2022年万以内数的加法和减法修改后的教学设计与原教学设计对比.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载万以内数的加法和减法（二）【修改后的教学设计与原教学设计对比】教学内容：笔算几百几十加、减几百几十一、教学内容：教科书第 96-97 页上的例 3、例 4 和“ 做一做” ,联系二十第 1-4 题；二、学习目标： 1 、把握几百几十加减法的口算和笔算方法,不进位,不退位的 加减法；懂得相同单位的数相加减的算理；2、培育同学运算才能 3、培育良好的运算习惯 三、教学重点：正确口算和笔算几百几十的懂得相同计数单位的数相加减的算理,把握口算、 笔算方法, 正确口算、笔算；四、教学难点：进位加、退位

2、减的方法；五、教学预备：口算卡片、投影机 六、教学过程：（一）复习：口算 20+40+300 300+400+20 60-20+300 300-200+60 说一说口算过程（二）新授 1、出示 96 页主题图 说一下你看到了什么？能提什么数学问题？2、例 3 第一周和第 2 周一共收集多少个？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载列式： 180+340 这个题怎么算？小组争论一下 可

3、以口算,也可以笔算 指名说；下面的同学有什么问题？（为什么百位上不是 4？）3、例 4：其次周比第一周多多少个？列式： 340-180 这个题怎么算？小组争论一下 可以口算,也可以笔算 指名说；下面的同学有什么问题要问吗？（为什么百位上是 2 减 1）（三）练习 1、做一做 第一题写到书上；集体订正 其次题：写到课堂本上 2、练习二十 第一题：做到书上,看谁最先上气船？对没有上去的孩子可以再给一次机会让他们全作对；其次题：看图,自己做；说一下为什么这么做？怎么运算的？（四）总结 这节课的最兴奋的收成是什么？课时教案课题 ： 其次单元：笔算几百几十加、减几百几十课型 ：新授 第 2 页,共 6

4、页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载批注教学内容：教材 P14 例 3 及练习三第 1、2 题；教学目标：学问与技能： 学习几百几十加、 减几百几十, 能正确地运算,把握笔算 方法；过程与方法：培育同学的运算才能；情感、态度与价值观： 培育同学在不同的方法中择优的意识和迁移旧知 识解决新问题的意识和才能；教学重点 ：正确运算几百几十加、减几百几十；教学难点 ：把握几百几十的进位加法和几百几十的退位减法；

5、教学方法 ：迁移、类推法,观看法,尝试法；教学预备 ：多媒体；教学过程 ：一、情境引入 1收集信息,提出问题；提问：（出示教材第 14 页情境图）同学们下车来到世博园,世博园纪念品商店里的商品琳琅满目, 前来买纪念品的游客川流不息；据统计,上午卖出 380 个“ 海宝” ,下午卖出 550 个“ 海宝” ；依据我们所获得的数学信 让 学 生 根 据 信息,你能提出哪些数学问题？息 提 示 材 料 提 出 一 些 数 学 问生 1：上午和下午一共卖出多少个“ 海宝” ？题；生 2：下午比上午多卖出多少个“ 海宝” ？生 3：上午比下午少卖出多少个“ 海宝” ？2汇报列式,揭示课题；细心整理归纳

6、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载l指名完整表达问题,并列出算式；380+550= 550-380= 2 师点出课题：请同学们认真观看这些题目,这和我们以前学习过的有什么不同？同学汇报；揭题：这就是我们今日要学习的内容 “ 笔算几百几十加、 减几百几十” ；（师板书课题：笔算几百几十加、减几百几十）二、互动新授1学习进位加法的笔算方法；1独立摸索,你怎样运算出380+550的得数；2运算完成后

7、,在小组内沟通、争论；3组织同学汇报：生 1：用口算；由于38+55=93,所以 380+550 930 ；生 2：用竖式运算；相同数位对齐,然后从个位开头算起；4 夸奖：同学们能想到两种这么好的方法来运算,而且仍提示我们竖式应当怎样运算； 真是太棒了！我们写竖式的时候要留意每个数位上的数对齐,假如加满十就要向前一位进一；但是老师仍有个疑问： 为什么百位上不是 8 呢？（由于十位上的 8+5 13 ,向百位进了 1 ,百位上应当就是3+5+1=9,竖式运算时进的 1 要写上,算的时侯不要漏掉了；口算380+550 ,算出 38+55 后要记得在末尾写上 O ）5说得太好了！那么谁能说说在运算中

8、哪些地方要特殊留意的？（列竖式时相同数位要对齐, 满十要向前一位进 了加上进上来的“1”；）1,算到这位时不要忘细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2探究退位减的运算方法；1老师出示算式： 550 380= 2提问：怎样运算呢？同学先独立摸索,试算；在小组中沟通算法和运算结果；全班反馈：生 1：由于 55 - 38=17,所以 550-380=170；生 2:550 可以看成 55

9、 个十, 380 可以看成 38 个十, 55 个十减去 38 个十就剩下 17 个十,也就是 170 ；生 3：用竖式运算；让用竖式运算的同学到黑板上板演；3让用笔算方法运算的同学说一说运算方法；师适当引导：十位上的 5 不够减,怎么办？ 15 表示多少？ 从百位退 1 当 10 和十位上的 5 合起来是 15；7 为什么写在十位上？最终算百位,为什么百位上是 4 减 37（十位上的数不够减,就从百位上退 百位上是 4 减 3；）4请全班同学动笔算一算,沟通笔算需留意的问题；1 当十,所以（笔算减法：相同数位对齐, 从个位减起哪一位上不够减, 就从前一 位上退 1,本位加十再减；）三、巩固拓

10、展 1完成教材第 14 页“ 做一做” ；小组内合作,每人算两道题,一道加 法,一道减法,做完后小组内相互订正；看哪个小组最认真；2完成教材第 16 页“ 练习三” 的第1、2 题； 第 5 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1第 1 题：同学在答题纸上独立完成,集体沟通订正；2第 2 题：先让同学找出要求的问题；接着说一说要求这个问题需要 知道什么？小组争论后列式解答；全班沟通,说说自

11、己解题的思路；四、课堂小结 ：今日我们学习了几百几十加、 减几百几十,在进行笔算 时应留意些什么呢？作业： 用竖式运算：660+170= 890-550= 320+290= 540-170 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - 板书设计 ：笔算几百几十加、减几百几十380 + 550 930 550 - 380 170 138+55=93,380+550=930 155-38=17,550-380=170 2 3 8 0 2 5.5 0 + 5 1 5 0 - 3 8 0 9 3 0 1 7 0 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -