2022年中考现代文阅读付答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神中考现代文阅读 1 一 、阅读说明文,回答疑题；（12 分）中国古代服饰中的审美意识服饰作为一种文化形状,贯穿了中国古代各个时期的历史；从服饰的演化中可以看出历史的变迁、经济的进展和中国文化审美意识的演化；春秋战国时期,百家争鸣, 不同派别的意识形状渗透到服饰美学思想中,从而产生了不同的审美主见；如儒家倡“ 约之以礼”,墨家倡“ 节用”,法家倡“ 自然”,反对修饰；魏晋时期是政治经济最为纷乱的岁月,但在精神上却是极自由解放的时期；最出名的竹林七贤, 主见道家的自然主义思想,抨击虚伪的儒家名教,超脱之举；表现在装束上就是袒胸

2、露臂,披发跣足,以示不拘礼法；以藐视朝廷, 不入仕途为潇洒魏晋记载：“ 谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人,散首披发；” 这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚,直接呈现人格个性之美；假如说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放,那么,唐朝的服饰就是对美的大胆追求；其服饰颜色之华丽,女子衣装之开放是历代没有的,即使是现代人也会赞叹不已；唐代显现追随时尚的潮流,其石榴裙流行时间最长,枝屈条皆崩云,千门万户买不尽,剩将儿女染红裙；燕京五月歌中“ 石榴花,发街欲焚,蟠” 安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作,官家女子竟相效仿, 致使山林奇禽异兽扫地无遗,充分显示了当时时尚的感召力之大；服饰风格是与

3、现实分不开的,唐朝前期经济富强,手工艺发达,对外沟通频繁,博采众长,首都长安堪称中国古代的“ 巴黎”；到了唐代后期, 人们社会意识和精神状态发生了深刻的变化,原先那种朝气蓬勃奋勉向上的激情, 渐渐被忧虑重重的顾虑取代,从前那种能动的对外在世界的探究渐渐地转变为被动的对内在精神世界的体验；服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵,此种审美倾向的转变,是与当时唐朝由盛转衰的经济状况亲密相关的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神宋朝受程朱理学的影响,服饰以取纯朴淡雅之美；明代是

4、中国古代服装进展史上最鼎盛的朝代, 服饰华丽反常； 这是由于明朝已进入封建社会后期,封建意识趋向于追求装饰太平和吉利祝愿； 此外,明代中期南部显现了资本主义萌芽,发达的手工业和频繁的对外沟通,使其服饰从质料到颜色到图案追求艳丽,形成了奢华的风气；到了封建社会末期,西洋文化逐步东渐,留同学脱长袍马褂,变西装革履,也与当时所处社会的意识形状有亲密联系；在中国古代, 等级制度森严； 为巩固自身位置,统治阶级把服饰的装身功能提高到突出位置,服装除能敝体之外,仍被当作分贵贱,别等级的工具,是阶级社会的形象代言人；中国历代服饰记载：秦汉巾帻色“ 庶民为黑、车夫为红,丧服为白,轿夫为黄,厨人为绿,官奴、农人

5、为青”；唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定；在清朝,官服绝不对于黄色亦有禁例；如皇太子用杏黄色,皇子用金黄色, 而下属各王等官职不经赏赐是能服黄色的；纵观中国古代服饰的进展,我们可以清楚看到中国古人审美意识对服装的影响,服装从最早的遮羞敝体功能,经过岁月的消逝与历史的演化,从等级制度的代言人,到后来标榜个性的象征物,走过了漫长的岁月,而审美意识贯穿其中；今日,我们只有紧抓时尚脉搏,吸取传统文化之精华,明白现代人之审美情结,才能设计出中国民族服装的时尚精品；1各个朝代的服饰有各自的审美意识追求；阅读全文,完成以下填空；（3 分）魏晋时期：个性解放唐朝前期：元 朝：明 朝：2阅读两节,回

6、答以下问题；（任选一小题作答） （3 分）（1）第节中引用魏晋记相关内容,意在说明什么？（2）第节中着重介绍安乐公主的百鸟裙,有何作用？名师归纳总结 3简要分析第 节画线句中加点字“ 绝不能” 的表达成效；（3 分）第 2 页,共 10 页4以下对文章内容说法不正确的哪一项（）（ 3 分）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神A文章以时间先后为次序,说明白中国古代服饰进展的演化过程；B文章多处引用典籍诗句,真实地说明白古代服饰在不同时期的审美追求；C中国古代服饰的审美意识主要取决于不同时期人们的个性化追求；D文章意在告知人们在继承中结

7、合现代需求,设计符合时代特点的服饰精品；1（ 3 分）（1）颜色华丽开放（对美的大胆追求、追求时尚）（2）淳朴淡雅（3）服饰华丽反常（追求装饰太平和吉利祝愿）2.（3 分）（1）说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深；个性解放；突出魏晋时期服饰审美追求自然,（ 2）运用举例子说明方法,说明唐代人追求时尚,追求服饰颜色华丽的审美意识；3.（2 分）“ 绝不能” 语气坚决,不容置疑；突出强调清朝等级森严,黄色服饰只有皇室成员才能穿戴；4（ 3 分） C（审美意识主要取决于不同时期政治经济进展水平）（二）阅读以下说明文完成以下各题中国结中国结是中华民族独有的文化符号,具有丰富的内涵中国结起源于上古先民

8、的结绳记事,可谓历史悠久据据易 系辞载：“ 上古结绳而治,后世圣人易之以书目契” 梁武帝诗有所思中有“ 腰间双绮带,梦为同心结” 之句可见,在古老的华夏土地, “ 结” 被先民们赐予了特定的表情达意功能,备受人们的敬重中国结是具有民族特色的纺织类工艺品它的最大特点是工艺精致,每个结从头到尾都是用一根线绳,靠一双巧手,用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地而来其形式多为上下一样、左右对称、正反相同,首尾可以相互连接的完善造型同时,中国结的命名,也具有中华民族特有的吉利美满的象征义,如“ 双寿”、“ 双喜” 、“ 龙凤呈祥”“ 鲤跃龙门” 、“ 福寿双全”、“ 万事如意”、“ 吉庆有

9、余” 等,将这些具有特别意义的结饰送给亲友,不但喜气洋洋,也是一种千情万意的祝愿在编织中国结时,最主要的材料是线绳一般说来,用来结艺的线绳约为 100 厘米长, 46毫米粗,线绳的种类许多,过去主要有丝、棉、麻,现代材料就增加了尼龙、混纺等,不仅色泽更加亮丽,耐用度也大大提高,到底采纳哪一种线绳,要依据所编织的结的用途而定,用来编结的线绳的纹路愈简洁愈好,纹路复杂的, 虽然单看绳线很美观,用来编结却不合适,不但纹式失色, 绳线本身的美感也会被埋没线的粗细,要视饰物的大小和质感而定,开大质粗的首选粗线,形小质细的宜选细线线的硬度也要适中,如线太硬,会给编结者增加难度,结形也较生硬；如线太软,编出

10、的结形不输廓清楚,结形不挺立,不能表达线条的韵律美一件结饰要讲究整体美,不仅要用线恰当,线纹平整, 结形均匀,结与饰物的关系也要协调选线要留意颜色,如与古玉一类的古雅物件配编中国结,应挑选含蓄的色调,诸如咖啡色或墨绿色； 如为一些颜色单调,深沉的物件编中国结,夹配少许金,银或亮红等色调醒目的细线,马上就会使整体结饰有栩栩如生之感如今,中国结仍旧随处可见,广为流行,中式服装上精致的盘扣,让人不禁倾心于古老的东方神韵； 新春佳节时, 吉利喜庆的 “ 春”字结红遍千家万户 中国结这一传统的手工编织艺术,与现代生活相结合,生发出多种现代审美意蕴,带给人们无限的乐趣和生活美感（选自百科文章20XX年第

11、1 期,有改动）4 分）结与饰物的5阅读全文,依据文章思路,在下面的图框中填写合适的内容（ 中国结的特点搭配名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神6第段中引用易 系辞和梁武帝有所思中相关文献的目的是什么？（4 分）7依据第段文字,概括中国结的特点（6 分）5中国结的历史和功能 编织中国结对线绳材料的要求6引用文献资料（或举例子）,详细说明白中国结的历史悠久,具有表情达意的功能,同时增加了全文的文化含量和历史厚重感7（ 1）工艺精致； （2）造型完善； （3）命名具有吉利美满的象征义（三）阅读下面一

12、篇文章,完成 1721 题（ 23 分）瞬息与永恒的舞蹈张抗抗那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有年复一年,它无声无息地蛰伏着,除了枝条日甚一日的蓬勃, 别无吐蕾开花的迹象怜它好歹是个生命,不忍丢弃, 只好把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎带着用剩水敷衍它一下心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其自生自灭一个夏天的傍晚我再次走上阳台,去给冬青浇水, 然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶突然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球,而是一枝花苞昙花的花苞,千真万确昙花入室, 大致是下午六

13、点左右它就放在房间中心的茶几上,天色一点点暗下来那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得光明晚七点多钟的时候,它突然颤栗了一下,颤栗得那么剧烈,以至于整盆花树都震惊起来就在那个瞬时里,闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气, 四散溅溢它的花蕊是金黄色的,沾满了细密的颗粒,每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融,原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,犹如刺猬的毛发一根根高耸起来,然后渐渐向后仰去在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精致刚劲的伞骨,用完了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来现在它最终完完全全开放了,它更像一

14、位精妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩然而至从音乐奏响的那一刻起, “ 她” 便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开头那一场舒缓而文雅的舞蹈“ 她”知道这是自己多年来始终期盼的一次公开演出,只许胜利,不能失败,虽然是初次登台,但是她的每一个动作都娴熟完善,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给“ 她” 注入了一个优秀舞者的遗传基因,使得“ 她” 婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美这一场动人心弦的舞蹈,连续了两个多小时“ 她”悄然无声地一边舞着,一边用自己身体内多年储备的精华,纵情演绎着生命的辉煌,挥洒着胜利的芳香 盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片但昙花的舞蹈并未就此终止“ 她” 突然又跳动了

15、一下, 张开的手臂, 渐渐向心口合抱；“ 她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下 “ 她”白皙的脖颈,向泥土渐渐地匍匐下去“ 她”安静而庄重地做完这全套动作,大约用了三个小时那是舞蹈的尾声中最终复位的表演昙花的开放是舞蹈,闭合自然也是舞蹈片片花瓣根根须毛,从张开到闭合, 每一个动作都一丝不苟“ 她” 用轻巧舒缓的舞姿最终一次阐释艺术和生命的真谛名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我很久很久地凝视着它,读书破万卷下笔如有神纵情绽放到舞台定格的全部满怀歉意地观看着昙花从帷幕拉开、过程“ 昙

16、花一现”那个带有贬义的古老词语,在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声赐予我新的启示那个傍晚的阳台,那一场绝美的舞蹈中,我是唯独幸运的陪伴者想起我年来对昙花的冷落和敷衍,愧恨之情油然而生此后,我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回（选自世纪经典散文,有删改）8. 阅读全文,说说你对标题“ 瞬息与永恒的舞蹈” 中“ 瞬息” 与“ 永恒” 两个词的懂得（4分）9. 有人认为, 本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程,可是第段却写昙花整整六年“ 一点动静都没有”,我“ 心里早已断了盼它开花的念想”,显得偏题,你认为呢？请说说你的懂得（ 4 分）10. 某班组织“ 作家与读者零

17、距离” 对话活动,假如你是张抗抗,你将如何回答同学的以下 问题？（ 4 分）学生：本文第段起,对昙花的指代由“ 它” 变成了“ 她”,请问您是怎么考虑的？张抗抗：11. 依据全文内容,结合生活实际,谈谈你对第段划线句她” 用轻巧舒缓的舞姿最终一次 阐释艺术和生命的真谛“ 的懂得和感悟（6 分）8瞬息,指昙花绽放的时间很短；永恒,指昙花厚积薄发的精神和纵情、完善绽放生命状 态给人们的启发都是永恒的（意思对即可）9不偏题,开头这样写,为下文写昙花的绝美绽放作铺垫,同时更突出了积才能薄发的主 旨（意思对即可）10从“ 它” 到“ 她” 代词的变换,表达了我对昙花情感的变化,说明昙花以它长期吸储的精华

18、、文雅绝美的舞蹈深深撩逗恸了我,令我油然而生敬意（意思对即可）11得分要点： 胜利不行能一跑遍而就,往往是长期坚守、厚积薄发的结果在走向胜利的过程中, 需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神,联系生活实际进行阐述（四）阅读下面散文,回答疑题；（13 分）只有这样, 才能纵情绽放生命的光荣雪国里的精灵 李存葆那是上世纪七十岁月末的一个暮冬,我上了雪后的崂山；从哨所直线下山,无路可行； 我与哨长扶石踏雪,当来到一处向阳处的山坳里时,我俩俨然成了雪人；名师归纳总结 此处有平畴半亩许,东西两边山崖下,古松奇槐相见, 北面是一片竹林；竹丛旁有暗第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料

19、- - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神把亭亭玉泉流淌,像木琴一样敲打出丁冬丁冬的乐音；沉甸甸的积雪, 缀满竹的枯枝黄叶,立的竹竿压弯；整片竹丛竟像一群周身缟素的云鹤,交颈而眠；这时,我猛然发觉,向阳的竹林边,竟有柔草如茵,毛茸茸,青翠翠,密匝匝,在这银色世界里,织出了一小片绿毯；哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前面,正当心翼翼地用双手扒着雪层,并唤我过去观看；当我走至巨石下面, 出现在面前的竟是一片美艳的小花；我也快速而细心地用双手扒着雪层,但见小花一株株、一簇簇,攒攒挤挤,比肩争头；这些小花仅比米粒稍大,白的,紫的,蓝的,红的,黄的,五光十色,星星点点；看到如此众多的小生命,坚忍

20、不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里, 我的眼睛立刻被染得辉煌起来；我惊奇地看着这些小生命,它们也似乎睁着深情的眼睛凝视着我 这些米粒般大小的生命,像是在告喻我：希望、希望、追恋、憧憬,是一切生命的本质；即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了,它们也会顽强地举起美的萌芽,决不愿把生命的篷帆轻易降落；这些美的萌芽,是春的启明星,它们正在呼吁着春蕊的艳丽,春树的繁茂,春蚕的吐丝 又是许多年前,去北疆早春的大森林,虽然萧索且孤寂,但它却赠我以深邃和幽远；雪国的大雪白虽然凝滞而单调,但它却深埋了一切龌龊,使我远离了远方的喧嚣和骚动,雪国的大雪白以诗意般的缄默赐我以诗意般的思索；一日下午, 我和友人在莽莽安睡着的一

21、片杉林里漫游；蓦的, 有几点蓝色的彩光在雪地里闪动,一下跃入我的眼帘,燃亮了我的双瞳,我趋前蹲下细瞧,竟是几朵蓝色的小花；这蓝色的小生命, 由纤纤的细茎挑着, 那几乎能吹得破的花萼,显得那样稚嫩和孱弱；此时,我的惊奇之状,绝不亚于在崂山中的那次查找；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 几朵蓝色的小花,读书破万卷下笔如有神纤细里布满使我的心灵受到庞大的震惊；这雪国中的蓝色小生命,着顽强,孱弱里隐藏着顽强,微小里含纳着博大；这小小的生命里,也浸透着星的璀烂,月的妩媚, 日的明艳； 它们以小小的蓝色火焰与庞大的寒流搏击,于

22、鼓破了厚厚的冰窖,它们就是这漫漫雪国里的精灵！友人告知我：这蓝色的小花名叫“ 白头翁”；它们以小小的火热的心律终人们惯常吟诵刺破青天的大树,宠爱倾听它们博大生命的浩歌；人们也惯常宠爱咏唱那报春的腊梅, 似乎只有它才是唯独的傲雪斗霜的花魁；但浩歌是一种境域,孤寂也是一种境域； 浩歌是夏的宣言与旗帜,孤寂就是春夏的预报和序曲；天无私覆, 地无私载； 对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、谁也没有权力去有意无意地践踏它们 12. 请简要概括作者两次偶遇小花的经受；（2 分）第一次：在雪后崂山的雪层中发觉一簇簇布满生气的小花；其次次：大红大紫的众多的小花小草们,13文章把小花称作“ 雪国里的精灵”,意在表现小花

23、的哪些特点？（2 分）14按要求回答疑题； （4 分）（1）赏析第 段中画线句子； （2 分）但见小花一株株、一簇簇,攒攒挤挤,比肩争头；（2）说说第 段划线句中加点字的含义；（2 分）浩歌是夏的宣言与旗帜,孤寂就是春夏的预报和序曲；15作者在写平凡的小花前,为什么要用大量的笔墨写雪之大而广？2 分 12.（2 分）在北疆雪后杉树林里偶遇蓝色小花“ 白头翁”；13.（2 分）稚嫩、孱弱；顽强顽强；漂亮有活力（浸透着星的璀烂,月的妩媚,日的明艳）14.（4 分）（1）运用拟人手法,写出雪层下美艳小花的繁盛、顽强而富有生命力的景象,表达了作者对眼前小花的赞扬之情；（抓住叠词分析也行）（ 2）“ 浩

24、歌” 指大树、腊梅这些名声显要的花木,“ 孤寂” 指在艰苦环境中静静绽放的无名小花；15（2 分）运用衬托手法, （1 分）写雪之大而广,表现气候之寒冷,烘托出小花生长环境名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神的恶劣,更能突出平凡小花顽强顽强、布满活力的蓬勃向上的生命状态；（ 1 分）（五）阅读下面的文章,回答19 22 题；（14 分）石头里的春暖花开葛闪洛宁十一岁,皮肤微黑,身形孱弱,缄默寡言,宠爱独处,是同学们眼中最“ 怪” 的同学； 平常课堂内外,谁都不情愿和他交伴侣；他也是我到偏远山区支

25、教以来,见过的最不合群的同学；但洛宁的学习成果,始终都是班级前列；几个月前,洛宁上学的时候,背上背负的除了一个书包,凭空多了一个口袋；口袋里面,不知道装着什么东西,鼓鼓囊囊的；上课,洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面；下课,洛宁就把口袋背上, 在小小的操场上转圈； 到底是什么东西, 竟然能让洛宁成天将它负在背上？班上的同学都想打破这个砂锅,掀开谜底；每当问起这事,洛宁总是不发言语,只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子；同学曾经试过去打开口袋, 但平常很老实的洛宁,就会像是一头发怒了的小狮子,让大家不得不罢手；过了一段时间,时值寒冷,洛宁的口袋也变大了,里面的东西也装得更多了；洛宁口袋里的隐秘, 终究没有

26、敌得过同学们的奇怪心；那次,洛宁没有拗得过好几个同学的强行“ 合力” ,被强行按在了桌上；口袋被打开时,滚落出一块又一块冰冷坚硬的石头,让同学们都惊呆在原地 原先,身形瘦小,体弱无力的洛宁,想通过背石头来锤炼自己的身体；几个孩子回过神来,便哈哈嘲笑洛宁；暴怒的洛宁像狮子般扑了上去,和他们打在了一起；名师归纳总结 几天后, 我趁着上午没课的空当,独自来到了洛宁的家里；一来,探望一下洛宁的母第 8 页,共 10 页亲；二来,我更想从他的母亲口中得知,到底是什么缘由, 竟然会让洛宁成天背着石头上学？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神睡在

27、床上的洛宁母亲,即使盖着被子, 我也可以从她瘦削的脸上看出她的身体是多么孱弱； 当我介绍了自己,洛宁母亲慌张要起身,但只是挣扎了几下便作罢了；在我的帮忙之下,才半坐起来；当我向她提及洛宁背石头上学的古怪之举,她的眼泪立刻簌簌落了下来：6 岁那年,洛宁的父亲患病离世,这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜；但命运就这么无情残酷去年的一天,她遭受车祸：命是捡了回来,人却瘫痪了；自从她瘫痪后,洛宁除了在学校,其余时间都在家侍侯母亲；小伙伴喊他去河边看老黄牛,他没有时间,邀他去田野里放风筝里,他抽不开身；由于他要接替母亲的“ 工作” 砍柴,烧水,做饭,洗衣服,喂猪 一天,她由于渴急了,把手伸向离床头不远的热

28、水瓶,结果却烫伤了自己；洛宁放学回家,看到被烫伤了的母亲,洛宁当即便打算：以后的每一天,他都要背着母亲上学；尽管母亲再怎么劝阻,洛宁仍是坚决自己的想法；从那时起,他便开头背着石头上学了；洛宁母亲呜咽着告知了一个任是谁都想不到的爱的隐秘：洛宁母亲体重八十六斤,洛宁瘦小的身躯又如何负重？但他却想出了一个方法,起初,背着少量的石头,随着对重量的适应,然后再不断的添加石头；直到,他能适应超过八十六斤的重量为止；八十六斤,是洛宁母亲的体重,亦是爱的重量！于是,从家到学校,从学校到家,二十余里坎坷难行的山路,无论上学放学,洛宁背上总负重着一袋石头,艰巨且坚决地行走着；回来的山路上,我任由泪水肆意奔流；我在

29、想,那口袋里的石头,冰冷坚硬的棱角,定然是许多次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧；我的眼前再次出现这样一幕画面：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神在刺骨的寒风中,在坎坷的山路上,衣衫单薄的洛宁,用孱弱的肩膀,瘦弱的后背,背着一袋硬梆梆的石头艰巨地行走；顶着风雪,不怕刺痛；踏着山路,不畏路难；只由于,他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬,而是因了一份爱,时时春暖花开！（ 选自辽宁青年 20XX 年 1 期 有删改）19文中“ 班上的同学都想打破这个砂锅,掀开谜底” ,概括“ 砂锅” “ 谜底

30、” 所指的详细内 容；（4 分）“ 砂锅” ：“ 谜底” ：20.阅读下面句子,联系上下文,按要求回答疑题； 4 分（1）每当问起这事,洛宁总是不发言语,只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子；（本句话运用了什么描写方法？有何表达成效？）（2）在刺骨的寒风中,在坎坷的山路上,衣衫单薄的身影,用孱弱的肩膀,瘦弱的后背,背着一袋硬梆梆的石头在艰巨地行走；（为什么“ 我” 会把洛宁背石头行走的场景想象为“ 在刺骨的寒风中” 而不是“ 在和 煦的春风中” ？）21联系全文,说说最终一段文字有何作用；3 分 22. 以下对文章写作不正确的哪一项（）（ 3 分）A 情节曲折生动,文中多次设置悬念,推动了情节进展

31、,读来一波三折,吸引读者；B人物丰满感人,文中的洛宁虽年幼、瘦弱,但是顽强英勇,勇于承担家庭的重任；C构思精致特殊,在整体顺叙的基础上奇妙插叙,首尾形成照料,行文张弛有度；D题目高雅别致,不仅增加了文学颜色,而且形象生动地说明白主旨,抒发了情感；19. （ 2 分）“ 砂锅” 是指洛宁每天除了书包仍背着一个鼓鼓囊囊的口袋上学（ 2 分）“ 谜底” 是指洛宁用背石头的方法锤炼自己的力气,达到背母亲上学的目的；20. （1）（2 分）神态、肖像描写,生动地呈现洛宁内向、独立顽强的性格特点；（2）（2 分）想象这样的环境,更符合实际情形和文章创设的情形；它能渲染气氛,用天气的冰冷、恶劣,衬托出洛宁的英勇、顽强；22（ 3 分）作者将石头的“ 坚硬” 和“ 春暖花开” 联系起来,意蕴丰富地突出洛宁背石头的举动中表现出的美好品质和真挚情感,寄托了作者的赞扬和美好希望（2 分）；照料题目,点明中心,深化主旨（1 分）；22（ 3 分） C（整体顺叙基础上插叙）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页