2022年二下《推理》教学设计及反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学广角推理 备课时间： 2022-4-7 授课时间： 2022-4-12 授课老师：杨发勤 教学内容 : 教科书第 109 页的内容；教学目标 ：1.通过观看、推测等活动,让同学经受简洁的推理过程,懂得规律推理的含 义,初步获得一些简洁推理的体会；2.能借助连线、列表等方式整理信息,并按肯定的方法进行推理；3.在简洁推理的过程中,培育同学初步的观看、分析、推理和有条理地进行 数学表达的才能；4.使同学感受推理在生活中的广泛应用,初步培育同学有次序地、全面摸索 问题的意识；教学重点 ：懂得规律推理的含义, 经受简洁的推理过程,

2、 初步获得一些简洁 推理的体会；教学难点： 初步培育同学有序地、全面摸索问题及数学表达的才能；教学过程：一、创设情境,激趣导入 师：同学们,你们到过青青草原么？今日老师就带你们到青青草原玩一玩吧；师：慢羊羊爷爷仍给你们预备了礼物呢,你们想要么？但是爷爷也预备了一个竞猜的问题让同学们猜一猜, 只有猜对的同学才能得到爷爷的礼物呢！同学们让我们来猜一猜吧；出示问题：我的左手和右手各写了一个数字,字？（让同学乱猜）师：能乱猜么？老师给你们一点提示吧 出示提示：这两个数字分别是 8 和 9；师：你能确定你猜的结果吗？你猜猜我的左手写的是什么数师：现在给大家一个条件：左手写的不是 8；师：现在你能确定你猜

3、的结果吗？小结：在刚才的活动中,我们进行了2 次猜一猜；第一次的猜,是缺少条件名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的猜,其次次是依据已知条件来猜；像这样依据已知条件推出结论的过程,在数学上称为推理；今日这节课咱们就一起来进行一些简洁的推理； （板书课题 : 推理）出示懒洋洋被灰太狼抓的图片师：怎么了； 原先懒洋洋被灰太狼抓到狼堡里面去了,他在他的城堡里面设置了重重关卡, 防止羊村就走懒洋洋呢, 你们情愿挑战关卡, 帮忙羊村把懒洋洋救回 来么；【设计意图：依据同学的年龄特点,通过好玩的“ 猜一猜” 嬉戏

4、,引发学 生的自觉参加学习活动的积极性,使学问的发觉过程融于丰富、好玩的活动之中,激发同学的探究意识； 】二、师生互动,探究新知1. 通过情形短剧,出现问题；（课件出示先出示例1 前半部分）：有语文、数学和品德生活三本书,下面三人各拿一本；（课件再出示小红和小丽说的话,最终出示问题）2.懂得题意,分析问题；师：他们在做什么？你知道了什么条件？三本书名和三个人名）（师依据同学找到的信息适时板书师：究竟他们三个人分别拿的是什么书呢？别急,请听要求： 请同学们借助 文字、连线、列表或其他你喜爱的方法边推理边记录下你的结论；记录完之后和 你 4 人小组的伙伴说一说你的推理过程；3.同学记录,集体展现

5、师巡察并收集同学方法,展现同学做法时由繁到简；同学们的方法真不少,咱们先来一起看一看这几位同学的记录方法；预设 1：文字描述法（展现）生 1：小红拿语文书,小丽拿品德与生活书,小刚拿数学书；让生说理由,师适时追问“ 你为什么这么确定？” 等；生：由于小红说她拿的是语文书,所以就可以确定小红拿的是语文书,剩下数学和品德与生活书；而小丽又说她拿的不是数学书,就可以把数学书排除掉,只剩下品德与生活书,就是小丽拿的了；那么小刚拿的就是数学书；预设 2：一一对应（列表法）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（展

6、现）生 2：我是边摸索边在人名下面写上他们拿的是什么书；预设 3：连线法（展现）生 3：我是这样做的；先将三个人的名字和三本书名写成两行,然后依据每一个条件进行连线： 小红说她拿的是语文书, 就直接把小红和语文书连上线；剩下的小丽和小刚就只能和数学书和品德与生活书连线了；又由于小丽说她拿的不是数学书, 所以小丽拿的就是品德与生活书了,再连上线； 最终把小刚就和剩下的数学书连线； （老师协作同学的想法在黑板上原先的板书基础上进行 连线；）师：同学们,这位同学用的是什么方法呀？色粉笔板书） 这个方法你们觉得怎么样？（连线法,师准时在黑板上用红【设计意图：引导同学通过观看,找到线索,借助摸索、探究进

7、行推理；老师 通过适当的启示,让同学在自主尝试、调整的过程中运用排除法解决问题；学生经受探究的过程,更能体验到胜利的欢乐,在潜移默化中积存推理的体会；同时也有利于培育同学有序、全面地摸索问题；重点把握用连线法帮助推理；】三、闯关练习,巩固学问师：刚才同学们胜利地打开了狼堡的大门,但是灰太狼把懒洋洋放在油锅里预备煮呢,你们有信心挑战关卡,把懒洋洋从油锅里就出来么 . 1. 第一关：（课件出示前半部分） 欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗； 乐乐比欢欢高,笑笑是最矮的；你能写出它们的名字吗 . 师：先独立摸索, 在草稿纸上完成第 么推理的；1 题,然后再和自己的同桌说说你是怎师仔细巡察同学的完成情形

8、,收集同学的解决方法；师：你是用什么方法解决这个问题的呢？你先确定的是什么？再确定什么 呢？师再适时结合板书总结推理技巧：推理第一应当抓住关键信息, 能确定的先确定,能排除的再排除,层层分析,最终推出正确结论；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.其次关：（课件出示：这是一把 两位数 的密码锁,你能破解这个密码吗？师：先独立摸索, 在草稿纸完成, 然后再和自己的同桌说说你是怎么推理的；师：先确定什么？再确定什么？引导同学对重量如何比较；生回答,汇报自己的做法；师：最终把懒洋洋从油锅里救出来了,你们真

9、的太棒了,懒洋洋手上仍拷 着一把锁呢,同学们加油啊；3. 第三关：（课件出示）小雨、小伟和小冬三人分别在一、二、三班；小伟是三班的,小雨下课后去一班找小冬玩；小冬和小雨各是几班的？师：请同学们先独立摸索,然后在练习单上完成第 3 题；师：老师看到有的同学已经跃跃欲试了！看来他们已经闯关胜利了；展现同学做法,同学说理由；师：你们可真厉害, 懒洋洋为了感谢你们, 他预备把他做舍不得吃的棒棒糖 送给我们班这节课最聪慧的同学呢；【设计意图：通过闯关嬉戏激发同学练习的积极性,帮忙同学进一步体会 推理过程的一般方法,考察了同学对新知的把握情形及应用才能,勉励同学用 已经学到的本事去探究四周更宽阔的世界,培

10、育“ 数学的眼光”；】四、全课总结,师：那这节课你们有什么收成吗？师：生活中仍会有许很多多的难题,老师期望你们多开动脑筋多摸索,并且“ 能确定的先确定, 能排除的再排除”来 能够利用柯南传授给你们的推理小要领 解决学习或生活中的难题！板书设计：推理小红小丽小刚语文数学品德与生活名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思优化课堂结构,减轻同学负担本节课主要是通过活动让同学感受简洁的推理过程,要求孩子们能依据供应的信息,进行判定、推理,得出结论,使同学初步接触和运用排除法；在设计本 节课时,我细心组织教

11、学素材,尽量优化课堂结构,试图提高同学的学习爱好,以减轻同学的学习负担；一、激趣引入； 良好的教学导入是高效课堂的引擎,就像一部出色的影视作品,开场的前几分钟,就得抓入观众的心；有人说：“ 胜利的教学所需要的不是 强制,而是激发同学的爱好； ” 本节课开头通过猜一猜,导入新课,并结合同学 喜闻乐见的动画人物：名侦探柯南,作为中心人物,以贯穿全课情形；这一环节 能唤起同学已有的生活体会, 激发了同学的学习爱好, 激起了同学探究新知的欲 望,由此导入新课好玩自然而合理；二、新知探究；本节课在探究新知的过程中,通过出现问题、懂得题意、分 析问题、解决问题等环节,在解决问题的时候,让同学通过连线、画表

12、格两种方 法解答问题；让同学通过体会、经受、分析推理的这一学习过程；在学习过程中, 老师引导同学在推理时先找到最关键的条件,由这个条件往 往能直接得到一个结论, 这个结论可以帮忙我们进行下一步推理,直到得出最终 的结论,以此让同学体会：推理第一抓住关键的信息,层层深化,步步推动,最 终推导出结论, 设计这一环节, 可以使同学进一步懂得推理的含义,体验推理的 过程,同时培育同学有序、 全面地摸索问题的意识, 及培育同学进行数学语言表 达的才能；三、运用提升； 在运用学问解决问题时, 通过在推理城堡中闯三关： 做一做、猜一猜、连一连、列一列的练习,对同学所学学问加以巩固,并训练拓展同学思 维,让同

13、学更进一步懂得体会推理的含义和在日常生活中的重要性,让同学回来 生活,感悟数学与生活的联系； 在过关过程中又准时给以过关嘉奖,激发同学积 极性,并帮忙小结推理方法, 通过读儿歌, 让同学明白解决问题的步骤和关键所在,让同学更加深刻牢记解决问题的方法,再连续利用儿歌中所小结的方法,继续闯关,进一步提炼推理语言,教学成效再次提升；名师归纳总结 四、全课总结； 总结提高是课堂教学终止前的又一个高潮,其目的是让同学第 5 页,共 6 页把所学学问、 才能、情感态度和价值观最终化为自己的学习品质；因此课的最终- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载环节,我让同学畅谈收成,相互学习；并由老师进行小结,引导同学学以致用；总之,在本节课教学过程中,不管是教法仍是学法,都没有离开同学生活,这样的教学能让同学从生活中感悟数学、学习数学、 运用数学, 让同学感悟数学就在身边, 从而让同学自然而然的重视数学,知道学习数学的重要性, 自觉学习 数学,提高同学学习数学的爱好 , 减轻同学学习负担；当然本节课也仍有很多不足之处, 如：中下层同学在课堂上对学问懂得不够,老师教学语言也仍不够精炼, 都需在今后的教学中不断改进,大胆创新, 让自己 的教学课堂更加出色；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页