 想入非非” 的方法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 16 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、异性交往的原就与方法：优秀教案欢迎下载原就是：“ 自然” 与“ 适度” ；方法有：表情自然,仪态大方；真诚坦率；留有余地；第十四课 相约在花季 教学目标：正确懂得花季中的一些心理教学重难点：运用正确的方式引导同学度过青春期 教学课时： 1 课时 教具：图片 教学过程：1、导入：花开的时候,人们便迎来了一年当中最富有生气、最美好的时间；当