2022年民族大学基础课程《心理学》自我检测试卷A卷含答案 .pdf

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1、第 1 页 共 6 页姓名班级学号密.封线内.不.准答.题民族大学基础课程心理学自我检测试卷A卷 含答案考试须知：1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、马斯洛认为，人类有5 种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、_和_。2、散性思维的指标有：_、_和独特性。3、能力按照它参与其中的活动的性质可划分_和_。4、从 _到_是性格形成的最主要的阶段。5、气质是个体心理活动的_ 的_ 特征。6、

2、记忆是人脑对过去经验的反映，包括_保持 _。7、表象是从 _到_的过度阶段，是认识过程中的重要环节。8、个性心理特征主要包括气质、_和_。9、马洛斯认为只有_需要满足以后才会出现_需要。10、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、_和_想象。二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性2、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素3、

3、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义4、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏5、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激6、心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

4、 - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 6 页7、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征, 它主要包括（）A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格8、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突9、心理学的第一大势力是指（）A.精神分析B.行为主义C.认知D.人本主义10、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现

5、的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要11、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉12、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移13、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际交往C.亲和行为D.人际关系14、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉15、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分16

6、、人的个性结构的核心成分是（）A.性格B.气质C.能力D.兴趣17、根据信息加工的观点，感觉属于（）A.信息的输入和登录名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 6 页B.信息的识别C.信息的选择D.信息的储存和提取18、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问题解决19、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.

7、性格的情绪特征D.性格的理智特征20、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、首因效应：2、性格的理智特征：3、错觉：4、再造想象：5、心理学：6、近因效应：7、自我：8、知觉的恒常性：四、判断题（共10 小题，每题 1 分，共 10分）1、（）虚幻的想象是不受现实制约的。2、（）复述是短时记忆保持的重要机制。3、（）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。4、（）神分析学派的最主要代表人物是华生。5、（）错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。6、（）心境是一种持久而微弱的情绪

8、状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。7、（）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。8、（）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。9、（）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。10、（）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。五、简答题（共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、气质和性格之间具有什么关系？2、什么是气质？气质类型的构成是什么？3、试述创造性思维的特征及其培养。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心

9、整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 6 页4、影响人际吸引的因素？5、情绪状态的种类有哪些？6、A型性格的主要特征是什么？六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 5 页 共

10、6 页参考答案一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、尊重需要自我实现需要2、变通性（灵通性）流畅性3、模仿能力创造能力4、出生 5、6 岁5、稳定动力6、识记再认或回忆7、再造想象创造想象8、性格能力9、低级高一级10、记忆思维二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、A2、A3、C4、D5、B6、D7、D8、B9、A10、B11、A12、B13、A14、B15、D16、A17、A18、C19、A20、B三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象

11、。2、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又称性格的认知特征。3、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。4、再造想象： 是指根据语言的描述、图形或符号示意， 在人脑中产生的有关事物新形象的过程。5、心理学：是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。6、近因效应： 是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。7、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。8、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的特性。四、判断题（共

12、10 小题，每题 1 分，共 10 分）1、错2、对3、错4、错5、错6、错7、对8、错9、对10、错五、简答题（共 6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、性格和气质关系十分密切，它们都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。一般认为，气质和性格既有区别又有联系。气质是个体心理活动的动力特征，与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较难，比较慢；性格主要是在后天形成的，具有社会性，变化比较容易和快些。气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分；性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。性格和气质相互渗透、彼此制约。一方面，气质影响性格的

13、状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。例如：具有勤劳性格特征的人，多血质的人表现为情绪饱满、情绪充沛；黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。2、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。气质

14、类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 第 6 页 共 6 页黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁

15、质。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。3、特征 : 1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。4、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近、相似、互补、性格。5、答：情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。根据其强度和持续时间可将情绪状态分为心境、激情和应激。6、答： A型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。

16、六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的地方；饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班，最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而

17、听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。6 月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的激发功能；为了制定详细的学习计划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能；当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候，想到自己的目标大学，就会调整自己的心态，坚持下去，直到完成高考，表现出了动机的维持和调整功能。人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因

18、素为主，所谓遗传其实也是和环境联系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模仿了他们的言行，还有父母和我的关系，我们家庭的气氛是否融洽，是否独生子女，出生顺序，家庭模式，父亲在性别分化上最重要的作用，还有学校对人的性格也有很重要的作用，我们的教育啊，生活的集体啊， 老师的言语啊， 最后我们的社会对人的性格也有影响，社会道德啊， 风气等等自我意识对一个人的性格形成和发展起着十分重要的作用。（1）家庭环境家庭被称为“制造人类性格的工厂”，它是儿童最早接触的环境。包括父母教养方式和态度、家庭自然结构状况（2）学习环境包括教师的教育态度、思想教育、校风、班风、体育锻练。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -