2022年三下第一单元课时教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三下第一单元课时教学设计课题Unit1 Welcome back to school 课型对话新授课详细内容Lets talk. 第课时第 A-1 课时1 听懂会说 We havetwo new friends today. Im from America. 教学目标 2 把握 Im from. 句型 . 3 熟悉美国、加拿大、中国的国旗；并会介绍自己；1. 句型： We have a new frien d today. Im from Amercia.教学重点2. 词汇： welcome

2、, Amercia, Canada, China1. Welcome 的发音；教学难点2. 让同学学会介绍他人以及做自我介绍；教学方法 情形教学法、任务型教学法、小组合作学习法教具预备 单词卡片以及 Amy, Mike 和 Bailing 的头饰；教学环节 教 师 行 为 学 生 行 为1. 老师热忱地和同学打招呼问好,做简洁的 1同学自由口语交谈 （ Free talk in 一 Warm-up Free Talk；2. 老师播放第一册的英语童谣 pairs ）复习旧知Hello ,和同学一起拍手说唱,营造良好 2. 同学跟着音乐边唱边做动作；的英语学习氛围, 让同学以高涨的热忱投入到今日的

3、英语课堂中来；师生问候：3. 同学跟读句子 , I m from China. 3 T: Good morning, boys and girls. 教二、 Presentation S: Good morning teacher. 4. 四人一组每个同学说自己来自哪情境导入T: I m Miss Xiang. I m from China. 手中举起中国国旗 And you. 分小组学习新知勉励同学说出： I m I m from China. 学4 让更多的同学进行自我介绍：I m I 里,要求运用所学的句子I m from m from China.5T：Class, we have a

4、 new friend today. 5. 同学听录音仿照和跟读录音；老师让同学观看教学媒体资源,同学跟读模6 让同学仿照Amy说出： Hi. Im 仿；Amy. I m from America；6老师在同学看完视频资源之后,针对资同学说完此句后过源内容,提出问题让同学摸索：Whats the girls name. Amy Is she from China. No What does Amy say ？程老师说明并教读单词：welcome m 7.小组内操练新的单词,句型 . 7老师用各国的国旗做提示,教读学习单8 让同学小组内扮演Amy, Bai 词 China, America, C

5、anada以及句型 I Ling 和 Mike 上台做自我介绍；from 三、 Practice 8老师让同学打开课本看课文对话,之后9让同学说一说他们所知道的我国趣味操练拓展练习与让同学表演课文对话,以小组为单位进行竞省、市的名称都有哪些；让同学用合作学习赛；I m from. 来表达出他们所喜爱的9 老师将全班同学分成4 人一组 . 巩固新知地 方 ； 如 ： I m from Hainan. 细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

6、 - - - - - - - - -小组合作 情形表演：名师精编. 优秀教案/Shandong 等等；小组内沟通,班准时评判与勉励表演部分对话10 老师和同学一起总结本课时的教学内展现 . 四、 sum-up重点,回忆学过的学问内容；10 分组小结 ,先组内汇报 ,再班内汇小结本节课学习内容11. 通过各种途径收集一些美国、加拿大、报. . 五、 Exercise 中国等国家的总统、总理、科学家或运动员11 娴熟把握本课时的重点学问内等知名人士照片或图片和小组同学相互提容；问,在富有爱好的活动中巩固所学句型；Whos he/she. （可让同学用中文回答）Where is he/she fro

7、m. （同学也可以通过这个作业明白其他的国家的英语名称；）板 Unit 1 Welcome back to school书 we have two new friends today. 设 I m I m from China. 计教学随笔三下第一单元课时教学设计课题Unit1 Welcome back to school 课型对话新授课详细内容教学目标Lets learn. 第课时第 A-2 课时1 主要学习把握单词：China, USA, Canada UK, 要求同学能听、说、认读,并能听懂、会说“We are friends.”“We like to play” 这两个短语；2Let

8、s chant 本部分是为了练习和运用对话部分的内容,供应应同学一个在实际生活中运用语言的机会；此外,老师仍可以依据实际情形多设计一些嬉戏活动；教学重点1. 句型：能听、说、认读,并能听懂、会说“We are friends.”“ We like to play” 这两个短语； 2. 词汇： China, USA, Canada UK, 教学难点要求同学能听、说、认读,并能听懂、会说“We are friends.”“ We like to play” 这两个短语教学方法情形教学法、任务型教学法、小组合作学习法学 生 行 为教具预备单词卡片教学环节教 师 行 为细心整理归纳 精选学习资料 第

9、2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教一 Warm-up 名师精编优秀教案1 同学扮演对话中ingde 四个人物进将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍；行对话；加强同学对句型的记忆以复习旧知（1）老师利用卡片教读UK, USA ；同学及运用；在前面的学习中已经积存了这两个词汇；学二、 Presentation 老师念 UK, 男生举英国旗子,念到 USA, 2.同学小组内介绍自己； Hi ,I,m .

10、女生起立举美国旗子；I m from （2）创设情形出示Hi ,I,m Amy. I m from 3 同学跟读 UK, USA 这两个单UK. 让同学明白如何介绍自己来自何方；情境导入词；（3）听录音,跟读词汇,留意单词的认过分小组学习新知读及拼读规章的积存；4.小组内嬉戏猜国旗；4 嬉戏 “听歌猜词 ” x 播放中国等国家的国5 分组趣味操练儿歌,展现；歌片段,让同学通过听歌推测国歌所属程三、 Practice 国家,并用英语说出国际的名称；猜对可6.组内小结,巩固新知；趣味操练拓展练习与为本组赢得一分；合作学习5 播放儿歌；巩固操练新知；巩固新知小组合作 情形表演：表6 指导同学小结；演

11、部分对话四、 sum-up小结本节课学习内容五、 Exercise 板 书 设Unit 1 Welcome Back To School Hi I m Amy. I m from the UK. 计教学随笔三下第一单元课时教学设计课题Unit1 Welcome back to school ；课型对话新授课详细内容Lets spell 第课时第 A-3 课时教学目标1 能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand2 能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh 开头的单词；3 能够听、说歌谣；教学重点能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh 开头的单词；第一网 第 3 页,共 7 页 能够朗

12、读听写 以及圈出本课所学单词；教学难点四会单词 cat, bag,dad, hand；以字母 Cc,Bb,Hh 开头的单词的认读新 课标教学方法情形教学法、任务型教学法、小组合作学习法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教具预备名师精编优秀教案四会单词 cat, bag,dad, hand；以字母 Cc,Bb,Hh开头的单词的认读；教教学环节教 师 行 为学 生 行 为一 Warm-up 老师将 A 部分 Let s ta

13、lk 和 Let s practice 的同学看图说话；图片出示给同学,让同学看图说话, 复习学加强同学对句型的记忆以及运用；复习旧知过的句型； 对最快说出并且语句流畅的同学1同学跟读单词cat, bag,dad, hand；二、 Presentation 赐予嘉奖；2.同学分小组认读单词cat, bag,dad, 学情境导入1出示单词卡片, 逐个教读单词Cat（单词hand；分小组学习新知与图片同时出现,再分别出现, 反复教读）；3.同学回答,跟读单词；2用同样的方法教读bag,dad, hand；4 同学参加嬉戏三、 Practice 3听录音,教同学认读单词cat, bag,dad, 5

14、同学上前在所学单词下划线或描过趣味操练拓展练习与hand；红；听说 Read listen and circle 的内合作学习4 嬉戏：找伴侣；再次出现图片,让同学发容；巩固新知挥想象,找到图片；6.同学发挥想象,一边比划一边读,小组合作 情形表演：5放录音,学说Read listen and circle 的内同学在活动手册中将字母描红；程表演部分对话容；7 同学分组小结四、 sum-up6老师在四线格中按笔顺书写单词,让学8 同学独立完成书写；小结本节课学习内容生认真观看后,在活动手册中将单词描红；五、 Exercise 7 老师依据指导同学小结；8 老师指导同学在本子上完成单词书写；板

15、书 设计Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Welcome Back To School cat,（图片）bag（图片）dad（图片） , hand（图片）教 学 随 笔三下第一单元课时教学设计课题Unit1 Welcome back to school 课型对话新授课详细内容教学目标Lets talk. 第课时第 B-1 课时学问与技能：能听说认读单词：Australia, Canada , USA, China. 主要通过情形对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情形中自然运用；过程与方法：借助国家的国旗图片,帮忙同学懂得和认读国家名称；情感、态度

16、和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；教学重点1. 句型 Where are you from？ 第 4 页,共 7 页 2. 词汇： Australia的发音；教学难点1. Australia的发音；教学方法情形教学法、任务型教学法、小组合作学习法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教具预备单词卡片名师精编优秀教案教教学环节教 师 行 为学 生 行 为一 Warm-up 1.Let s sing ！1. 同学跟着音乐边唱

17、边做动作；2. 日常口语练习：2同学自由口语交谈 （ Free talk in 复习旧知I m .I m from China. pairs ）二、 Presentation 3. 老师出示国旗图片,让同学熟悉, 引3. 同学跟读单词 , I m from China. 出单词：Australia, USA, China , Canada ；4. 同学小组争论： 这些图片中的国旗的两人一组操练,监督口型,发音是学情境导入特点和颜色,及相关的动物；否正确；分小组学习新知5. 老师出示图片问：Where are you 4. 四人一组每个同学说自己来自哪from ？另一个人说： I m from

18、. 让同学反个国家,要求运用所学的句子I m 复练习句子；from China.过三、 Practice 6. 听录音,跟读对话；5. 小组活动操练核心句型；7. 指导同学趣味操练；分组操练表演；8 指导同学展现表演；6 同学听录音仿照和跟读录音；小组内操练新的单词,句型 . 7两人一组用国旗或图片进行对程趣味操练拓展练习与话；合作学习8 自己创编对话；小组表演展现；巩固新知小组合作 情形表演：表演部分对话四、 Exercise 板 Unit 1 Welcome back to school书 Where are you from？设 I m from . 计教学随笔三下第一单元课时教学设计课

19、题Unit1 Welcome back to school 课型对话新授课详细内容Lets talk. 第课时第 B-2 课时教学目标学问与技能：听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能懂得人称代词he she 的不同用法,并能敏捷运用；过程与方法：借助图片和实际情形,帮忙同学学习新单词；情感、态度和价值观：培育同学合作学习的才能；教学重点把握单词的读音；的含义相同； 第 5 页,共 7 页 懂得 student和 pupil教学难点懂得 student和 pupil的含义相同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

20、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学方法 情形教学法、任务型教学法、小组合作学习法教教具预备单词卡片学 生 行 为教学环节教 师 行 为1. 日常口语复习：This is . 1同学自由口语交谈（Free 一 Warm-up 2. 复习 boy 和 girl；talk in pairs）复习旧知3. 老师利用简笔画画一个girl,引出句子 She is 2. 两人一组检查复习单词,会a girl.She is Amy.帮忙同学懂得单词she；老师在拼读；3. 同学跟读单词, 两人一组二

21、、补充： She is a student.出示单词卡片studentPresentation （pupil ）, 让同学猜单词的意思；新授单词；操练, 监督口型, 发音是否正确；老师利用简笔画画一个大男孩,引出句子 He is a big 学情境导入boy.He is Mr Jones.帮忙同学懂得单词he；老师在4 同学听录音仿照和跟读录分小组学习新知补充： He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学音；生猜单词的意思；小组内操练新的单词,句型 . 4. 播放 Let s learn部分的录音,让同学跟读；5. 小组学习：看图片指认单词；6. 单词嬉戏：看图片认读单词

22、,比比谁读的又快又精确；过三、 Practice 7 听录音跟读Let s chant ！s chant ！5分小组认读单词,过关；程8 听录音,给家长读单词和Let 6 趣味操练单词,小组表演展趣味操练拓展练示；习与7. 小组练习,展现；合作学习8 听录音,给家长读单词和Let s chant ！巩固新知小组合作情形表演：表演部分对话四、 Exercise 板 Unit 1 Welcome back to school书 she he 设 girl boy teacher pupil计教学随笔三下第一单元课时教学设计课题Unit1 Welcome back to school 课型对话新授课

23、详细内容Lets talk. 第课时第 B-3 课时教学目标学问与技能：能听懂并懂得story time中的情节和故事内容；过程与方法：借助课件和表演帮忙同学加深对小幽默故事的印象；情感、态度和价值观：培育同学乐于仿照,敢于沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学重点 懂得故事内容,并能表演出这个小幽默；教教学难点懂得故事内容,并能表演出这个小幽默；学 生 行 为教学方法情形

24、教学法、任务型教学法、小组合作学习法教具预备单词卡片教学环节教 师 行 为1. 日常口语复习句子. 1同学自由口语交谈（Free 一 Warm-up 复习旧知2.Let s sing ！教材 10 页；talk in pairs）I m a student.Im from Wuan.2. 趣味唱歌曲；3 老师出示课件,让同学猜想发生了什么事情；3. 同学发言；二、4. 老师播放课文录音,让同学听2 遍；4 同学听录音仿照和跟读录5. 同学回答老师的提问,Who are they ？ Who is Presentation 音；clever ？并说说故事大致意思；6. 听录音,跟读故事内容；老师

25、点拨重点词汇和5分小组争论,回答疑题；学情境导入口语： play a game , clever,wait a minute,Can 6. 再次跟读；分角色朗读；分小组学习新知you read this？7. 小组活动：7. 趣味朗读；小组成员分角色朗读课文,并8. .Listen and number（10）排练故事内容；小组展现：.Look and match. 小组上台表演故事, 看看那组表演得好！8 小组内完成练习；过三、 Practice 1.Listen and number（10）2.Look and match. 趣味操练拓展练 习与 程 合作学习 巩固新知 小组合作 情形表 演：表演部分对话 四、 Exercise 板 Unit 1 Welcome back to school 书 设 计 教 学 随 笔细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -