2022年上教版四年级第二学期美术教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载教学总目标单元主题课题单元和新概念单元教学目标第一单元：1 节日的烟火放射式、回旋式图明白各种烟火外形,学会放射式和回旋式图形及人物与特定环境的主过年的回忆2 欢快的新年形与主题画构图题画表现,感受过年喜庆的欢快,增进亲情和友情；其次单元：3 皮影艺术观赏与制作活动明白皮影表演的特点,在制作与表演过程中,学会皮影的观赏与制作民间艺术4 会动的皮影的皮影形象方法,增强对民间传统艺术的明白和宠爱；第三单元：5 老师和同学表现站立、坐姿比明白人物的基本比例学问,学会观看和写生人物的方法,感受线条

2、写熟识的人物6 画画坐着的人例及写生生的美,关注和关爱生活中的人物；第四单元：7 纸片的组合纸片、纸卷的组合通过纸片、纸卷的组合造型,掌握纸的各种制作方法,提高纸造型的纸的造型8 纸卷造型造型才能；感受纸造型的美,激发学习兴趣；第五单元：9 小邮票大世界主题选择与图案通过邮票和首日封设计,明白邮政学问,学会主题选择与图案设计的情感的传递10 设计首日封设计方法,感受邮票的美,提升美术设计的熟识；第六单元：11 我们的伴侣笔墨的综合运用在明白动物特点的过程中,学会用水墨表现动物的方法,体验中国画走进名作12 活泼的小猴的表现力,感受彩墨画特殊的美；第七单元：13 古代的编钟泥片包裹、压印与通过实

3、物包裹、泥板粘接与压印以及捏塑的制作,学会泥片包裹、压14 青铜古鼎古代珍宝捏塑印与捏塑的表现方法,提高塑造才能,第八单元：15 学塑兵马俑颜色搭配增强文物爱护的意识；连续明白电脑设计学问,表现服16 多彩的服饰装款式与颜色之间的和谐关系,感受电脑绘画服装中的装饰美；细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名称学习好资料欢迎下载节日的烟火教学重点放射式与回旋式图形的外形学具教具彩纸、剪刀教学难点烟

4、火与背景之间的明暗对比作业要求基本要求：明白放射式和回旋式图形的变化外形,能在暗背景上用点和线的元素以剪贴、喷、吹等方法表现烟火造型；提高要求：表现有动感的烟火,合理支配画面的前后关系,表现出具有节日气氛的画面；教学问与技能明白圆形烟火变化中的放射式与回旋式图形的外形,会许用点和线等造型要素表现有动感的烟火,并把握烟火与背景之过程与方法间的明暗对比关系；学在回忆、沟通和尝试中,学习剪贴、 绘画、喷色等各种表现目烟火的方法；标情 感 态 度 与 价感受各种材料表现的烟火造型和颜色的美,体会有动感纹样教学环节值观的烟火所表达出的喜庆气氛；教学过程提示预期成效1、 运用多媒体介绍新年的故事,明白一些

5、过年时喜 庆活动的由来；沟通与想象2、 同学沟通过年的经受,回忆过年时的情形；明白过年的习俗；3、 观赏节庆日中有创意的烟火表演内容；4、 揭示课题；1、 观赏书上的作品,感受多种表现手法,体验点线 变化、明暗对比产生的美感；观赏与认知2、 老师示范讲解,运用点和线组成回旋式与放射式明白放射式与回旋式等烟花造型；图形的外形；3、 同学争论沟通烟花的各种造型；4、 老师示范用吹色的方法创作烟火；1、 同学争论沟通表现方法,进行烟火造型的选择,以及烟火与背景的关系；作业与指导2、 老师依据同学沟通情形适当地展现作品与材料；选择适合的方法表现3、 同学作业；过年的喜庆气氛；4、 老师巡察指导,伴以轻

6、盈的音乐；（勉励同学采纳新奇的表现手法）1、 展现、评议作品；评出自己宠爱的作品,并说明 理由；细心整理归纳 精选学习资料 观赏与沟通2、 作业评判内容：展现作品,沟通、评 第 2 页,共 19 页 画面是否表达出明暗对比；价；烟火外形是否生动；采纳了哪些制作方法；是否表达出过年的喜庆气氛； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名称学习好资料欢迎下载欢快的新年教学重点有主次的支配画面,主题突出学具教具常用绘画工具教学难点人物动态造型作业要求基本要

7、求：选择新年里最高兴的事,能够有主次地支配画面构图；用勾线涂色的方法,画出不同人物动态；提高要求：能通过多种表现方法,合理支配人物与景物的前后关系,有创意地表现出过年时的喜庆气氛；教学问与技能明白春节民俗特点, 学会表现人物动态以及有主次的支配画面构图,能表现有主题、有层次的画面；学过程与方法在沟通节日人物活动和场景表现的过程中,学习组织画面以目及添加场景的方法；标情 感 态 度 与 价观看人物动态之美感受新年的欢快,体会浓浓的亲情, 增强教学环节值观对中国春节民俗活动的明白；教学过程提示预期成效1、 同学沟通过年时最高兴的事是什么；（可用语言表达,也可用肢体表达）回忆与沟通2、 老师运用多媒

8、体介绍过新年的活动场景,使同学通过回忆观赏,激发明白过新年时的喜庆活动；创作欲望；3、 老师小结；4、 揭示课题；1、 观赏课本上的作品,感受新年活动的丰富多彩；观赏与认知2、 用多媒体课件展现有主次的画面,以及主题性绘知道如何处理主次关画的创作步骤；系；3、 同学依据作品主题,试画一人物动态；并争论交流人物动态造型的变化；1、 师生争论人物与背景前后关系的处理；2、 提出创作要求：争论与作业表现出过新年时的欢快气氛；表现过新年的喜庆气留意前后关系的处理；氛,体会创作的乐趣；可用夸张的人物动态表现欢快的气氛；3、 同学绘画创作（伴以节奏明快的音乐）；4、 老师巡察指导；1、 展现评议作品,发觉

9、他人作品中是怎样表现“ 快 乐” 的感觉的；观赏与评议2、 作业评判内容：评判作品,宠爱中国画面主题是否突出；传统节日；是否突出画面的前后主次；人物有否动态；3、同学沟通创作心得；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名称皮影艺术学习好资料欢迎下载教学重点皮影人物的造型特点学具教具皮影资料教学难点皮影形象设计与皮影戏的关联作业要求基本要求：明白皮影戏和皮影人物的基本造型特点,以及制作程序与表演要

10、求；提高要求：明白阴刻与阳刻皮影人物有什么不同的成效,探寻、查找各地皮影艺术的不同风格；教学问与技能初步明白民间皮影艺术的基本学问,知道皮影人物造型的基本特点与皮影戏的关联,以及制作程序；学过程与方法在收集、观赏、沟通的互动中,学习观赏民间皮影的方法,目发觉皮影人物侧面造型的方法；标情 感 态 度 与 价感受皮影艺术的魅力以及人物造型的概括之美,体验学习民教学环节值观间艺术的欢快,宠爱民间艺术；教学过程提示预期成效1、 出示剪纸与皮影作品,让同学比较其中有哪些相 同和不同之处；比较与嬉戏2、 老师在实物投影仪上表演皮影戏,并请个别同学在比较中明白皮影的尝试玩玩皮影,让同学初步明白皮影；基本学问

11、；3、 两人一组,玩玩活动纸人学具；4、 简洁介绍皮影形象制作方法；1、 以小组为单位,争论皮影人物在造型上的特点；2、 同学沟通,老师补充,并归纳：争论与沟通平额长鼻小尖嘴,弯眉细眼方下巴；明白皮影造型特点；喇叭裤腿喇叭袖,图案吉利颜色美；男女老幼人物多,侧面姿态多生动；3、依据上述特点,进一步观赏皮影人物形象；1、 同学观赏课本中的同龄人作品,增强绘画自信心；2、 引导同学说说在设计皮影人物时,可以在人物的回忆于观摩发型、服装、纹样、动作上,作哪些方面的改动明白皮影表演过程；或创新；3、 观赏皮影戏表演的视频等资料,让同学从中发觉 表演皮影戏所具备的条件；1、 同学展现作品；2、 说说最宠

12、爱的皮影人物作品,评判内容：表演与评判皮影人物动态造型、人物侧面脸部、服饰的能评比出最宠爱的作特点；图案疏密大致分布在哪；业并说明评判理由；3、 同学沟通：细心整理归纳 精选学习资料 皮影制作程序中,有哪几个部位最重要？ 第 4 页,共 19 页 表演皮影时需要具备哪几个条件？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名称学习好资料欢迎下载会动的皮影教学重点符合人体活动规律的皮影侧面形象学具教具卡纸、剪刀教学难点整体形象中的局部分割及动态把握作业要求

13、基本要求：明白皮影人物造型特点,把握会动的原理； 学习钉缀制作及简洁的操作,让皮影人物动起来；提高要求：皮影人物制作精致,动态生动多变； 能为自己的作品编出有趣的故事；教学问与技能明白皮影人物会动的原理,知道皮影人物的动态变化是符合人体活动规律的,学会制作一个会动的皮影人物；学过程与方法在观赏和观看过程中, 学习皮影戏中的人物用线连接身体各目部分的制作方法及表演方法；标情 感 态 度 与 价感受中国民间皮影造型的特殊美,以及皮影戏表演给人带来教学环节值观的欢快和艺术享受,体会皮影的艺术魅力；教学过程提示预期成效1、 播放春节晚会俏夕阳的录像,并请同学说说演员仿照表现的是哪一种传统民间艺术；2、

14、 说说影视中的演员抓住了皮影造型的哪些特点；影视导入3、 展现幕后艺人操作皮影的图片,介绍皮影戏表演明白皮影表演方式的操作方法；4、 请同学仿照录像中演员的动作,并说说皮影人物的动作特点；1、 认真观看皮影人物的构造,争论皮影会动的原理；皮影的头、身、四肢等都是分别绘制的,经过连观看与争论接形成整体,再由木棍支撑,舞动后皮影人物便明白皮影人物活动的“ 活” 了起来；原理2、 回忆人在舞动时,身体和四肢的弯曲与舒展缘由 是关节的运动,说说人体的主要关节；1、 老师演示皮影人物绘制过程： 将人物分解成几部分进行绘画,关注皮影人物身体各部分的大小比例关系；演示与分工用剪刀把吸管剪出分叉,然后用胶带粘

15、贴在绘制出能动的皮影人人物形象背面；物；2、 争论其他连接人物关节的方法；3、 同学完成作业；要求：针线运用安全,按纽安装 正确；1、 请同学在投影仪上舞动绘制的皮影人物,设计情表演与评判节,作皮影表演；体会表演乐趣,能评2、 同学说说最观赏哪位同学所做的皮影人物,并说价他人的作品；出宠爱的理由；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载3、 评判内容： 人物形象符合皮影的特点且美观

16、； 连接坚固； 表演生动；课题名称 老师和同学 教学重点 站立人物的比例学具教具常用绘画工具教学难点用概括简练的线条表现作业要求基本要求：以头部的长度为单位,留意人体比例与动态的表现；用简练线条写生站立的老师或同学；提高要求：能抓住人物特点,用流畅、简练、有疏密变化的线条,表现两人的站立形象；教学问与技能明白成人与儿童站立时的大体比例学问,学会用概括简练的线条写生人物动态；学过程与方法在比较观看的过程中, 学习查找人物比例关系的方法以及简目练概括人物的写生方法；标情 感 态 度 与 价在写生活动中增进对老师和同学的明白,发觉表现人物线条教学环节值观的美,感受师生之间的情意；教学过程提示预期成效

17、1、 小伴侣子升旗仪式上会做什么姿态？能做做看吗？引导与观看2、 出示人体比例图,让同学观看明白成人与小孩的明白成人与儿童的身身高比例；高比例关系；3、 老师也可以出示各种图片让同学辨别体形的大小、高矮、胖瘦等特点；1、 出示作品,比较画面成效；2、 老师示范：示范与操作在画纸上定出头、躯干、下肢的位置；学习明白写生人物的从纸的上端起笔,整张纸画满,留意不要画方法与要求；得头大身短；认真分析人物身上的线条疏密；画衣褶时不能乱画线条,次要的可以省去；1、 侧面的人像,确定好大体比例后,可先画背部的动态,再画头和全身；正面的人像可从头部开头尝试与作业画；能画出人站立的大致2、 写生时要认真观看,全

18、神贯注,动作快速,留意动态；线条流畅；3、 同学作业；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载1、 展现作业；2、 评判内容：观赏与评论能否把握人物比例关系；点评他人作品的优缺动态表现是否生动自然；线条是否概括简练；点；3、 评判方法：设计一块集体照的展板,以同学互评为主： “ 猜一猜画的是谁,有没有抓住特点表现”；课题名称 画画坐着的人 教学重点 人物坐姿的比例关系学具教具常用绘

19、画工具教学难点人物坐姿的动态特点作业要求基本要求：明白人物坐姿比例学问,用线条写生坐着的人的比例和姿态；提高要求：能用变化的线条, 细致地描画人物的不同坐姿,并能添加道具和环境；教学问与技能明白人体坐姿的比例学问,学会用简练的线条写生坐着的人；学过程与方法在观赏和观看过程中,学习发觉和表现不同坐姿人物的方目法；标情 感 态 度 与 价发觉不同人物坐姿的动态特点和美感,感受写生过程中的快教学环节值观乐；教学过程提示预期成效1、 请同学模拟各种坐姿的人物动作；观看与分析2、 观看坐着的人,小组争论坐姿动态特点,以及与明白坐着的人的比例站立的人的区分；及动态特点；3、 沟通人物坐姿特点：上身与腿的转

20、折及动态,人物的身体重心变化与坐姿的关系；1、 出示前一课作业,回忆写生方法,摸索坐姿人物的高低、正面或是侧面等问题；2、 老师示范：用与上节课同样的定位方法画出人物摸索与示范坐姿整体比例；了 解 写 生 步 骤 与 要3、 提示要点：点；依据坐姿比例,确定人物大动势线,抓住整体动态特点；细心整理归纳 精选学习资料 写生与指导用变化的线条和整体观看的方法,认真刻画；表 现 坐 着 的 人 物 动1、 同学写生：定出比例；态； 第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -

21、- - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载概括动态特点； 线条生动简练；2、老师巡察指导；1、 展现同学作品；2、 出示评判内容：展现与沟通人物坐姿的比例基本正确；环绕评判标准观赏与抓住动态变化的特点；评论作品；3、 同学自评：说说哪些作品比例正确,哪些作品抓住了人物特点；课题名称纸片的组合教学重点插接组合造型学具教具卡纸、剪刀教学难点单个造型与整体造型设计作业要求基本要求：用纸剪制数个同一基本造型的单个插接元素,组合形成具有形式美感的立体造型；教提高要求：综合多种插接组合技法,制作富有创意的纸立体造型；明白纸片插接组合造型的特点,学会运用剪、 刻、插、接等学问与技能多种技法,设

22、计制作各种纸质插接式立体造型；学过程与方法在制作和沟通的过程中,发觉纸片单个造型元素与整体造型目之间的关联,学习插接组合的立体造型方法；标情 感 态 度 与 价观赏各种纸立体造型,感受插接造型的形式美感,激发用灵教学环节值观巧双手美化生活的热忱；教学过程提示预期成效1、 同学观赏纸插接造型作品,争论插接作品仍可以观赏与感受用哪些基本造型来制作；（说说对立体造型的感明白纸片插接造型的受,分析插接作品的特点）2、 老师小结：这些简洁的几何形元素,经过不同的特点；插接组合,能够成为有装饰性的立体造型；3、 出示课题；1、 分析小结：运用剪、刻、插、接等纸工技法将几 何形体组合成立体造型；争论与分析2

23、、 争论沟通：在进行组合的时候怎样才能既有变化发觉、争论组合几何又有整体感；形体的制作方法；3、 小结：组合的时候要有高低、大小、疏密变化,注意节奏感,既变化,又统一；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载 平放式特点：可有底板,既可单体插接,也 可以多体插接； 悬挂式特点：无底板,对称或非对称,一般 为单体悬挂；1、 老师介绍并示范制作步骤：单个插接造型元素的 制作,以及组合为

24、整体造型的过程；设计与制作2、 同学制作；用纸设计制作纸立体剪制数个单个造型元素；造型图；进行插接组合；进行整体调整；3、老师指导；1、 同学展现作品,介绍自己的作品；2、 同学互评,老师评议；3、 评判内容：展现与评论创意如何,插接出的造型是否新奇；能积极参加作品的欣多个单个元素的组合是否既有序又有疏密变赏、沟通与讲评；化；课题名称各个形体插接是否坚固？创意设计纸卷造型整体造型的美感；纸卷造型教学重点学具教具卡纸、剪刀教学难点把纸条卷曲成各种弧度发作业要求基本要求：明白纸条卷曲造型特点；用折、卷、剪、贴等方法,制作简单的纸卷造型；提高要求：综合运用多种技法,有创意地制作具有形式美感的纸卷作品

25、；教学问与技能明白纸条卷曲成形的特点,把握用折、卷、刻、剪、贴等纸工基本技法,创意设计并制作纸卷组合的造型；学过程与方法在卷纸造型过程中,争论、沟通并总结多种纸工基本技能,目学习综合运用卷、折等原理造型的方法；标情 感 态 度 与 价观赏纸卷造型作品,感受纸的可塑性及造型的丰富变化,教学环节值观现纸卷作品的特殊美感,培育创意制作的热忱；教学过程提示预期成效1、 老师出示立体造型图片,请同学观赏并说说自己尝试与感受的感受；感 受 纸 卷 造 型 的 特2、 同学尝试把平面的纸条制成立体造型；点；3、 老师小结：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

26、 第 9 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载明白纸条的纸质； 纸卷造型美观、简洁,具有立体感强,变化多样,制作方法简洁的特点；1、 观赏纸卷造型优秀作品；2、 分类嬉戏：争论、沟通不同的制作要点；观赏与发觉3、 小结：有内卷、外卷、对卷、多层卷等,并运用明白基本制作技法和剪、卷、折、粘等技法进行组合造型；设计要点；4、 设计草图并沟通,相互提出修改看法和建议；5、 小结： 设计的时候不宜复杂, 要留意纸卷造型的流畅、大小组合和变化等；1、 老师示范： 用粗细笔杆卷曲；用铅

27、笔或尺在纸条上刮磨；将纸条沿桌沿抽磨；2、 师生争论并解决纸卷造型制作不够美观、不够流设计与制作畅等问题；解决制作难点,创意3、 提出作业要求：设计制作立体造型；用卷、剪、贴等方法制作；完成纸卷的立体成效；4、创意制作纸卷立体造型；1、 同学展现作品,介绍自己的创意和方法；2、 同学互评,老师评议；展现与评论3、 评判内容：能 积 极 参 与 赏 析 作纸卷的成效如何？感觉是否美；品,表达自己的看法；作品造型是否有新意；运用了哪些技法,是否有创新；4、教学拓展：可以用纸卷造型装饰我们的生活；课题名称小邮票大世界教学重点主题选择与图案设计细心整理归纳 精选学习资料 学具教具常用绘画工具教学难点图

28、案的设计与邮票形式的统一作业要求基本要求：运用绘画和剪贴的形式,设计一枚有主题的邮票；作品中邮票的要素须齐全；教提高要求：明白邮票设计的套票形式及主题,尝试设计制作套票；明白邮票的用途和种类,知道邮票设计中主题选择与图案设学问与技能计的常识,学会运用绘画、剪贴的方法绘制一枚邮票；学过程与方法在观赏、 沟通与制作的过程中,发觉邮票的设计与图案的密目切关系,学习设计邮票的基本方法；标情 感 态 度 与 价感受邮票丰富的文化内涵以及邮票图案的美,体会信息传递值观的重要性,激发对邮票的设计爱好,增强情感沟通； 第 10 页,共 19 页 - - - - - - - - - - - - - - - -

29、- - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学环节学习好资料欢迎下载预期成效教学过程提示1、 导入：老师出示一封没贴邮票的信,问：为什么 这封信寄不出去呢？观赏与明白2、 观赏邮票,明白邮票的作用：为人们传递书信,明白邮票的作用和种说明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证；类；3、 明白邮票的种类：纪念邮票、特种邮票、一般邮票等；4、 揭示课题；1、 用多媒体展现各种邮票,分析邮票的组成要素；分析与争论一枚邮票包括发行地区、发行时间、面值、主题知道邮票设计的相关名称、编号、图案等；学问；2、 争论：邮票主题及内容的表现方法；1、

30、 出示同学范作, 请同学观看摸索作业中的优缺点；争论：我们能设计与此不同的邮票吗？2、 沟通小结：提出作业的详细要求：设计与作业邮票设计要表现主题内容；明白作业要求,尝试发行地区、发行时间和面值等内容在邮票上设计邮票；要书写正确、支配合理；图案设计需形象突出、构图饱满、 画面精致；3、 同学构思与创作；4、 老师巡察指导；1、 同学将作业贴在展现区,举办邮票展览会,相互 观摩、沟通；展现与评判2、 评判内容：积 极 参 与 展 示 和 评邮票主题选择是否适合；价,发觉他人的优点；图案设计与邮票形式的统一；你的创意表达在哪？3、老师评判,确定同学的作品,指出不足；课题名称设计首日封教学重点首日封

31、的设计要素细心整理归纳 精选学习资料 学具教具常用绘画工具教学难点首日封图案的设计作业要求基本要求：明白首日封设计的要素,尝试设计和制作一个和邮票主题内容相关的首日封；提高要求：尝试选择运用装饰画、水墨画、 剪纸等多种表现形式,有创意地设计制作首日封；教学问与技能明白首日封的意义、用途极其保藏价值,知道首日封包含的学基本要素,学会运用绘画或剪贴的方式设计一个首日封； 第 11 页,共 19 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -目学习好资料欢迎下载

32、学习将邮票主题与首日封形过程与方法在观赏与制作首日封的过程中,式统一构思和制作的设计方法；标教学环节情 感 态 度 与 价感受首日封的有用性和审美性,懂得保藏设计美观的首日值观封,激发集邮爱好；教学过程提示预期成效1、 老师出示首日封和一般信封,引导同学观看比较：比较与发觉这个信封和一般的信封有什么不同？同学找不同明白首日封的基本知之处,发觉首日封的基本特点；识；2、 小结归纳首日封的学问,特点及保藏价值；3、 揭示课题；1、 观赏多媒体课件,明白更多首日封的设计形式；观赏与争论2、 出示数枚邮票,小组争论：你能为这枚邮票设计激发对设计首日封的一个首日封吗？图案和邮票有什么联系？你想在爱好；首

33、日封上画一幅什么图案？3、 小组代表介绍构思；1、 老师示范首日封制作方法：设计与制作确定尺寸2：1（留意黄金分割） ；学习首日封的制作方在指定位置用尺画出邮政编码框；绘制邮票；构思并绘制首日封图案；法；在图案下方标明文字“ 首日封 F.D.C. ” ,书写端正；2、 同学尝试设计首日封；3、 老师巡察指导；1、 展现同学作品；2、 评判内容：沟通与评判首日封图案和邮票有联系；参 与 评 价 和 交 流 作画面美观、精致；品；颜色和谐,构图有创意；3、同学相互沟通、赠送和交友；课题名称我们的伴侣教学重点粗细、浓淡的墨线造型细心整理归纳 精选学习资料 学具教具墨汁、国画颜料教学难点猫头鹰神态的刻

34、画 第 12 页,共 19 页 作业要求基本要求：能用干湿浓淡、 有疏密的墨线表现猫头鹰；留意它特殊的眼神；提高要求：有创意地表现猫头鹰,添加合适的背景,使画面更生动； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学习好资料欢迎下载学问与技能明白猫头鹰的造型特点,初步把握中锋、 侧锋运笔和浓淡墨绘画的技能,运用粗细、浓淡的墨线表现猫头鹰；学过程与方法在观赏作品和实践的过程中,学习用水墨线条表现动物及神目态的方法；标情 感 态 度 与 价感悟大师作画的特点,

35、体会水墨画造型的特殊美,激发宠爱教学环节值观民族文化艺术的情感及爱惜鸟类的品质；教学过程提示预期成效1、 介绍自己宠爱的鸟；认知与沟通2、 用课件展现猫头鹰照片,说说其外形特点；激 发 对 猫 头 鹰 的 关3、 沟通猫头鹰与人类的关系；注；4、 老师归纳小结,引出课题；1、 观赏林风眠作品：熟识中西融合绘画的猫头鹰形 象特点,并感受大师刻画动物神态的精妙；观赏与明白2、 同学回忆学过的（中锋、侧锋）笔墨技法,争论观赏大师作品并明白笔墨的运用；笔墨的运用；3、 小结：明白以中锋勾画外形、用粗细、浓淡墨线 添加细部的作画方法；1、 老师从三个方面示范：尝试与指导一般鸟类的动态变化；运 用 墨 线

36、 表 现 猫 头猫头鹰特殊的造型特点；干湿笔墨的表现运用；鹰；2、 观赏同龄人作品；3、 同学尝试练习画猫头鹰；1、 展现作业；2、 同学介绍自己作品中墨线的运用及猫头鹰神态的 刻画；3、 作业评判内容：展现与沟通用粗细疏密的墨线表现猫头鹰；评判作品,感受胜利刻画出神态；的欢快；添加合适的背景,使画面更生动；4、 同学互评,说说宠爱的作品及缘由；5、 老师小结点评,勉励同学运用本课所学方法表现 生活中其他宠爱的鸟类；课题名称活泼的小猴教学重点用笔墨表现猴子动态特点细心整理归纳 精选学习资料 学具教具墨汁、国画颜料教学难点浓淡墨色表现猴子的皮毛质感 第 13 页,共 19 页 - - - - -

37、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -作业要求学习好资料欢迎下载基本要求：能用深浅不同的墨色及不同的运笔技法表现活泼小猴不同 动态；提高要求：能画出猴子的皮毛质感,依据一个主题画出诸多猴子活动的场面；教学问与技能明白猴子的基本造型特点,以及动态变化的规律,学会用侧锋以及浓淡墨色表现猴子的动态；学过程与方法在观看猴子特点和尝试运用笔墨表现的过程中,学习不同表目现猴子及皮毛质感的用笔方法；标情 感 态 度 与 价感受水墨画特有的表现力,发觉小猴的活泼与机警的动态之教学环节值

38、观美,宠爱自然中的生灵；教学过程提示预期成效1、 引导同学沟通自己记忆中猴子的特点；沟通与尝试2、 请同学在纸上以简笔画方式画出猴子的造型,请画出记忆中的小猴；个别同学在黑板上画；3、 观赏猴子活动场景的录像,引出课题；1、 观看猴子的一组图片或照片,深化明白猴子的外 形特点；观看与观赏2、 师生共同归纳小结,老师用拼板展现猴子的身体把 握 猴 子 的 外 形 特结构；征；3、 老师出示韩美林与刘继卣画猴的作品,并组织学生观赏画家的不同风格；4、 同学争论、分析作品中的笔墨运用技法的特点；1、 老师示范用水墨画猴子的过程；2、 让同学尝试摆放拼板,表现猴子的动态变化；3、 观赏同龄人作品；作业

39、与指导4、 作业要求：体验笔墨的运用,表可依据拼板摆放的造型用深浅不同的墨色,现不同神态的猴子；画出猴子的各种动作与表情； 留意表现正、侧面猴子的不同点； 适当添加背景,加以衬托；1、 展现作品；2、 作业评判内容：展现与评议是否表现出猴子的动态；增强学习爱好,巩固是否能表现猴子的皮毛质感；作品中是否恰当运用浓墨与淡墨；相关技法；3、 老师总评,夸奖有创意的作品；4、 教学拓展：勉励同学运用本课所学方法描画其他 的动物；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 19 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题名称学习好资料欢迎下载古代的编