2022年三打白骨精的教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三打白骨精教学设计 教学目标：1、能用已有的识字策略学会本课生字新词,能依据上下文懂得新词 的意思；2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述；3、从读名著入手,立足“ 三变三打二拦”情节；,感知课文内容,明白故事4、以“ 三变” “ 三打” “ 二责” 为主线, 在读懂“ 变” 、“ 打”和“ 责” 过程中,走近人物内心,感知人物形象；特殊是品读 语言,体会孙悟空机灵、英勇、坚决的品质；5、搜集沟通西游记中的其他故事,从中感受名著的艺术,魅力；教学重点、难点：品读语言,感受人物形象是本文的

2、重点；教学预备：多媒体课件 教法学法：找句读句、抓词品词,感受人物形象特点；合作朗读、复述,仿写练笔,感受作者用词构句的精妙；教学时间；两课时 教学过程：第一课时 1、走近名著红楼梦罗贯中武松三打白骨精 第 1 页,共 7 页 三国演义吴承恩林黛玉景阳冈打虎细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -水浒曹雪芹名师精编优秀教案诸葛亮葬花西游记施耐庵孙悟空空城退敌红楼梦、三国演义、水浒、西游记被人们称为“ 四大名著” ；其中西游记是

3、中国明代长篇神话小说；全书100 回；吴承恩依据唐僧玄奘赴天竺取经的史实, 注入对现实生活的感受、 熟悉创作而成；故事情节生动、奇幻、曲折,人物既有深厚的奇妙颜色,又有剧烈的 现实感；不但我们中国人喜爱, 而且也成了世界文学中拥有读者最广 泛的著作之一；2、揭题：今日我们就走进 西游记,读一读三打白骨精 的故事,在赏读故事的同时,走近作者,感受作者笔下的个性鲜明的人物,感 受作者精妙精确的语言,你们有爱好吗？二、检查预习,整体感知课文；1、口头填空： 白骨精为了吃唐僧肉, 先变成 ,又变成 ,最终变成 ,都被孙悟空识破,孙悟空（）次怒打白骨精,）次最终被孙悟空一棒打死；前（）次都被白骨精逃脱,

4、第（2、下面我们就先走近孙悟空,感受孙悟空三次怒打白骨精的动人场 景；三、品度语言,感受人物性格（一）追溯“ 三打” ,感受孙悟空的性格 1、请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子,然后读一读,想一想,你从中感受到了什么？2、同学沟通,出示相关句子：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 正在这时,悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打；悟空说：它是

5、个妖精,是来骗你的；说着,就朝妖精劈脸一棒； ”“ 悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒；”“ 悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道： 你瞒得了别人,瞒不过我！我认得你这个妖精； 悟空抽出金箍棒,怕师傅念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,嘱咐道：这妖精三番两次来蒙骗我师傅,这一次定要打死它；你们在半空中作证；悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精；”3、细细得再读读这几个句子,你感受到了什么？详细从哪儿感受到的？4、沟通,板书：着重“ 当头就打、笑着、予唐僧的责备和惩处于不顾” 表达机灵、勇敢、坚决、本事高强5、齐读（二）追溯“ 三变” ,感受白骨精的性格1、过渡：课文中的“ 三” 仍有

6、其他意思吗？（白骨精三变）2、找出白骨精三次变化的句子读一读,想想你从中感受到了什么？3、沟通出示句子：“ 白骨精不胜喜悦,自言自语道： 的”“ 山坡上闪出一个 哭着走来”造化 说是特地来请他们用斋细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 白骨精不情愿就这样让唐僧 找他的妻子和女儿；”4、在读,说说你感受到了什么？沟通板书：贪婪、狡猾、阴谋多端5；其实,不仅从三次描写白骨精变化的句子

7、中感受到白骨精的狡猾,其实文中仍有两处比较明显的地方也能看出来；是哪里？6、同学沟通：出示句子：“ 白骨精扔下 ”“ 白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了 ”着重体会“ 扔、丢” 两词,体会白骨精逃跑的特别快,仍有意留下假 象,欺诈唐僧,表达它的狡猾；7、齐读句子（三）追溯两次责备,感受唐僧的性格特点 1、过渡：孙悟空见妖精当头就打,这引起了唐僧的极大不满；请你 找找描写唐僧的句子,读一读,想想唐僧又有着怎样的性格呢？2、沟通句子,出示：“ 唐僧责备悟空无故伤人性命 这才信任那村姑是妖怪；”“ 唐僧一见,惊得从立刻摔了下来,坐在地上,不由分说,一 但 不行再行凶了；”3、沟通感受：着重沟通：

8、“ 责备、这才有些、一口气、喝道、胡说、无奈” 表达唐 僧为人和善,也表达出他愚钝；4、朗读深化：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案唐僧本着慈善为怀, 去恶从善的佛理教诲着自己的三个徒弟,可如今却连着两次亲眼观察自己的徒弟无故伤及人命,怎有不愤怒的道理？课文第六自然段与孙悟空的一段对话,生动传神地表现了他愤怒的样子；练一练,你能把他当时的样子通过你的读表现出来吗？5、指名朗读（四

9、）、感受猪八戒的性格1、同学们,故事仍向我们描述了另外一个主人公的形象,哪一句？2、“ 八戒嘴谗,夺过 ”四、小结：,你从这句话中体会到什么？同学们,通过细细品读故事的语言,我们发觉,故事中的人物形象鲜 明,生动传神,有 的孙悟空,有 的白骨精,有 的唐僧,有 的猪八戒；其实这正是西游记这部著作的特色之一；当然 在赏析人物性格的同时, 我们仍感受了作者用词用句的精妙,深深的 被折服；下面老师要给你们留一个作业,那就是学着作者那样,用生 动精妙的语言写一个场景；五、作业 第三次怒打白骨精后,课文没有写唐僧的表现,请你绽开想象,想一想,当唐僧看到白骨精原形毕露时,用一段话生动详细地写下来；其次课时

10、 一、积存词语：会怎么想？怎么说？怎么做？请细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、同学们,学了这个故事,感受了孙悟空的形象,你的脑海中出现 了哪些词呢？腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平2、读一读、背一背 二、练习复述课文1、学了这篇课文, 你肯定对本事高强、机灵英勇的孙悟空更加佩服,对阴谋多端的白骨精更加憎恨, 那么你想不想把这个故事讲给大家听 呢

11、？下面我们就来讲一讲吧；温馨提示：在讲故事的过程中,要尽可能地运用课文中的语言,可以 绽开合理的想象,力争把故事讲得更生动、更有吸引力；2、同学在小组内讲故事,可采纳一人讲一段的方法,使每个同学都 有锤炼的机会；3、各组推行讲得最好的同学在全班沟通 三、总结课文 孙悟空除掉了白骨精,唐僧师徒四人又踏上了前往西天取经的道路；前进的道路上仍会有更多的凶险, 但是孙悟空有善于识别妖魔阴谋的 火眼金睛,有降妖伏魔的高强本事,我们信任他们肯定能化险为夷、一路平安的；四、沟通西游记中的其他故事 如：打闹天宫；八戒大战流沙河、三借芭蕉扇 五、作业细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、阅读西游记原著,感受名著的艺术魅力；2、把你所知道的西游记故事讲给弟弟妹妹听 附：板书：三打白骨精 孙悟空：机灵、英勇、坚决（本事高强、机灵英勇 白骨精：狡猾善变（阴谋多端）唐僧：心地和善 第 7 页,共 7 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -