2022年义务教育课程标准实验教科书英语六年级.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神义务训练课程标准试验教科书 英语（PEP）六年级（上）单 元 练 习（ B 卷）Unit 1 How do you go there. Name:_ Class: _Mark:_ 题号一二三四五六七八九总分得分一、第一部分听力D. kind 听录音,选出你所听到的单词；（每道题2 分,共 10 分）（）1 A. bike B. subway C. kindergarten （）2 A. taxi B. car C. foot D. cheap （）3 A. fast B. foot C. bus D. plane （）4

2、A. stop B. wait C. go D. around （）5 A. unicycle B. tricycle C. bicycle D. subway 二、听录音,补充单词； （每道题2 分,共 10 分）1、-How do you go to school. -I go to school by _ . 2、-Where is the _ . - Go straight and then turn left. Its near the bank.3、-Do you know the _ rules. - Sorry, I dont know.4、-How do you go to

3、Beijing. - I m going there by_ . 5、-No one goes to Hainan by bus. - It s _, but its too far to go there.；（每道题 2 分,共 8 分）三、听录音,选出正确答案,正确的打“ ”,错误的打“ ”name way bike foot subway bus motorbike Mr. Black Liu Yun Wu Yifan Bai Ling 四、听录音,选出正确的选项；（每道题3 分,共 12 分）（）1 A. I go to school by bike. B. I go to the z

4、oo by bike. C. I go to the zoo by bus. （）2 A. I can go if the light is green. B. I can wait if the light is red. C. I can stop if the light is yellow. 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）3 读书破万卷下笔如有神A. Tricycle has two wheels. B. Bicycle has two wheels. C. Unicycle has one whe

5、el. （）4 A. Drivers in Australia drive on the right of the road. B. Drivers in the US drive on the right side. C. Drivers in England drive on the right side. 其次部分 笔 试五、圈出每组单词中与其他不属于同类的单词；（每道题 3 分,共 12 分）1 A. red light B. green light C. yellow light D. traffic rule 2 A. subway B. bus C. bike D. park 3

6、 A. school B. bike C. park D. kindergarten 4 A. Canada B. traffic light C. traffic rule D. traffic jam 六、按要求完成下面的句子；（每道题 3 分,共 15 分）1、I go to school by subway. （对划线部分提问）_ 2、Can you go to Canada by plane.（作确定回答）_ 3、The three colours of the traffic lights are _ _ _ 4、A yellow light means_ 5、You can go

7、 if the light is _ 七、情形交际,选出正确的选项；（每道题3 分,共 12 分）1、当你建议和伴侣一起去动物园的时候,你应当说：A. Let s go to the zoo.B. How do you go to the zoo. C. Where is the zoo. 2、当你问别人乘怎样的交通工具去北京时,你应当说：A. Let s go to Beijing by car.B. How do you go to Beijing. C. Do you go to Beijing by car. 3、你告知别人准备骑自行车去周游世界时,应当说：A. I m going t

8、o go around the world by car.B. I m going there by bike.C. I m going to go around the world by bike.4、当你询问别人怎样去 Australia 时,应当说：A. Do you go to Australia by plane. B. How do you go to Australia. C. Where is Australia. 八、读下面的对话,并回答疑题；（每道题 3 分,共 12 分）- Zhang Peng. Lets go to the park this morning.- Gr

9、eat. How do we go to the park. 名师归纳总结 - It s easy. Come to my home by bike, then we can go there by bus.第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神- Ok. Where is your home. - Ride your bike to the post office near the subway station. I live in the apartment building. - Ok. Goodbye.

10、 - Goodbye. 回答下面的问题：1、Where is Zhang Pengs home._ 2、How do they go to the park. _ 3、When do they go to the park. _ 4、Where is the post office. _ 九、同学们,周末你的好伴侣Zoom 准备外出郊游,以下是Zoom 和 Zip 的对话,请你把他们的对话补充完整；（共 9 分）- Hello. Zip. - Hello. Zoom. Where are you going this weekend. - I m going to _-_ -_ -_ -_ -

11、_ -_ -_ 单元评价 名师归纳总结 自我评判小组评判老师评判第 3 页,共 10 页 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神UNIT 4 一.单元教学目标 1. 才能目标1能够询问和简洁描述业余爱好.如 :whats your hobby. I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too. 2能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处 ,工作等情 况并做答 .如:Does he live in the city. Yes, he does. Does he t

12、each English. No, he doesnt. He teaches art.2.学问目标1 能够把握 A.B 部分 Let s learn, Let中的四会单词和四会句子. 2 能够听说认读 AB 部分的白体句子 . 3 能够认读 Ponunciation部分的音标 .能读出例词 . 4 能够懂得 Let s chant 部分的内容 . 5 能够明白 story time, Good to know, Task time等部分的内容 . 3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：勉励同学进展广泛的爱好与爱好,培育同学乐于 与人交往的性格；（2）学习策略：积极运用所学语言进行表达

13、与沟通,加强合作,共同完成学习任务；（3）文化目标：明白一些英语书信的基本学问；二、单元内容分析名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1、本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简洁用法, 主要巨型是：Whats your hobby. I like He likes Does he live in the city. Yes, he does. No, he doesnt. 难点是一般现在是第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用；本单元设计的大部分动词短语在前六册同学用书中已经显

14、现过；如： go to work, watch TV, read newspapers等等,老师在教学中应留意激活同学的记忆,以旧引新,引导同学娴熟把握；2、六年级同学已具备了肯定的英语基础,在三年多的学习中接触并把握了大量的句型和动词词汇；在教学中,老师要尽量多的联系同学学过的学问,帮忙同学在有限的可是里不断巩固所学学问；同时,教学活动的设计也要表达梯度和层次,因材施教,让每一位同学在感知、实践、参加、合作中实现人物的目标；名师归纳总结 3、课时支配： 6 第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神第一课时一、

15、教学目标与要求1、能够听、说、认读句子：What is your hobby. I like collecting stamps. 2、能够听、说、读、写动词短语ing 的形式 :collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites. 二、 教学重、难点分析1、本科时的教学重点是把握五个动词的 ing 形式；2、本课时的教学难点是拼写：riding, diving, making. 三、 课前预备1、老师预备录音机及录音带；2、老师预备 A 部分的单词卡片；四、 教学步骤1、Warm-up I lo

16、ve going hiking；”老师放五年级下册的歌曲“2、Preview 滚雪球嬉戏；老师边出示各种外形的树叶,边说： “ I like collecting leaves.”请一名同学在基础上加一句话,如： “ I like collecting leaves. I like taking pictures.3、Presentation Let s start以此类推,看谁说出的句子最多；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神老师与一名同学示范；老师问： “ What答：“ Swimming

17、. What about you.” Let s learn s your hobby.”同学回1 老师边做动作边说自己的业余爱好： “ I like playing the violin. What is your hobby.引导同学回答 :“ I like ”老师板书 :What is your hobby. I like playing the violin. 然后指导同学拼读；2 老师拿出集邮册, 从里面取出一张邮票, 问同学：“ Whats this. ”引导同学回答 :“ It s stamp. ”老师板书并带读；老师展示集邮册,同时说：“ I like collecting s

18、tamps. 然后半数；（3）老师坐骑自行车的动作,问： “ What am I doing.”学 生推测并回答；老师板书： “ riding a bike, 指导同学拼读,告知同学这个词组是riding 去掉结尾不发音e 加上 ing. （4）老师出示风筝,引导同学复习风筝的单词；接着老师 作放风筝的动作,引导同学说出： “ making kites,同学拼读,留意 making 的拼写；（5）老师出示 diving 的单词卡片, 问：“ What is he doing. ”引导同学回答： Hes diving.老师半数,指导同学拼写；（6）老师放 Lets learn部分的录音,同学跟读

19、；老师出示单词卡片,同学依据单词卡片内容进行问答操练句型；4、Consolidation and extension （1）让同学作本单元部分的活动手册配套练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（2）让同学听 Lets learn录音,读给家长或同伴听；（3）让同学背诵并誊写本课四会单词；其次课时一、 教学目标与要求1、能够听、说、认读巨型：What is your hobby. I like collecting stamps. 2、能够听、说、读音标,并朗读 Pronunciationr

20、iding a bike, 二、 教学重、难点分析1、本科时的教学重点是把握四会句型；He/She 2、本课时的教学难点是在情形中正确运用句型：likes 三、课前预备1、老师预备录音机及录音带；2、老师预备 A 部分的单词卡片；三、 教学步骤1、Warm-up “I like Whats your 连锁问答操练；老师对一名同学说：hobby.”该同学回答后向别的同学提问,依次进行；2、Preview “ 看谁反应快” 嬉戏；老师请六名同学上台站成一排,每人手持一张单词卡片；一名同学第一用本部分的一张卡片上的短语说一个句子；持有该句名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10

21、页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神子中单词卡片的同学就立刻向前迈一步依据其他五张卡片的内容说一个句子；假如句子正确,就可以退回到原先位置,假如句子有误或反应慢就要退出嬉戏；做完一遍后老师可更换一些单词卡片,连续做嬉戏；3、Presentation Let s try老师播放录音,指导同学做练习；Let s talk （1）老师课前在教室的墙上贴上各种海报；老师手指墙上画展的海报说：“ There is a painting show Saturday. I like painting. I am going to the show. Who else l

22、ikes painting. Who would like to go with me.有同学聚首,老师就手指该同学说：“ I like painting.He/She likes painting,too.老师板”书,同学跟读；然后开火车进行造句练习；（2）老师放 Lets talk部分的录音, 同学跟读,分角色朗读；（3）老师指着墙上的海报进行对话操练；（4）老师指导同学拼写四会句子；勉励同学将上一步骤中 的汇报内容记录下来；Let s play 1 老师请六、七名同学上台站成一排,第一名同学向前迈 出一步说：“ I like ”然后退回原处； 其次名同学迈出一步说名师归纳总结 - - -

23、 - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神上一名同学的句型,依次进行；2 老师用实物投影仪展现一些名人照片,如：运动员、歌 唱家、保藏家等,同学抢答；Pronouciation 1 老师播放录音指导同学认读； 留意订正音标的不同发音,总结常见单词的相应发音规律；2 指导同学完成 Read and match练习；Consolidation and extension 4、（1）让同学作本单元部分的活动手册配套练习；（2）让同学听 Lets learn,Lets talk录音,读给家长或同伴听；让同学背诵并誊写本课四会句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页