2022年万年牢教案表格式.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题5、万年牢课型讲读课课时2 课时设计王睿教 学 目标学会本课 12 个生字,熟悉双横线中的10 个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；体会父亲做生意的缘由和体会,感受父亲高尚的人格品质,使同学受到感染和训练；教学重点 教学难点品读,感悟课文的思想情感；体会父亲做生意的缘由和体会,感受父亲高尚的人格品质,使同学受到 感染和训练；通过课文的研读,体会父亲做事仔细,做人方式实在；自自我调整策略通过反复诵读,联系生活实际,体会父亲做我生意的缘由和体会,感受父亲高尚的人格品调质,使同学受到感染和训练；手段音乐、图

2、片、课件整 5板书设计、万年牢做糖葫芦质量好选料好做工细技术高教学反思老师评课：老师们：好： 1、有三次有效课件的运用！、由新凤霞生平导入、生字词的运用！有层次、“ 甩糖风” 的制作！ 2、段落学习,阅读方法指导,方法指导到位！、串连字义 在不同的语境中,“ 牢” 有不同、抓重点句子来懂得课文！、扣重点词句,谈体会,谈想象、课后拓展,“ 串” 训练落实较好！问：1、词语要精简！节省时间 2 、拓展,精简到 1 道题！杨毅：优点：切入点比较精确；留意学习方法的指导,在语境中体会语境的妙处！抓重点句板书比较随便 . 抓中心句；课件：“ 滚醮”不足： 1）、时间把握欠妥！ 2）、“ 牢” 可以查字典

3、、选择！可以不用“ 绕”！ 3 ）、有些急 躁,突破难点 专家 ：几个亮点： 1）、开课较好,做了“ 铺垫”2）、对学习方法的指导、抓重点句、词的懂得方法！精确度仍不够！、“ 滚醮、甩糖风”直观！甩糖风 .用课件突破难点；几个改进点： 1）、第一个“ 万年牢” ,懂得更到位！明晰！ 2）、“ 其次段” 要抓到位！张纯： 出色处： 1、课件运用奇妙！ 2、“ 中心句” 做笔记的习惯 3、引读的设计！专家评：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

4、- - - - - - - - - - -1）、通过对话来悟：与题目对话,明白思路；与文本对话,明白北京人的生活；与同学对 话,表达对同学的指导过程！2）、通过读书来悟：引读激情,反复地读,强化3）借鉴手段来悟：课件制作,目的运用,清楚成效不错自我反思：这次讨论课！在对文本的研读、教学设计、品读指导上有进步,但教材懂得仍不够深化！明白思路产生同学的学路第一次讲糖葫芦,坚固、牢固、不坏！二个讲生意好,牢靠、讲信用！三个讲人品好,实在！大致文章文体！是夸糖葫芦,借物喻人 中心句段的中心句,位置所在作用如何！ “ 万年牢” 三次反复的修辞格,一线穿珠学习写法 感知文本！初读再说说“ 万年牢” 略读后

5、再读 交代“ 第一次万年牢” 的第一目标！感知为切入做铺垫； 切入为感知做铺垫； 中心句是重点句的一种重点句应抓中心句 概念肯定不要模糊！第三个提示最终提示,好的人品才有好的作品！最终作业,设计练笔深化研读教材,让感悟更有深度,更有层次教学设计自 我 调 整第一课时课时目标 : 初读课文、同学字词,整体感知,品读文中第一个万年牢的含义, 明白父亲做事仔细的品质, 学习作者先概括再详细的表达方式；课前 1-2 分钟播放评剧艺术家新凤霞简介；简介激趣、导入课题、质疑启动 1 、刚才,我们明白了新凤霞是我国闻名的评剧表演艺术家；她仍是戏剧界第一位作家,画家；在新凤霞的回忆书中,她深情的介绍她的父亲在

6、天津走街串巷卖糖葫芦的手艺人；她说父亲的教诲使她一身受益,使她取得特殊的成就,父亲教诲她什么呢？原先父亲教诲她要做万年牢！板书课题 2 同学们,当你们第一次看到这个题目时,你觉得什么叫做万年牢？a 做一万年牢,原先是把牢当牢房；监狱讲！b 后来呢？预习课文,你认为是什么意思？牢,坚固；一万年都很坚固！同一个字在不同的语言环境里含义不一样！ 3 那么在着篇文章中万年牢指的是什么呢？让我们（读一读课文）走进这位父亲读一读课文；二初读课文检查预习感知内容 1 自由谈课文留意读准字音读通句子！ 2 检查生字词的学习情形； a 把儿 玫瑰 师傅 闷火 削竹签点生读其它同学仔细听看看读准没有你有什么发觉？

7、沟通儿化音多音字轻音齐读你们真细心！老师仍以为这几个同学们会读错；告别靠着 b绵白糖匀称租界受益糖果传授光圈柜台谁能把这些词读准？细心整理归纳 精选学习资料 正音男女対读 第 2 页,共 4 页 3 预习得真不错,同学们课文中有几个地方写到万年牢； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -请默读课文,找到这三个句子用波浪线仔细地划下来；请一个同学来说说（依次显现句子）我们一起来读一读女生读第一句男生读其次句齐读第三句；抓住重点词句懂得课文是我们学习语文一

8、种常用方法,这三个“ 万年牢” 分别指什么？它们之间有什么联系呢？让我们；来看看第一个“ 万年牢” 指的是什么？三读议结合感悟懂得第一个“ 万年牢”1（点生）谁来再读读这个句子；2 听了他读的句子,可能有同学古怪,父,亲为什么管自己做 的冰糖葫芦叫“ 万年牢” 再看看句子,从句子找理由；a 糖蘸 得匀称好吃,不怕冷热潮质量好（板书）这样的冰糖葫芦让人 吃一口叫好吃两口三口呢？确定是吃了仍想吃百吃不厌！所以父亲说这句话时确定会特别？（满意骄傲）点读！3 过渡：那父亲是怎么做好这样好的万年牢的冰糖葫芦的呢？请大家仔细读课文 秘密！2 3 4 自然段！掌握作过程来我找其中的第一步用“ 最好的材料”

9、这在课文的哪一段写好了？（其次自 然段）自由读其次自然段, 看看谁有敏捷语文观看力； 一下弄明白这 一段主要的是什么？找出中心句点读！不仅是好最好都再读！是的父亲的冰糖葫芦用的都是最好的材料；同学们再读读这一段看看你从那些词语体会出父亲选用都是最好的材料；找出你 感受最深的句子读一读； 1 ）“ 早晨起来 先把这些东西洗洁净”a“ 早晨起来” 买最 好的最新奇的果品； 下午晚上去行吗？父亲真是竭尽所能肯定 要爱护材料是最好； b “ 洗洁净” 觉得父亲很讲究卫生很仔细负责； c 师：展现图片“ 红果、青丝等果品； d 点读 2 ）“ 红果海棠去了把儿和尾有一点损耗的都要挑出来；选出 上好的在阳

10、光下晾晒； ” a “ 有一点掉皮损耗” 其实有一点损耗掉皮根本没关系,一 样可以吃；可父亲把他们都挑出来；选上好的；b 想象父亲选择时动作表情,女儿在旁问话；把你想到的说一 说,父亲真是仔细的；c 点读 d 再算一算,我们一天买的水果不过三五斤；据新凤霞说：父亲卖一天的冰糖葫芦要预备上百斤材料；苦！e 再读句子；父亲不仅仔细而且辛 3 ）“ 青丝、玫瑰要上等的； ” 做糖葫芦可能只要一点点,可 父亲 严格把关材料； 4 ）糖必需用冰糖； 5 ）用铜锅； 6 ）你看,父亲选材料如此严格,难怪他的冰糖葫芦那么好吃；来我们一起来读读这一段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -

11、 - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师读第一句,生读后面的句子；小结：这一段用总分的； 后面每一句都是环绕第一句详细来写 的,这句话也是这段话的段意！我们要学会找中心句,用这种 方法读文章,仍要学写中心句,用这种方法把意思写详细！让 我们把这一句话再读一读；4）、过渡、父亲的万年牢糖葫芦,不仅选材用最好的材料,而 且制作的过程也不简洁；大家自由读 3、4 自然段,看看这糖葫芦是怎么做的；同学自由读 3、4 自然段 说清制作过程：闷火洗石板擦油备竹签煮糖滚醮

12、糖葫芦甩糖风 每个环节都有细致详细的要求,谁来说说看,相机出示课 件 谁来说说看,要作出高质量的糖葫芦,你觉得那几步最关 键？、“ 火候到家” 拉出丝,早了晚了都不行！要“ 恰到好处”、“ 滚醮” 想象仿照动作,快、醮匀称、醮薄 、“ 甩糖风” 技术高 、看视频,懂得“ 滚醮”、“ 甩糖风”父亲甩出的糖风是怎样的？点读句子（说比如,看图片好看又好吃这样的糖葫芦就更吸引我们了！）父亲这样精湛的技术是怎么来的？仔细学出来的！5）同学们, 刚才我们一起认仔细真地学习了课文 2-4 自然段,现在你们能概况地说一说父亲是怎样做出万年牢的糖葫芦了 吗？（用最好的材料,制作过程细致仔细,技术高所以齐,难怪父亲的糖葫芦在天津特别出名,父亲的糖葫芦-再齐）四、课文小结、课堂练习： 1 、课文学到这儿,你觉得父亲是个怎样的人？（勤快、认 真、实在、讲良心的人）正由于他的 -所以才能做出这样质量高的“ 万年牢” 糖葫芦,文中仍有两次提到“ 万年牢”,它们又指的是什么呢？它们之间有什么联系呢？我们下节课再学习；2、课堂练习1）、用关联词联句；2）、选正确的字义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -