2022年二年级数学上册期末复习计划及教案3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载二年级数学上册期末复习方案及教案一、同学学情分析：同学通过本期学习, 懂得了乘法除法含义, 能记住 29的乘法口诀,并应用口诀进行乘除法得相关运算及解决一些简洁得实际问题；但是由于年龄特点和认知水平得缘由,同学对综合运用学问得才能仍处于不太高的水平,仍需要在老师得引导下系统得对所学得学问进行整理与归 纳,加深对新学问得懂得与把握,才能进一步提高运用学问得才能与水 平；重视从同学已有学问和生活体会动身来复习；要通过大量图片,实 物模型,进行操作、观看,归纳学问；将同学的零散学问集中起来,使 学问纵成行、横成片,形成相互联系的学问

2、网络；复习中要实中求活,让同学主动复习；扎扎实实打好基础学问和基本技能；同时要重视同学 创性精神的培育；把握好教学要求,不偏高,使同学都在原先的基础上 有所提高；精选习题,不搞题海；采纳变换练习的方式,开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习积极性；改进对同学评估,错了自己订正可 以加分,促使同学检查、分析错误,不断提高；加强对中下生进行个别辅导；对不同层次的同学有不同的要求,特 别是对学困生要降底要求,可针对懂得才能较弱,从运算题入手来提高 成果,如运算的精确性及速度；二、复习内容：这册教材包括下面一些内容：熟悉长度单位厘米和米等；100以内的加、减法笔算,表内乘法,本学期的重点内容是 100以

3、内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些学问是进一步学习的基础,要使同学切实把握好；“长度单位 ”等知识也是特别重要的,在复习过程中要赐予足够的重视；三、复习目标：这一册的教学目标是使同学：1把握 100以内笔算加、减法的运算方法,能够正确地进行运算；初步把握 100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘；3初步熟悉长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1

4、米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步 形成估量物体长度的意识；4初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度；5体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的 信心；6养成认真作业、书写干净的良好习惯；7通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系；四、期末复习重难点 1、100以内加减法中进位加法和退位减法；2、通过复习,使同学感受乘除法与现实生活的关系,知道乘除的意 义以及乘除法之间的关系, 会用乘法口诀运算表内乘除法和用乘除法求 商,提高同学提出问题、并能独立解决简洁的实际问题；五、提高质量措施：1、把定位辅导落到实处,对于基础的学问让同学肯定把握,并在 此基础上能

5、敏捷运用基础学问解决问题；2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使同学对学问能系统 把握；2、总复习不是单纯的复习练习,而是要将学问进行整理,形成学问网络, 要分几条线把新旧学问系统起来, 把学问纵横联系起来；重视同学制造性思维的进展,培育同学的制造力；本册教学内容可以分运算和应用题两条线,把学问串起来,确立复习的重点,有的放矢的 搞好复习工作；3、以嬉戏活动为主进行总复习；嬉戏是低年级儿童最喜爱的活动；嬉戏让同学在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中进展；如复 习表内乘法,让同学玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏,加深记忆,娴熟 的运用乘法口诀进行运算；在复习乘法口诀时,既要留意全面,同时,

6、要留意有所侧重；如 79的乘法口诀,数目比较大,同学简洁显现错名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载误,应当多让同学做些练习；又如加减法运算的复习,不能显现单纯的 题海练习,这样同学会厌倦的；可以设计多种多样的嬉戏活动,也可创 和情境,同学边玩边娴熟加减法的正确运算,是同学在懂得的基础上掌 握运算方法；4、做好提优补差工作,开展“二帮一 ” 活动,提高后进生的成果,使后进生提高的同时,使帮忙后进生的同学也有所提高；5、加强同学的习惯养成训练,训练同学在做题目的时候,先审清题意,然后再做；做题的过程中做

7、到认真、认真；六、复习课时划分：“笔算加法和减法 ”的复习 一个午长度单位（米和厘米 测量）一个午“表内乘法 ”的复习 一个午解决问题 一个午易错题复习 一个午综合复习 一个午复习教案“笔算加法和减法 ” 的复习教学目标 ：1、通过复习同学进一步娴熟把握 正确运算；100以内的笔算加法和减法的运算方法,并能2、通过复习使同学能结合详细情形进行加法、减法估算,并说明估算的思路；3、 同学能够运用所学的 100以内的加减法学问解决生活中的一些简洁问题；教学重点、难点 ：笔算的方法；实际运用才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - -

8、 - - 优秀教案 欢迎下载教学过程 ：一、基础学问1、 问：笔算加法和减法时我们应留意什么？2、 同学小组内沟通；3、 全班反馈,归纳小结；4、 巩固练习,第 105页第1题；（同学先独立完成,然后在小组内沟通； ）设计意图 ：让同学用自己的语言表述笔算的方法,并在懂得的基础上把握运算方 法；二、进展练习1、 完成 105页第2题；并抽几题指名说一说是怎样算的；2、 完成第 4题：先估算再笔算；先估算并说说估算的方法；再笔算；老师多面对学习有困难的同学,多赐予他们辅导和机会,培育他们学习的自信心；3、 里能填几；（补充练习题）5 7 5 7 5 4 + 6 - 3 - 3 + 2 5 7 4

9、 3 6 先让同学独立做一做,同学能填出几种就几种,都应予以确定；设计意图 ：在原先的基础上进行进展练习,让同学敏捷运用学过的学问,在体验 学习胜利的同时进展思维的灵敏性,培育学习的自信心；三、实际应用 1、 完成 107页第10题；同学先独立做再全班沟通；2、小伴侣跳绳：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小明小红优秀教案欢迎下载小丁小东45下36下53下60下（1）、小明比小丁少跳了几下？（2）、小明和小红一共跳了几下？（3）、你仍能提出什么问题,并列式运算； 设计意图 ：让同学用所学的学问解决简洁的实际问题,四

10、、课堂总结；五、随堂练习；培育同学实际应用的才能；长度单位（米和厘米 测量）复习要点：1、建立1厘米和 1米的长度观念； 能估量简洁的物体长度, 能正确填写合适的单位名称；练习：（1）大拇指的指甲宽大约是（）厘米；张开双臂长大约是（）米；（2）填上合适的单位名称；名师归纳总结 课桌高约 70 （）数学书长 21（）宽 15（）第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教室门高约 2（）优秀教案欢迎下载电线杆高约 15（）教室黑板长约 4（）宽约 1（）床长约 2（）；教室里讲台高约 1（）字典厚 3（）,高约 3（大树高约 10（） ；

11、教室长约 8（）,宽约 7（一座桥长约 30（）东方明珠电视台高 465（）大拇指指甲盖的宽大约是1（）餐桌高度大约是 1（）,椅子高度大约是 60（）2、知道厘米和米是表示长度的单位；知道 1米=100厘米；并能进行简洁运算：3、测量；1米 70厘米 =（ ）厘米（1）复习测量的方法, 0刻度线对准一个端点,尺子沿着线段,读出另一端点上的 刻度；（2）复习用非 “ 0”刻度线作为起点的测量读数法；（3）判定：下面的测量方法正确吗？4、熟悉线段；有两个端点的直直的线；5、画线段；画规定长度的线段；6、数线段；“ 表内乘法 ” 的复习 教学目标：名师归纳总结 1、 通过复习使同学知道乘法的意义与

12、各部分的名称；熟记19的乘法口诀,能第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载娴熟地口算 9以内的两个数相乘；2、 同学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题；3、 培育同学良好的学习习惯和数学才能；教学重点、难点： 熟记19的乘法口诀并能正确运算；依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题；教学过程：一、基础学问1、 同桌相互背乘法口诀；2、 沟通反馈：你的同桌 19的乘法口诀背得娴熟吗？仍存在什么问题？3、 老师抽查；4、 先把口诀补充完整再依据一句口诀写出两道乘法算式；三五（）六九（）（）四十二设计意图 ：让同学用自己

13、的语言表述笔算的方法,并在懂得的基础上把握运算方 法；二、进展练习；1、 倍数关系的应用题；先复习倍数的含义,然后完成 102页的第 3题；2、 沟通反馈； 3、比一比看谁算得又对又快；设计意图 ：在原先的基础上进行进展练习,让同学敏捷运用学过的学问,在体验 学习胜利的同时进展思维的灵敏性,培育学习的自信心；三、实际应用1、 独立完成名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载先在小组内轮番提出问题并解决；全班沟通反馈；（老师多面对学习有困难的同学,多给他们一些机会；）2、 设计游乐方案；（1）、读题,帮忙

14、同学懂得题意；（2）、同学同桌合作设计游乐方案；（3）、全班沟通；勉励同学方法的多样性；留意让同学用自己的语言对题意进行描 述,说说自己是怎样想的；设计意图 ：让同学用所学的学问解决简洁的实际问题,培育同学实际应用的才能 和同学之间的合作、沟通才能；四、课堂总结 五、随堂练习；问题解决 复习要点：1、复习求几个几相加是多少的问题例如 :我给两辆三轮车装轮子,需要几个轮子 =6 个；2、把一个数平均分成几份,求每份是多少. 就是求 2个3相加是多少； 2 3 . 例如: 一本故事书有 24页；明明打算6天看完这 本书,平均每天要看多少页 . 就是把 24平均分成 6份,求每份是多少； 24 6=

15、4 页 主要内容 :3、求一个数里面包含着几个另一个数的问题；例如 :一本故事书有 24页；假如每天看 3页, 看完这本书要多少天 . 就是求 24里面包含着几个 3； 24 3=8 天 主名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载要内容 : 4、求两部分的和；例如 :我给一辆三轮车和一辆轿车装轮子,需 要几个轮子 . 就是求 3和4相加的和是多少； 3+4=7 个 5、求两部分的差；例如 :小芳跳 24下,小林跳 8下； 小林再跳多少下就和小芳同样多 . 就是求 24和8相差多少； 24- 8=16 下

16、 6、求一个数是另一个数的几倍；例如 :小芳跳 24下,小林跳 8下； 小芳跳的下数是小林的多少倍 . 就是求 24是8的几倍； 24 8=3 7、求一个数的几倍是多少；例如 :小林跳 8下,小娟跳的下数是小林的 4倍, 小娟跳多少下 . 就是求 8的4倍是多少； 8 4=32 下8、两步混合运算1 学校食堂买了一批大米；已经吃了5天, 每天吃 4袋；仍有12袋没有吃；食堂一共买了多少袋大米 . 2 每个礼盒里装 6顶帽子,有36顶帽子,只有 5个盒子；仍差几个盒子 .易错题复习把积存起来的错题进行汇总,对比分析；典型错误举例及分析 : 1、小明感冒了,医生给他开了一瓶药,共 24片； 每天吃

17、 三 次 , 每 次 两 片 ； 小 明 每 天 应 吃 几 片 药 . 正 确 算 式 :2 3=6 片 错 误 算式:24 3=8 片、 24 3-2=6 片 缘由 :同学在列算式时都使用了一个无关信息 24,说明同学不会依据问题挑选相对应的信息,不会寻 找相关信息；典型错误举例及分析 : 2、小强说 : “我给一辆三轮车和一辆轿车装轮子；” 他需要几个轮子 . 正确算式:3+4=7 个 错误算式 :3 4=12 个 缘由: 没有认真去品读,没有很好的区分“几个几相加 ”与“几和几相加 ”的不同；对加法和乘法的意义懂得显现偏差；单纯依靠名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共

18、 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载这学期 的学习 重点乘除法, 盲目解答； 典型错误举例及分析 : 1 一共有多少枝中 性 笔 . 正 确 算 式 :6 9=54 枝 错 误 算 式 : 5 9=56 枝 3 9=27 枝 6+9=15 枝 典型错误举例及分析 : 2 假如把这些中性笔分给 8个同学,每人 7枝,这些笔够吗 .假如不够,仍差几枝 . 正确算式 :7 8=56 枝 56 54 56-54=2 枝 答: 不够,仍差 2枝； 错误算式 : 54 8=7 枝 够了 许多同学不能完整阅读题目,漏下其次问也有个别同学对于此题的解题思路是精确的,但

19、是由于用到了上一题的结果,上题出错,导致这一题也出错； 【 3 9=27 枝 7 8=56 枝 5627 56-27=29 枝答:不够,仍差 29枝；】 典型错误举例及分析 : 4 、小芳跳 24下,小林跳 8下；1 小林再跳多少下就和小芳同样多. 正确算式 :24-8=16 下 错误算式 :24 8=3 下 2 小 娟 跳 的 下 数 是 小 林 的 4 倍 , 小 娟 跳 多 少 下 . 正 确 算 式:8 4=32 下 错误算式 :16 4=4 下 24 4=6 下 典型错误举例及分析 : 5 、学校 食堂买了一批大米； 已经吃了 5天,每天 吃4袋；仍有 12袋没有吃； 1 食堂一共买

20、 了多少袋大米 . 正确算式 :4 5+12=32 袋 错误算式 :4 5=20 袋 2 剩下的大米 仍能吃多少天 . 正确算式 :12 4=3 天 错误算式 :12-5=7 天 典型错误举例及分析: 6、每个礼盒里装 6顶帽子,有 36顶帽子,只有 5个盒子；仍差几个盒子 . 正确算式 :36 6-5=1 个 错误算式 :36 6=6 个 没有懂得问题的要求, 只求出需要几个盒子； 改进建议 : 1、指导同学认真读题的习惯；题目最少要读 3遍； 第一遍明白题目讲了一个什么事 ; 其次遍明白题目中的信息和问题各是什么 ; 第三遍明白题目中信息与信息之间以及信息与问题 之间的联系；改进建议 :

21、一步运算解决问题是学好两步和两步以上运算解决问题的基础；要在同学每解答一道题目后, 说说为 什么这样列式, 以此来加深对其基本意义的懂得；通过平日训练, 让同学娴熟把握求几部分的和,用 加法 ;求每一部分数用减法 ;求几个几相加是多少 用乘法 ;求份数或每份数用除法；把握基本应用题的结构； 2.加强加、减、乘、除基本意义的懂得；改进建议 : 3、加强文字题的训练；文字题的练习也是帮忙同学把握基本应用题的重要途径； 例如 :3和5相加是多少 . 3个5相加是多少 . 12里面有几个 6. 把12平均分名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - -

22、- - - - - 优秀教案 欢迎下载成6份,每份是多少 . 6 是3的几倍 . 6的3倍是多少 . 改进建议 : 4. 在解决问题时,要训练同学找信息的方法,包括题目当中的文字信息和图画信息,查找 图画信息要用笔点着认真数,并适当在图画 上做出标记,防止遗忘；在解决问题时,仍 应训练 学 生找 相关 联的 信息 ；改 进建 议 : 1 、停 的 小汽 车比 大汽 车 多 多 少 辆 . 3 49=3 辆 2、拿 50元停大汽车仍差多少元 . 6 950=4 元 改进建议 : 5. 留意同学对 “解决问题 ”数量关系的分析 在教学中应加强阅读才能的训练 ,渗透解决问题方法的指 导,使同学能够懂

23、得信息和问题,把握“从条件入手 ” 和 “从问题入手 ”两种不同的解题思路；能够依据信息自然 地想到可以求出什么,逐步过渡到最终的问题 ;也能根 据问题从题目中找出相对应的数学信息；训练形式要尽 量活泼、多样；改进建议 : 一件衣服用 2米 布,做了 6件； 有12米布,做了 6件同样的衣服；有12米布,每 2 米布做一件衣服；每件用多少 米布 . 可以做多少 件衣服 . 一共用多少 米布. 例如 : 1 交伴侣 把合适的条件和问题连起来 ,再解答；改进建议 : 2 、补充问题或条件；a.一件衣服用 2米布,做了 6件； . b.有12米布, ；平均每件用多少米布 . c.有12米布,每2米布

24、做一件衣服； . 3同学编题； 改进建议 : 6. 沟通四个联系 : 1 加法和减法的联系原有的 - 剩下的 = 卖出的原有的 - 卖出的 = 剩下的 卖出的 +剩下的 = 原有的 改进建议 : 6. 沟通四个联系 : 2 乘法和除法的联系总数 份数 =每份数 总数 每份数 =份数 每份数 份数= 总数 改进建议 : 6. 沟通四个联系 : 3 加法和乘法的联系；乘法 :2 4=8 只 .只 加法:2+2+2+2=8只 加法:3+2=5 个 .个 改进建议 : 6. 沟通四个联系 : 4 有关倍的实际问题和乘除法的联系 求“一个数是另一个数的几倍的问题”就是求“一 个数里面包含着几个另一个数”

25、；用除法来解 决； 求“一个数的几倍是多少的问题”就是 求“几个几相加是多少 ”用乘法来解决；7.在平日教学时,要留意指导同学解题格式的规范性；例如 : 每个礼盒里装 6顶帽子,有 36顶帽子,只有 5 个盒子；仍差几个盒子 . 36 6=6 个答:名师归纳总结 仍差 1个盒子；这种解题格式说明同学对此题的解题思路是清楚的,但是书写不第 11 页,共 12 页够规范,要指导同学明白,每一个结论的得出,必需要有算式支持；改进建议 : 8.- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载重视学困生的辅导 : 从本次测试中发觉, 班级存在两极分化的现 象

26、,数学学困生比例较大,在教学中不能忽视这一群体； 改进建议 : 补充练习 : 1. 学校运动会,二年级有 6个班,每个班有 8名 运动员,一年级有 32个运动员；一、二年级一共 有多少个运动员 . 乘加 2、50个山楂要串 9串 ,仍缺多少个 .乘减 补充练习 : 3、新华书店一套故事书 故事书有 24本,和6套漫漫 画书 画书的本数同样多； 一套故事书 故事书和一套漫漫 画书 画书一共多少本 . 4、小华 3分钟写了 27个字,小兰每分钟写6 个字,小华每分钟比小兰多写几个字 . 补充练习 : 我 们 分 了7组. 我们乘缆 车去参观 冰雕 每辆缆 车限坐 6人； 我们一共来了 18位 小伙伴 我们来 了6位 滑雪每小时 9元 我 玩 2 小 时 我玩 6小 时 我 玩 4 小时 1 一共来了多少 只小松鼠 . 2假如有 4辆缆车, 够不够松鼠乘坐 .仍 差几个 . 3你仍能提出什 么问题 . 补充练习 : 8 元 9元 6元 3元 1 买6把小手枪需要多少钱 . 2 买1个玩具小熊和 1辆小汽车,一共 需要多少钱 . 3拿20元买3个望远镜,够不够 . 4 你仍能提出什么数学问题 .综合复习通过做历届期末试题；查漏补缺,积存错题集；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页