2022年二年级下册数学复习计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神二年级下册数学复习方案一、复习目标通过总复习,使同学获得的学问更加巩固,运算才能更加提高,能用所学的数学学问解决简洁的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标；1、通过复习,进一步懂得和把握计数单位“百”和”千“,知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位次序,会读、写万以内的数；知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小；懂得并熟识万以内的近似数；2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几 十加,减几百几十的运算,并能结合实际进行估算；3、通过复

2、习,加深对除法的含义的懂得, 除法算式中各部分的名称, 乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商；4、进一步懂得数学问题的含义,经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学学问解决简洁的实际问题,体验数学与日常生活的亲密联系；知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号；5、会精确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简洁图形沿水平 方向或竖直方向平移；6、懂得熟识质量单位克和千克,知道 1 千克 =1000 克；7、明白统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集 和整理数据,熟识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出

3、并回答简单的问题,并能进行简洁的分析；8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识,有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的才能；9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；10 、养成认真作业,书写干净的良好习惯；11 、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系；二、复习内容复习共分为七部分：表内除法,万以内数的熟识,万以内的加、减法,克和千克,图形与变换,解决问题,统计；本学期所学的“找规律 ”内容,目的是开阔同学的思路,不作为基本要求；因此,在总复习没有单独支配复习,只是在练习中带着练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 1

4、 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神总复习的编排留意突出学问间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深同学 对所学学问的熟识；如把数概念、运算和解决问题分别集中起来复习；这样便于同学从整体 上把握本学期分散学习的各部分学问,培育同学敏捷运用学问解决问题的才能；三、复习重点、难点 本次复习的重点是复习表内除法,万以内数的熟识和加、减法,以及依据所学的学问解 决简洁的实际问题；1“表内除法 ”的复习；通过一学期的学习,同学对除法的意义和运算已经比较熟识了；教材中支配了两道题,分别对除法的意义和运算进行总复习；目的是使同学清晰什么样的实际问题

5、要用除法解决,同时,使同学能比较娴熟地进行除法运算；2“万以内数的熟识 ”的复习；万以内数熟识的重点是数的读、写和数的组成；教材分别支配题目进行复习；另外,结 合实际数据,使同学进一步明确精确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全 面的熟识；3“万以内的加、减法 ”的复习；本学期所学的万以内的加、减法运算与100 以内的加、减法有许多联系；因此,这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的才能；对于每一个运算的问题,同学应能依据已 学学问正确运算；同学可以挑选自己喜爱的方法进行运算；另外,仍要特殊留意对同学估算 意识的培育；4“克和千克 ”的复习；这部分内容的重点是让同学能够形成对克

6、和千克的观念,知道它们的作用,并能依据实 际情形挑选正确的单位；5“图形与变换 ”的复习；本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的；因此,复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些学问的熟识；从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯；6“解决问题 ”的复习；培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题,是学校数学教学的主要目标之一；通 过本学期的学习,同学已经能够依据情境中给出的资源（条件）,解决一些简洁的问题；本 单元的复习中,在原有学问的基础上,进一步提高同学的解决问题的才能；重点是使同学能 够依据题目中的条件和问题,

7、正确挑选解决方法；对同一问题的解决方法不止一种,不要求 同学都把握,只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神7“统计”的复习；统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析才能；8、“找规律 ”的复习；重点复习图形的排列规律和数列的排列规律；四、详细复习支配 1“表内除法 ”的复习；（ 1 课时）开头复习表内除法时,可以通过第119 页第 1 题所供应的情境复习除法的含义；使同学更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题；在复习除法运算时,可先让同学说一说怎样 运算一

8、道除法式题,然后再进行巩固练习；老师应依据本班的实际情形,既要进行全面的、基本的练习,也要对一些同学简洁出错的题目进行针对性的练习,使同学能够比较娴熟地进 行运算；老师仍可以借助乘法表对表内除法进行适当整理,引导同学发觉简洁的规律,从而 更好的把握表内除法；练习形式留意多样化,除教材中的练习形式,老师仍可以补充其他的 同学比较有爱好的练习方式；对于运算方法,不作统一要求,只要同学能正确、快速地进行 运算就可以了；2“万以内数的熟识和加减法 ”的复习；（ 1 课时）复习万以内数的熟识时,可以先引导同学回忆万以内数的有关学问,然后再分别复习；读、写数可以像教材中的看计数器,也可以实行其他形式,留意

9、同学间的活动,既要提高学 生的爱好,又要留意练习的效率；近似数的复习,要让同学认真看教材中供应的素材,认真 辨别哪些是精确数,哪些是近似数；仍可以让同学说一说生活中哪些地方用到近似数；复习万以内的加、减法时,结合第120 页的第 6、7 题,让同学说一说是怎样算的,计算应留意的问题；对于同学中显现的错误,老师要准时明白错误的缘由,采纳适当的方法进 行订正；第 121 页的第 8 题,是让同学用估算的方法解决问题；同学估算的方法可能不同,只要能作出正确的判定,老师就应赐予充分的确定；3“克和千克及图形的变换 ”的复习；（ 1 课时）复习 “克和千克 ”时,要留意培育同学形成正确的观念；第121

10、页的第 9 题,在同学作出挑选后,让同学说一说挑选（或不挑选）的理由,从而加深对克和千克的熟识；除了让同学 依据数据进行判定外,仍可以让同学预备一些实物,用手掂一掂,估一估,再用秤称一称,看自己估得是否正确,以便增加同学的感性熟识；复习 “图形与变换 ”时,可以实行小组活动的方式,让同学说一说生活中的锐角和钝角、平移和旋转；仍可以让同学说一说是怎样判定的；对同学的语言表达不必要求过高,只要意 思正确就可以了；4“解决问题和统计 ”的复习；（ 2 课时）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神复习 “解

11、决问题 ”（第 122 页的第 13、14 题）时,老师要引导同学认真看题,知道题中所说的事理,正确挑选解决的方法；可以依据本班的实际情形,采纳不同的方法；假如班级情况比较好,可先让同学独立解决,再让同学说一说解答的思路；假如同学独立看题仍有肯定的困难,可先让同学争论,说明题目所表示的意思,再让同学解答；复习 “统计 ”时,要留意让同学经受统计的过程；可先让同学争论收集数据的方法,然后依据争论的结果进行数据的收集和整理,完成统计表；对于统计表的分析,可以采纳小组合 作争论的方式,在小组中得出一个结论,再在全班进行沟通；五、复习阶段提优补差的措施：1、努力提高课堂效率,认真学习和领悟新课程标准和

12、教材,理清各单元学问要点；在复 习过程中查漏补缺,抓同学的薄弱环节；2、多与家长联系,多与同学沟通,明白同学思想动态,准时反馈信息；3、采纳 一帮一 “互助活动,成立同学互助小组,让小组之间相互沟通；小组与小组之间 相互评比,培育优生,勉励后进生；4、在复习中重视同学已有学问和生活体会中学习和懂得教学；5、在复习中重视引导同学自主探究,培育同学的创新意识和学习数学的爱好；6、重视培育同学的应用意识和实践才能；7、认真落实作业辅导这一环节,准时做好作业情形记载；并对问题同学准时提示,限时 改正；8、复习时少讲精讲,让同学多练,在练习中发觉问题,解决问题；9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距；10 、复习时有张有弛,使同学在开心的氛围中欢乐学习,欢乐成长；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页